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定义《块》操作教学反思

04-07 00:41:48| http://www.ertong6.com |小学信息技术教学反思|人气:610
定义《块》操作教学反思小学信息技术教学反思,定义《块》操作是小学信息技术五年级用Word编辑文字中的内容。在前面学习输入文章的基础上,进一步学习对文章进行修改,修改前必须先对文章定义块,通过学习使学生初步掌握文字处理的基本知识和技能。在讲授本课时我先认真研读教材,掌握教材具有关键性的内容,做到心中有数。回顾本课教学,有以下几点较为突出:

      教学设计以:任务驱动式教学贯穿始终,出示任务——确定教学目标——完成任务——解决任务中出现的问题——并根据课堂情况适时提出问题。采用引导----独立尝试---个别演示----集中讲解---巩固操作的教学手段,重点引导学生尝试“少数文字”与“多数文字” 的选定、“一行与多行”的选定、“一段与全文”的选定的方法。整个教学过程由浅入深、螺旋上升,符合学生的认知规律,做到了学生在学习过程中不是被动的接受者,而是主动地建构知识。教学教程中注重发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作学习、探究学习,利用网络教室让学生上台演示,为学生提供了展示自己才华的空间,使学生学有所得。突破了本节课的重点,破解了难点,让学生在完成任务的过程中顺利的完成学习任

务。通过“文字块操作”比赛,不仅持续了学生的学习兴趣,而且巩固提升了本节课的操作技能。

不足之处:

1.     学生的操作水平不齐,还需要教师分层指导。

2.     教师语言还不够简练,环节的连接还需要更紧密。

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