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小学四年级信息技术课《安徒生童话》说课稿

04-07 00:49:03| http://www.ertong6.com |小学信息技术说课稿|人气:571
小学四年级信息技术课《安徒生童话》说课稿小学信息技术说课稿,各位领导,各位老师,大家好!
我说的是小学四年级信息技术课,题目是《安徒生童话》。
《安徒生童话》是九年义务教育冀教版小学信息技术教科书第二册、第十八课,属于小学阶段总计编排的第三模块Powerpoint(幻灯片)。学这节课之前,学生已经学会了往幻灯片中插入图片、设置本文档中的超链接、设置不同效果的背景、能够放映和保存幻灯片,并且也已经会录音保存。在此基础上,这一节课的主要内容有:往幻灯片中插入声音;为童话故事名设置超链接到相关网页或文档;使用动画效果,突出重点,提高幻灯片演示的趣味性;通过幻灯片预设的设计模板美化文稿。
基于以上内容,我的总体设计思想是:体现以下三个方面,一、体现与小学语文课的整合。安徒生童话作品为世世代代的人们分享,他为全世界的儿童带来快乐和幻想,其中《卖火柴的小女孩》作为小学语文教材读本,学生已经学过。本课如果和语文课相整合,必定为本课铺垫了思想感情基础,能够加深学生的学习和理解,同时,信息技术本身就是综合实践课,幻灯片作品要求科学性、技术性、艺术性和思想性相结合,学生做出来的作品带有思想性,才会具有较强的生命力。二、体现培养学生的学习兴趣:培养学生的学习兴趣是我们基础教育工作的一个重要目标之一。学生刚开始上信息技术可得时候,学习兴趣是很高的,只要别的老师一下课,马上就跑到微机室门前来,我稍微迟一会,外面就乱哄哄的。所以,学校的下课铃往往就是微机老师的上课铃。但是那种兴趣,只是不同于其他学科的新奇、好奇,一个学生,她的语数外可能学不好,但是她的信息技术并不一定比别的同学差,这完全是处于那种好奇心。所以怎样能够让学生保持高涨的求知欲,持之以恒的发展下去,是我一直探讨的问题,也是我们提出的一个研究课题。在教学中我发现,用贴近学生生活的信息内容教学,很能吸引学生;在技能教学方面,用上学生已经掌握的技术,学生就觉得有成就感,就特别有兴趣,。所以我安排了有感情的朗读《卖火柴的小女孩》其中几段,让学生录音保存,作为新课的素材,插入到新幻灯片中播放。三、体现它的工具性。安徒生童话作品共有200多部,学生不可能在课上全部阅读,让学生给同化故事名链接网址,学生自然就去浏览这个网页,这时 ,留一定的时间让学生说一说在这个网页上看到了什么,这样对以后全面学习安徒生童话作品起了指引的作用,为拓宽知识面,打开了最低的门槛。
基于以上考虑,我把这一课的教学目标定为:
知识目标:学会网幻灯片中插入声音:学会使用动画效果:学会使用设计模板。
能力目标:提高学生的上机操作能力,培养学生的信息素养。
情感目标:增强痛恨资本主义制度,热爱自己祖国的情感,注意作品思想性的体现。
教学重点:往幻灯片中插入声音,播放声音。
教学难点:恰当地使用动画效果,。
我们知道,幻灯片中动画效果比较多,学生一节课很难一一试用,更难把握用什么效果表现主题最恰当,在教学这个知识点时,我设计了采用对比的方法,让学生感受悲剧和喜剧效果的不同,培养学生用动画效果表现主题的思想意识。
教学方法:演示讲解法,任务驱动法,小组合作学习法。
学习准备:上网搜集安徒生简介及照片整理与童话故事有关的文字、图片、声音、视频及有关网址资料。
教学时数:2课时
第一课时
教学过程:
一、指名学生有感情的朗读《卖火柴的小女孩》其中3段,学生录音并保存,;同时课件演示这篇课文的文字及插图;
二、教学插入声音
1、自学课本第66页的设计,按照设计制作封面、扉页和目录页等幻灯片。
2、教师讲解演示:
以《卖火柴的小女孩》故事为例,内容主要是故事简介(文字),相关图片3张(小女孩3次擦亮火柴所幻想到的美丽的圣诞树,香喷喷的烤鹅,亲爱的奶奶)要求把着3张幻灯片插入到1张幻灯片中,需要把其中的1张作为底图,这时教学图片的叠放次序。
其次教学插入声音的方法,教师演示讲解,之后学生操作,播放试听。提问读这一段应该用什么样的感情去读?声音标志你认为放到什么位置合适?怎样播放?
教师板书插入声音的方法。
设置超链接返回目录页。 
三、教学为童话故事名连接网址
导语:目录上有好几个故事名,有的读过,有的没读过,没读过的我们一定很想读,但是把它们全部做成幻灯片不太现实。如果电脑联网的话,我们可以把故事名字跟网址链接起来,这样我们就可以全面学习了。
1、以《丑小鸭》故事为例,演示教学链接网址的方法,边演示边说注意事项。
2、学生操作。为自己喜欢的故事名链接相关网页地址。教师巡视指导。
3、让学生说一说在这个网页上都看到了什么。
4、交流与本文档链接和与网址链接在操作上有哪点不同?
四、教学使用动画
1、课件演示设置了动画的幻灯片
2、演示设置动画的方法,并板书
3、用《卖火柴的小女孩》为例,演示几种不同的动画效果,然后提问你觉得哪种效果比较适合这张图片?学生讨论交流然后动手体验。
教师:卖火柴的小女孩在冰天雪地的大年夜里被冻死在街头,这是个悲剧,我们在表现这一主题时,应该用悲哀的感情、阴暗的颜色、缓慢的动作等来表达这一沉重的话题,增加人们痛恨资本主义制度的思想感情,做幻灯片时,要带着思想感情去做,这样的作品才会有生命力。
4、学生试用不同的效果
五、作业设计
课件出示:以《安徒生童话》为标题,用自己学到的知识,做一

www.ertong6.com 张自己满意的PPT作品。
具体要求:1、幻灯片中要有插入的声音;
2、要有链接的网页;
3、要有恰当的动画效果;
4、作业统一教至班级公共邮箱。
六、学生谈收获
这一环节主要引导学生交流这节课所学到的知识,以及产生的新问题。
我们知道,用生命教育理念来说,课堂面对的是活生生的人的活动,的即师与生、生与生的互动,是动态发展的,所以尽管我做出了种种预设,但网王动态的生成与预设不完全一致,甚至超出了预设,所以,预设的教案不是一成不变的,要灵活的应对课堂生成,我的总体思路是:以学生的发展为本,尊重学生,培养兴趣,鼓励创新,在学生学技能的同时,注重思想性的培养。
以上汇报,定有不当之处,敬请各位领导和老师们提出宝贵意见,以促进提高,谢谢

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