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六年级信息技术教学反思

04-07 00:40:54| http://www.ertong6.com |小学信息技术教学反思|人气:696
六年级信息技术教学反思小学信息技术教学反思,随着学生学习的课程深入,经过一段时间的教学,我发觉学生们能综合应用所学的知识,掌握了计算机操作的基础知识,在挑战困难,增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。
在初级阶段,学生处于学习计算机知识的初步状态,对于趣味性的知识较为敏感,所以,根据这一阶段的年龄心理特征,开设的计算机课就以软件UIead GIF Animator S制作动画、辅助教学软件的应用以及益智教学游戏这些容易激发学生兴趣、培养学生动手能力的知识为主要内容。这样做,符合本阶段的认知结构便于培养学生的思维能力,更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中,便于接受老师教授的新事物,并且易于培养学生动手操作及发展自我的能力。为此,新授之余也教学生玩玩“画画”“扫雷”、“纸牌”等益智教学游戏,以激发和调动学生学习计算机的兴趣。
在上机操作课中,我通过学校的多媒体展示系统,将有一定电脑基础的学生的电脑作品在教师机上播放,例如:文字闪烁动画,图像渐变动画,眨眼动画等播放后,学生们顿时沸腾起来,纷纷举手询问,我都一一给他们解答,并鼓励他们只要努力学,就一定能成功。于是就开始手把手耐心给他们讲解动画的有关知识及其制作方法。经过一段时间的练习,学生们对其已不陌生了,我就带着他们进入UIead GIF Animator S 的“动画制作中”。进行动画制作的操作,经过操作训练,学生们学会了许多工具和菜单的使用。通过复制、剪切、粘贴和移动,学会了画一些简单而美观的作品,互相欣赏,直到下课,学生对计算机的学习兴趣被充分调动起来了。
作品做好了,对于六年级学生来说,主要是动画的制作,这样将以前的知识融合贯通,学生就能熟练的运用以前的知识制作动画。再把自己的大名写上。看着一幅幅制作精美的作品,同学们非常高兴。对自己的创新能力有了全新的认识。找到了自我,提高了自信心。学习的积极性大大提高。

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