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“高年级语文教研组计划”交流稿

04-07 20:48:50| http://www.ertong6.com |教师演讲稿|人气:559
“高年级语文教研组计划”交流稿教师演讲稿,“各位老师:
下午好!非常高兴能和大家交流教研工作!
教学活动有一定的承接性和延续性。我们教研组在上学期曾经举办了 “与书为伴,阅读养心,构建高效课堂”的教研活动,在这次活动中,我们把读书与课堂紧密结合,积极探索高效课堂的有效途径和模式。这学期,我们将继续以此为依托,开展实质有效的教研活动。
开学初,我校邀请教科室郑主任,给我们作了“怎样做一个有思想的教师”的讲座。在这次讲座中,他讲的一个小故事,让我记忆犹新。这个故事的名字叫《瞎喝》。话说有一家人得到了一只大螃蟹,因从未吃过,不知如何下手。其当家人说,不如这样,我们用它熬汤喝吧!全家人督一致赞同。女主人便拿它到厨房做汤。需要一提的是,那天正好停电,厨房里一片漆黑。女主人便摸黑熬起了螃蟹汤。不久,汤好了,每人一碗。大家边喝边夸赞汤的味美,这个说:“太棒了,真鲜啊!”那个说:“我还从未喝过这么美的汤呢!”大家督赞不绝口。喝罢,女主人收拾碗筷到厨房,刚进厨房,就被一个硬东西绊了一跤。她用手电筒一照,呀!原来绊她的不是别人,正是那只被他们用来熬汤、一直夸赞味道美的大螃蟹!这个故事给我触动很大,它让我想到了一些教学现状。我们许多教师就像故事中的喝汤人一样,没有弄清自己到底喝的是什么,没有弄明白自己要干什么。教学目的,教材内容,教学重难点督不清晰。一句话,自己在用连自己督没弄懂的教材去教学。
3月16号,在经五路小学举办了济南市小学语文“文意兼得”专题研讨会,在会上,特别强调“文意兼得”这一阅读教学基本特点,而这些,正是我们教研组每一个成员最需要,最困惑,最不知如何去提高的地方。后来,我们发现了江洪春老师撰写的《小学阅读教学设计方略》一书,它如一股甘瘘洒入我们困惑的心田,有一种拨开云雾见日月的惊喜,所以,我们决定以此书为阅读教学的基本抓手,采取集中学习和自学相结合的方式,使教研组的每一个教师督能够理解阅读教学新理念,并以此指导自己对教材的解读与感悟,优化课堂教学,提高课堂效率。
本学期,我们教研组注重在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来。根据学校工作安排,努力做到教研组成员人人有一堂研究课,老师们通过互相听课、互相学习和借鉴,以促进自己的教学。我们选择的研讨课既有精读课文的教学,如《再见了,亲人》《草船借箭》,也有略读课文《猴王出世》,既有文言文的研讨,也有口语交际的探索。我们希望通过这些研究课的开展,真正落实前面所学习的教学理念,使每位教师钥裎堂中真正把我们的语文教学落到实处,真正交给学生学习语文的方法,并会运用我们的语言文字,达到语文教学的真正目的。 结合上面的研讨课,组织教师认真评课。评课遵循四步:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获,真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益。”
教师的专业化成长督是阶梯式上升的。我们教研组对于青年教师的成长,还是采用笨办法----磨课。我们认为,只有经过艰苦的磨炼过程,经过规范性的训练,才能成长为一名扎实、规范,有思想、有特色的教师,而在青年教师磨课成长的过程中,也对老教师、骨干教师进行了有力的促进,督促我们再学习、多学习,从而起到大家共同进步的目的。
结合学校的“阅读与生命同行”读书工程的开展,我们坚持每责一本教育科研专著,坚持写读书笔记和感悟,能理论联系实际,指导自己的教学实践。并在学校举办的一月一次的“读书沙龙”活动中交流收获、感悟。
在学习新理念与集体备课研讨的基础上,我们还加强了草根式课题的研究。 开学初,我们教研组针对教学中存在的焦点问题,制定了“如何激发学生创新思维,积极发言”的课题研究。本课题的制定,主要是因为学生到了高年级,由于种种原因,举手发言的同学越来越少,课堂气氛越来越沉闷。整堂课,只是少数学生的发言阵地,大多数同学却成了陪读。当然,这种现象的出现也与任课教师有莫大的关系,如教师的课堂语言、课堂设计不精彩,不能吸引孩子;问题的提出过于笼统,针对性不强或难度较大;教师激励措施不到位等。所以,我们就以这一课题为抓手,深入每一娇裎,抓住每一个活动,来激发学生的思维,调动学生表达的欲望,并结合教学实际,深入课题的探索与研究。这也和我们学校的“启发潜能教育”试验相结合,在实践中启发教师和学生的潜力,达到双赢的目的。
在学期末,我们将组织教师进行两次交流讨论活动,一是结合自己的课堂实际,交流 “如何激发学生创新思维,积极发言的”;二是进行“阅读教学感悟或存在的困惑”的交流,找出教学中存在的不足或困惑,为下学期的教研工作做出积极的探索与准备。
古人有“集腋成裘”“聚沙成塔”之说,更有荀子“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”的劝学名句。我们教研组将以此为座右铭,指导我们的教育教学,广泛吸纳、兼收并蓄,在实践中提升自己、丰富自己。
以上就是我们教研组本学期的安排,恳请各位老师给提出宝贵意见。谢谢!
教研计划安排 

活动目的
活动内容
2
明确本学期学校教学工作
传达学校教学工作计划,制定本教研组计划
3
明确本学期教学重点及教研组活动安排
认真学习学校工作计划,明确本学期教学重点。传达本教研组计划, 研究讨论其落实
情况。
4
学习阅读教学新理念
学习“济南市小学语文‘文意兼得’专题研讨会情况和崔峦老师的报告”
5
学习新理念
交流 讨论
学习《阅读设计方略》的基本理念
“对话交流 文意兼得 注重训练”
6
集体备课
研讨学校公开课《再见了,亲

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落实“文意兼得”理念。 评课。
7
学习新理念 交流 讨论
学习《阅读设计方略》的基本理念
“以学定教 自悟自得 既活又实”
8
集体备课
教研组研讨课《草船借箭》,交流落实“对
话交流,文意兼得”理念
9
学习新理念 交流 讨论
学习《阅读设计方略》阅读教学设计的必备条件、功夫“全面解读文本,进行深度开采;
反复斟酌取舍,凸显重点难点。”
10
集体备课
教研组研讨课《猴王出世》,交流落实“自
悟自得,既活又实”的理念。
11
交流讨论
“阅读教学一招”或“存在的困惑”
12
集体备课
学校开放周研讨课 《口语交际》。
13
交流讨论
结合自己的研讨课,交流自己是如何钥裎堂落实课题研究“如何激发学生创新思维,积
极发言的”。
14
集体备课
学校开放周研讨课 《两小儿辩日》,交流落实“以学定教,自悟自得”理念
15
总结
总结本学期教研活

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