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信息技术教育随笔1

04-07 00:41:39| http://www.ertong6.com |小学信息技术教学反思|人气:172
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今天,我给同学们教了如何收发邮件,同学们兴趣很浓,教学效果也很好。看着同学们对于我所讲的内容如此感兴趣,而且基本都会了申请邮箱、收发邮件,我沉浸在无尽的喜悦中。因为我认为作为一名教师,学生能对你上的课感兴趣,教学效果如此之好——这就是一名教师最大的幸福,但即便是在这样成功的课堂上,我也非常严肃的对大家提出大家在课堂中的不足。

总之,对于同学们的优点我尽量闭而不谈,如对本单元知识点的掌握情况、同学们的学习兴趣等。下课还有十五分钟,课堂顺利的进入我的设计的下一个环节------给我写一封信,内容可以是对信息技术课的希望和要求,或是老师本人的一些意见、要求。任务一出,我的信箱刹那间爆满,十封未读邮件,二十封,三十封,-------下课后,我放松紧绷的脸,带着笑容来享受我的劳动果实,打开一封又一封同学们从小学一年级就写的一些悦耳的话:“老师您辛苦了,老师您是蜡烛-------老师-------”正当我幸福的差点笑出声来的时候,一个叫陈鑫的同学的信让我的心一颤,我突然觉得自己真找不到北了,信上说“覃老师,您好,自您给我们上课以来,我就没见您笑过,我想以后也不可能了吧,其实,我们上课讲小话是真的不对,上次您因为我们说小话而大发雷霆,还说如果还这样就不在微机室上课了,当时有很多的同学小声说不上就不上,我第一次听见同学骂老师,真的很惊讶,我想我们班的同学在以后的日子里会慢慢明白您的苦心---------”我的学生会骂我吗?为什么呢?我惊呆了,突然怎么找不到方向了,由刚刚的喜悦,幸福一下子跌入了无尽的失败感中,我坐在椅子上,望着窗外操场上孩子们陶醉在自己的游戏中,笑啊,唱啊,跳啊,跑啊,乐啊,没有人能阻挡他们的快乐,而我--------一个孩子们接触最多的人,为什么要扼杀我的这些可爱的孩子的快乐呢?爱动,爱闹是非曲直孩子们的天性,我为什么要背驰而行呢?我陷入深思,平时我认为课堂上应该是严肃的,所为我从不对孩子们笑,却不知他们还是小孩子,多么希望在一个轻松的、愉快的环境中学习、进步,他们需要的是老师的肯定和认可,需要的是老师的微笑。我认为学习要有效率。    走出教室,我面带微笑走到孩子们中间,他们边做着游戏边问老师好,我笑着问同学们好,并卸下所有的面具和他们一起游戏,我觉得我轻松了许多,又从新回到了成功的喜悦中 。

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