光阴似箭，转眼间，一个学期已经悄悄流逝。在这个学期中，我默默耕耘着，其中的酸甜苦辣也伴随着。不过，随之而来的硕果累累也让人甜透了心。
　　一、严以律己。
　　在这半年里，我以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，热爱教育事业，自觉遵守教师职业道德，关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，争取做一个让学生喜欢，家长尊敬，领导满意的好教师。
　　二、徐徐图之。
　　本学期，我担任六年级（2）班的数学教学工作。这个班一共有24人。这24人的数学成绩不那么好。班里几乎没有优秀生，有些学生数学成绩稍微好一点，语文又跟不上。语文成绩好的学生，数学成绩又不好，还有七八个学困生。不过，班里的几位女生的口头表达能力还不错，模仿能力也很强。不管学习哪一方面的知识，这些学生都能模仿出来。但是不足之处是这些学生记忆力不好，也不会融会贯通。二、三个知识点凑在一起，他们就糊涂了。针对这种情况，我打破以前上课的思维定势。上课时，尽量以基础题为主，让学生打好基础，再徐徐图之。课堂上，看着一张张神采飞扬的笑脸，听着一个个出乎意料的争辩声，我陶醉了。学生在浓郁的学习氛围中，个性得到了张扬。学生的基本功也越来越牢固，我欣慰了。经过一个学期的努力，学生的学习成绩进步比较显著，学习数学的兴趣也逐步有了提高。
　　三、学无止境。
　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。作为教师，我懂得要不断更新充实自己的学识。教师必须是一条长流常新的小河，才能供应学生的需求。我们教师是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
　　这个学期，我积极参加国培学习。在家里，一有时间，我就会上国培网，聆听名师的讲座，写研修日志，做作业，写教学设计，和同伴交流学习感受，探讨教学中遇到的难题。从讲座中，我懂得了要让学生觉得幸福，教师首先要做一个幸福的教师；要让学生喜欢数学，数学课就要上出数学的味道；要让学生的视野开阔，教师的站位要更高些……我用心撰写研修日志和教学设计，每一篇研修日志和教学设计都得到同行的好评，有些日志和教学设计还被专家推荐。每天细细浏览同行的日志和作业，我也学到了很多知识。
　　半年来，我继续耕耘我的博客。每天，一打开电脑，我必定光顾我的博客。这学期，我在博客上发表了十几篇文章，得到了领导和同行的好评。比如，我写的文章《读错了》、《“爱师”各有不同》、《一片撕开的创可贴》等等都受到了博友的大力赞扬。在光顾自己博客的同时，我也密切注意和光临其他博友的博客，一发现好的博文，就会迫不及待地阅读，进而思索。我每天都在学习着，努力着。
　　我积极参加校内外的教研活动。这个学期，县里举行的区域教研活动，我积极参加。在听课评课过程中，我认真做笔记，积极写评论，细心揣摩教者的闪光之处，取其精华去其糟粕。在学校举行的教研活动中，我积极参加，并且为同行献上了一节优质课——《认识百分数》。县里举办的在线研讨活动，我也积极参加。如：研讨“在计算教学中，如何处理好理解算理和掌握算法的关系”。我不但积极参加了，而且提出很多有价值的观点。我还参加了“小学数学专家在我身边”的视频答疑活动。从视频会议中，我懂得了教师今天的教是为了明天的不教。估算教学要注意培养学生的“区间”观查，渗透极限思想。学会欣赏每一位学生，实事求是的课堂文化，允许学生用原生态的语言阐述概念的理解。路漫漫，要不断的适当训练，让学生从不严格的理解上升到严格的理解、
　　四、百花齐放。
　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。经过一个学期的辛勤耕耘，我也有了喜人的收获——百花齐放。九月，我被县委县政府评为“优秀教师”。我所撰写的文章《空谈如水之泡沫实行似金之点滴——读<手比头高>有感》刊登在《好博》的第十期上，《纸上得来终觉浅心中悟出始知深》发表在《小学教学》2011年第11期上。我的骨干教师年终考核为“优秀”。我的论文《谈谈小学计算教学的感悟》和《根植于生活绽放在课堂——“认识百分数”教学案例与反思》被送往县教研室参评。
　　一分耕耘，一分收获。憧憬未来，我充满了信心与希望。未来的路，我相信只要我全身心地播洒爱的雨露，让每一片绿叶都充分享受阳光！一路上，都会有鲜花和掌声伴随着我。