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家长会发言稿及期中试卷分析

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家长会发言稿及期中试卷分析教师演讲稿,

各位家长:

首先,感谢各位家长能抽出时间来到三年级二班的博客。感谢你们对我们班学生的关心、爱护和我们班级工作的大力支持。如果没有你们这样的支持,孩子们不可能有进步。由于甲流的影响,我们以这种形式来和家长进行沟通,目的还是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流我们的学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,“一切为了学生”。

 借此机会呢,我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下,这次家长会,我想向各位汇报交流五个问题。

一、班级基本情况。

本班学生一共有49名。基本的情况是男生比较多,女生比较少。男生有28人,女生有21人。男女生人数的不平衡在一定程度上也造成了管理的难度。男生比较活,好动的孩子比较多。三年级开学初班级从纪律上很不好,一个是放假之后还没有很快转变,二是有几个典型的男生散漫,约束能力差,有主意,影响整体的教学秩序,针对这样的一种状况,我设置了评比栏,奖惩分明,经常给孩子做思想教育,经过努力,我发现孩子们现在有了很大的进步,上课绝大部分能够跟着老师听讲,课堂秩序井然。学生们基本上会回答问题都能做到主动回答问题。课下打闹骂人的少了,很多孩子好像一下长大了不少。尤其是班级里的几个刺头男生犯了错误都能主动承认错误。但不乏有个别不尽如人意的现象,比如:个别同学上课不会思考问题,从来不主动回答问题,总有走神的现象。有的男生犯了错承认了,下回仍然还犯。

习作较好有:陈佳楠、赵百旭、何亮、刘家宁、王好好、孟春杉、蒋永慧、蒋纪元、关心、张静文、米雪盈、张悦、贺熙瑶、张茜

家庭作业认真的有:何亮 蒋纪元 赵柏旭 关心 刘家宁 王好好田鑫 杨悦灵 赵鑫淼 朱文璋 米雪盈 张悦 李玉婷 李佳 贺熙瑶

平时遵守纪律的有:赵佳一 关心 刘家宁 王好好 田鑫 张静文 张微 赵鑫淼 朱文璋 杨悦灵 陈佳楠 米雪盈 张悦 李玉婷魏了欣 刘嘉琪 杨茗慧 张可昕 贺茜瑶 夏晨阳 张茜 任佳璐

学习有进步的同学有:蒋永慧、陈浩、朱文璋、李成龙、王好好、赵佳一、赵鑫淼、张静文、马识坤、田鑫。

 

二、谈谈三年级学生的特点。

我相信各位家长在你的事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮成长,你才感到快慰。面对孩子进入三年级,一切一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行因材施教,才能使孩子健康成长。

小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么你的孩子从二年级升入三年级,其实也是低中段的跳跃。很多孩子会不适应这种过度,学习情绪和状态都不好,以至于学习成绩下滑很快。我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他,所以你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化。

1、学习方面:知识学习广泛了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语,只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是,现在就不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解。所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实地掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。

2、思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算。但是他们的辨别力弱,不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就要求家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,给他明确的方向。更重要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。

三、期中考试分析。

(一)语文

1、试题分析:

参考人数:40人,90分以上21人,80分以上13人,70分以上2人,60分以上4人。

从试卷本身看,难度不大,注重基础知识,比如1、2、3、4、6题都是书本上的知识,生字生词和理解,课文背诵。六题是词语运用题,七题和八题是能力提高题。作文也是孩子们练过的习作。出错多的第6题和第8题和作文。

第一题:大部分同学能作对,个别同学平时字词掌握的扎实,有不会的字,有的同学是不认真,拼音没有认真读,拼读错误,比如bài fǎng写成磨坊。yuè dú写成乐曲。“遥远”的“遥”写成“摇”,“胸脯”胸字中间不是半包围少一竖。

第二题几乎和粗壮错的多些。

三题访和坊错的多。

四题错了说明对词语的理解能力差,平常听课没有用心。

第六题错就是不努力,平时对自己要求不严。

第五题错的同学要在读书的过程中去理解词语意思,多动脑筋,多练笔。

第八题,我们以往考试失分多的题就是阅读理解题,这次也不例外,这考查学生语文的综合素质,对语言的理解能力和对文章内容的分析能力,这需要学生在平常上语文课的时候就跟着老师学习,分析课文的时候要学会动脑筋,不要借助手里的学习用书(上课老师提问题之后,有的同学不去动脑而是直接就从教学用书上找答案,对它产生了依赖心理,久而久之,自然不会有分析文章内容的能力。),这样,真正做阅读理解题他就不会自己动脑筋思考了。建议家长学习用书让学生在家留作预习和复习的时候去辅助学习,不要让孩子依赖它。再有,要想提高这方面的能力不是一日之功,这是日积月累的结果,要多读书,勤思考,这很重要,我有一种感觉,就是上课的时候那些经常举手回答问题的孩子,就像老师身上的小螺丝钉,他们的思维活跃,应变能力也强。而总不举手回答的孩子,叫起来回答有可能都不知所云。时间长了,自然这两类孩子差距就拉大了。

第七题,考试前我告诉孩子,会说中国话孩子这样的题千万不要空着,所以全部学生都答了,但是也有部分学生有丢分的现象,毛病出在好多孩子没有读清要求就写,比如:阿姨,我把小华送到医院了,您过来吧!还有一部分同学没有写出礼貌用语,晚辈对长辈说话,要称呼阿姨,并用您,再有,有的同学没有写清是什么事情,比如:阿姨,你把小华接走吧!所以平常孩子在说话表达的时候,家长们就应该有意的去锻炼孩子的口语表达能力,说完整话,说明白话,注意说话的场合,说话的对象,表达之后的效果。

习作题不难,但是个别同学的作文有跑题的现象,写作是让写爸爸妈妈在你成长路上给你做的一件印象深刻的事情。抓住重点:写事情,是一件,写的是爸爸妈妈,印象深刻。有的同学写的不是爸爸妈妈的事情,有的同学选的实例不典型,不能说明爸爸妈妈对你的影响,有的同学写的是爸爸妈妈坏的方面,这都是不符合要求的,所以,家长在平时就多让孩子练笔,一定要学会审清题目再写,在写之前脑子里先构思出文章的结构,写什么,注意收尾呼应,主题鲜明。习作的提高没有好的方法,就是多读书,勤练笔,多进行对比,扬长避短,作文才能提高。

2、语文学习的建议

请家长们也了解一下语文学习必须养成的十大习惯

       ①、 熟读、背诵的习惯。

       ②、 阅读优秀课外读物的习惯。

       ③、 推敲语言文字的习惯。

      ④、 积累语言材料的习惯。

      ⑤、 记日记的习惯。

      ⑥、 规范地书写的习惯。

      ⑦、 专注地听人说话的习惯。

       ⑧、 说普通话、说话文明得体的习惯。

       ⑨、 勤思考、爱质疑的习惯。

       ⑩、 勤查工具书的习惯。

古语云:“读书破万卷,下笔如有神。”

所以要让我们的孩子养成阅读的好习惯。当然,孩子毕竟只是孩子,他们不可能像成人那样自觉,这就需要我们共同监督、教导了。

⑴、抓作业。要孩子养成放学后及时完成作业,认真检查的好习惯。孩子们有一本家校本,每天的家庭作业都有记录并要求家长签名。其实日积月累是最重要的,每天的作业就是他们对所学知识的巩固,只要认真完成了,并不需要花很多的时间去复习。近段时间一小部分孩子总是漏做一些题,这就需要家长们的把关了,您只需检查一下孩子的作业完成了没有,是不是认真完成的,如果认真完成了就在本子上签个名,尤其是对于布置的一些读、看、背之类的作业,您更是要严格把关。要知道您的孩子可是聪明的很,您一个随便的签名会带给他很多的不良信息。

⑵、抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。您的孩子可机灵着呢,学校作业认真做,家庭作业随便对付,一次两次不认真,能逃过门,那就会有三次,四次。孩子在校的时间毕竟有限,我们也不可能总让他重做家庭作业。因此,当您发现孩子态度不端正时,一定不能随口一句“下次要用功,要认真”就算了。

⑶、抓阅读。语文考试的综合性越来越强,要想取得优异的成绩,适度的课外拓展是非常必要的,尤其是成绩好的孩子更要注重。一是读。不要仅限于作文书,可以涉足读名著名篇、报刊杂志,多读书可以丰富孩子的知识,开阔视野;二是背。背《古诗80首》、背课文片段、背成语、背名人名言等,多背诵可以增加孩子的语文积累;三是写。写日记,写周记,多写可以为孩子提供练笔的机会,帮助孩子把语文知识、语文积累转化为语文能力。

我常跟学生说,“师父领进门,修行在个人”,老师不可能把所有的题目都教遍,只能教你方法,需要你的灵活运用。要求学生每天晚上睡前拿出半小时左右的时间用来看课外书,长期坚持,就会变得爱读书、爱思考,对孩子的一生都受益匪浅。家长们,也请监督您的孩子,尽量做到睡前翻翻书报。阅读的量扩大了,渐渐的语言能力、习作能力也自然能跟上了。

⑷、把您的时间留一点给孩子:我知道家长们每天的工作也很繁忙,但请你一定要留一些时间给您的孩子。其一,每天花一定的时间与孩子交流,问问孩子学习的情况,和孩子交流思想,沟通情感。其二,每天花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空闲时,你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏,聊他感兴趣的话题,这样既不影响你做家务,又让孩子在快乐中积累了词汇,锻炼了语言的表达能力,有时也可让孩子参与家务劳动,培养动手能力,不是一举多得了吗?其三,和孩子一起外出。带孩子一同去户外散步,上街购物,去公园赏景,有条件的带孩子出去旅游,参观。拓宽孩子的视野,陶冶孩子的性情。其四,和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,并互相交流观后感,培养孩子的鉴赏能力。

(二)数学

1、期中成绩分析

  参考人数40人,平均分80分,最高分95分,最低分36分,70分以下的9人,这9位同学学习数学比较困难,基本上听不懂老师的讲课,学习无积极性,根本不会审题,理解能力差。

第一题填空

      学生概念不清,计算也不准确

第二题判断

有3个同学没得分,根本不会审题,个别丢分同学找错不全,还有的把对的改错了。

第三题选择

第(2)小题选不全

第四题计算题

学生丢分是计算不准

第五题画一画

丢分严重,主要是学生对周长概念不清,还有的学生审题不清,要求画三幅,而学生却画了两幅。

2、数学学习方法

第一,明天有数学课的话,你自己要先预习明天老师讲的,这样能保证你明天上课时能听懂老师所讲的内容。

第二,上课时间是你最主要的学习数学的时间,有了昨天晚上的预习,相信你对今天老师所讲的问题都有所了解,这样,老师的思路你就会慢慢跟上。你要知道上课这40分钟对你很重要,所以这段时间内不要走神,就算走神也不能走神太久,要及时拉回来。

第三,晚上回家要及时温习今天老师所讲的章节,有余力的话,把课后习题全部做完。(不会做的看第四条建议)

第四,在学习中遇到问题自己不能解决时,这个时候要及时的问老师,你要知道,老师是喜欢问问题的,这样他才会找到自己的价值所在,有成就感,从而更加喜欢问他问题的同学,在以后的学习中会更加照顾这个学生的。

当然了,我的最后一条建议就是,数学是需要理解的,你要是知道了一类问题的解法,思路,那么这类的所有问题都迎刃而解。

(三)英语

学生对本学期教材的基础知识,口语表达掌握的较好,听力能力较强,对听音填空,排序,画画题出错较少,但是部分学生对听问句选答语中的相似句子混淆。笔答部分中学生对于看图写单词和句图搭配题答题较好,找规律写数字画画一题中,有的学生没有发现数字规律,导致失分,阅读排序较薄弱,应在平时适当加大阅读量,多读课文。

希望各位家长在家中督促孩子写英语作业,背单词,读课文,并且在孩子每次写完作业后在作业本上签字,积极配合英语老师,多和老师沟通联系,共同帮助孩子提高英语成绩。

 

五、家校合作,共同关注孩子的健康成长。

老师在引领孩子做人、求知的同时,家长更是责无旁贷。因为孩子是你的,现在大多数家庭都只有一个孩子,也就是说,孩子是你唯一的希望。我们希望从以下五个方面得到你的支持:

1、加强对孩子们的身体健康方面的关心。学习任务的加重,孩子的体力消耗变大,适时增加平时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视,以防孩子生病。要知道,现在一感冒就会落下课。由于时间紧,节奏变快,一旦落下,就很难有时间补上。另外,在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足,到一定的时间提醒孩子休息,控制好电视的收看,电脑的使用时间。

2、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。由于学习任务的增加,孩子肯定会觉得比一二年级辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦,是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导,为他们讲道理,使他们懂得,不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。

3、参与学习过程,进行有效的帮助。在这里我想在为孩子选择书籍上给家长一些建议,你可以为孩子买些适合他们看的书籍,如:童话类的,《安徒生童话》、《格林童话》等等,还有寓言故事啊!象《伊索寓言》……女孩子都比较适合的。如果是男生的话看看那种名著的简单版本也不错的,如《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等。那些都带着拼音,比较适合低、中年级的小朋友读的!

4、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家,一定要问清原因,有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大,有的人会自我逃避,去网吧、商店,去放松一下,有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。查明原因,进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间,也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象,就是一到星期天,学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯,一下子全泡汤了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把学习放到一边去了。

5、树立老师的威信,更利于老师管理学生,促进学生身心的发展。

低年级儿童感情明显外露,容易冲动,常常与同学发生冲突,有时在班上受了委屈,或犯了错误,出现不良行为时,情绪不好,家长如果产生急燥情绪,不冷静,来到学校“算帐”,讨“公道”,或用简单粗暴的方法对待孩子,往往会因教育孩子的问题和老师在情感上产生隔阂,发生矛盾,这样就失去了配合的基础。对孩子的成长也是有害无利的。正确的做法应该是及时来到学校向老师、同学了解情况,弄清事实真相,配合老师正确处理,或理智地分析不良行为和犯错误的原因,讨论和分析从家庭、学校两方面采取正确的教育方法。在教育孩子改正错误的过程中家长和老师应该互相信赖、理解,互相支持,这是配合教育工作的基础,要绝对避免和老师发生隔阂和冲突,否则孩子以后就不把老师、同学放在眼里。  

低年级儿童的家长,很关心孩子,甚至一个孩子,就有很多人爱护,对孩子的老师关注的人就更多,议论老师也就成了一些家长聊天的话题,有时在自己孩子面前随便评论老师。老师是低年级学生最尊敬、最崇拜的人。老师的形象在他们心中是最完美的,他们听老师的话,模仿老师的言行,这是塑造学生灵魂的关键时期。这时小学生的情感不稳定,如果破坏了老师的形象,降低了老师的威信,学生不听老师的话,还能再听谁的话,还能崇拜谁呢?正确的做法是:不随便在孩子面前议论老师,特别是老师的不足,家长要引导孩子正确评价老师,要让孩子看到老师的优点,把老师的优点放大再放大,缺点缩小再缩小。当然金无足赤,人无完人。老师的缺点还要指出来,要讲究方法,这就是最好的配合。

6、加强孩子的心理健康教育。

希望我们的家长要注意孩子的生理和心理变化,做好心理辅导,过去“哄骗瞒”的那一套不能用了,正确的教育应该是注意对其心理健康的疏导。家长应该变一变批评,指挥的角色,把引导,探讨的形象展示给我们的孩子。在这里我想给大家讲一个真实的故事,希望他也能给我们家长一些启示:

一位妈妈第一次参加儿子的家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他到医院看一看。”

(有个信息告诉大家:判断学生智力水平的高低,心理学中是用智商来表示的,从智商的常态分析看,正常学生的智商大致在85—115分之间,超过130分为智力超常,低于70分为弱智,后两种学生只占3%而已。所以大多数学生智商都是正常的,只要认真都能考出好成绩的。)

回家的路上,儿子问她,老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。因为全班30位小朋友,惟有他表现最差;惟有他,被老师批评了。然而,她还是告诉了她的儿子:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没有让人喂。

儿子上小学了。家长会上,老师说:“全班50名同学,这次数学考试,你的儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍,你最好能带他去医院查一查。”

回去的路上,她流下了泪。然而,当回到家里,看到恐慌的儿子,她又突然想起第一次参加家长会的情景,便振作起精神,对坐在桌前的儿子说:“老师对你充满信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。”

说这话时,她发现,儿子黯淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也舒展开来。第二天上学时,儿子去得比平时都要早。

孩子上初中,又一次家长会。她坐在儿子的位子上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而,这次却出乎她的意料,直到结束,都没听到。她有些不习惯。临别,去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门,此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感,她儿子被清华录取了,因为在报考时,她给儿子说过,她相信他能考取这所学校。

她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己的房间大哭起来。边哭边说:“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您......"

这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它滴落在手中的信封上。

这位母亲真是一位伟大的女性,是她造就了儿子,最为关键的是她懂得十几年如一日地不断肯定和认同孩子,以此提升他的自尊和自信。

亲爱的家长朋友,播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。我们希望合格的孩子变得优秀,优秀的孩子变得卓越。希望我们的家长明白,教育孩子不仅仅是学校一方的责任,我们的工作更需要您的全力配合,我们多么希望我们的家长也能从优秀走向卓越。真诚的希望各位家长,真正成为孩子的知音,成为孩子航行中的指航标。

六、心里话

首先真的感谢这段时间各位家长对我工作的支持和帮助,在做学期初扫除的工作中家长们利用中午休息的时间把教室的墙一点点用砂纸打白,灯管、窗户、地面等等,教室焕然一新,校长说我们班和新粉刷的一样,我知道这里面有多少家长们的付出,像马磊的妈妈、朱文璋的爸爸、夏晨阳的爸爸、郑通耀的爸爸、李英奇的爷爷,刘嘉琦的妈妈等等,很多很多,我只能说感谢。在抗击甲流的战斗中,很多家长非常通情达理,每天在家定时测量体温,有病及时在家进行隔离,表扬蒋纪元、李英奇、李成龙、刘嘉琦、安凤城、夏晨阳的家长,主动隔离,并及时给我汇报每天测量的体温。后黑板是赵百旭的姑姑和爸爸利用周六一上午的时间为我们布置的,我真的很感动,有你们的支持是我工作的无尽的动力,我会用我全部的心力去带好我的孩子们。但是也有一部分的家长在处理孩子的问题上对我有一些误会,希望家长能够心平气和的和我交流,有什么困难就直接找我,我一定会和您共同教好这些可爱的孩子们。

实际上,我有很多话想和家长们交流,谢谢各位家长能耐下心来,把我的这些话看完,今天就请您原谅我的直言不讳。再一次对每一位在孩子成长道路上辛勤付出的爸爸妈妈们表示感谢!

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