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2017学年度小学第二学期教学工作计划一

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2017学年度小学第二学期教学工作计划一学校工作计划,

一、指导思想

  以十七大报告为指导,按照上级提出的有关目标和要求,努力推进教育教学的精细管理,强化校园文化建设;切实推进有效教学工作,强化过程管理,优化课堂教学效果,提高教育教学质量;充分推进素质教育实施,提升特色建设水平,努力构建和谐校园、书香校园、平安校园,促进我校教育教学的优质发展、特色发展。

二、目标任务

1.深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导,以过程探索为重点,以课堂增效为落脚点,实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。

2.以新课标的人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的教育教学特色建设,重点在教学创新、主题研究、艺术特色、书香校园、综合素质等领域争取新的成果。

3.加强师资培训力度,大力拓宽学习渠道,扎实推进名师工程、骨干教师的发展,继承与发展学科教研组的学习研讨活动,确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平,提高教师的整体素质。

4.开展重点年级素质教育调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。

5.继续深化新课程改革,在按《义务教育课程设置》方案开齐上足的基础上,进行综合性学习活动课程研究,加强学校特色课程的深度研究与开发,摸索行之有效的课程实施模式。

6.加强艺术、体育卫生管理,及早落实,科学训练,强化特色,提高学校综合竞争力。切实开展好阳光体育活动,增强学生体质,促进学生健康全面发展。

7.兼顾对班主任工作的研究、督导、考评,优化班级文化、进而提升校园文化;优化班风班纪建设,提升校风校纪。

8.加强教导处的常务管理工作,使管理走向规范化、精致化、科学化、,以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。

三、工作策略

(一)突出重点,积极推进课程改革

  1.转变教育观念。组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍,参与研讨、交流、撰写教育随笔,以了解最新的课改动态,内化教育经典,积淀发展底蕴,帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好校园网,教师论坛,使之成为教师学习交流的平台,对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。

2.优化教学过程。以课改理念为指导思想,以课标的具体要求为依据,着力改进教学方法,优化课堂教学过程,提高教学质量。充分备课预设,使教学设计更趋合理,更符合学生实际,在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间,负责的进行引领,使自主、探究、合作的学习方式,真正释放出人性智慧的光芒。。

(二)抓好落实,建立校本研修制度

1.加强文化学习,建立学习型学校。一个善于学习的组织才会不断创新。组织教师每周参加业务交流会,每学期精读一本教学名著,每月选读一本教学期刊,写好一篇读书笔记,丰富教育理论知识,增加教学底蕴,提倡经常撰写教育随笔,积极支持教师参加学历进修和其它的学习,培养更有文化味的教师人才。

2.抓实业务培训。⑴重视学科培训。建立学习型教研组,继续学习各学科课程标准,了解学科课程的框架和特点,不断体验各学科的具体目标和具体要求,多方位的研讨并开展较为详细的教材分析,为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。⑵创造条件,做好“走出去,请进来”的工作,也让教师走出去与其他学校作学术上的交流、研讨,取他人之长,补自己之短。通过生动活泼的教学研修,教学科研等校本教研,不断提升学习质量,引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。⑶进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度,通过集体研讨,促使大家互动互学,共同发展。

3.拓宽视野,拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动,鼓励教师进行跨学科听课,以博采众长、融会贯通,以帮助学生更好地发展,促进和谐教育的实现。

(三)注重实效,抓好教学常规管理

1.严格执行课程计划。严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。

2.抓好教学“六认真”工作,规范教学行为。组织重温教学常规,落实定期检查和随机抽查相结合的制度,深入课堂,了解教师的教情和学情,并及时将评价情况反馈给教师,督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。

3.加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点,内容要形成专题化、系列化。同时做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。

(四)关注课堂,全面提高教学质量。

教育教学质量是学校的生命线,是每个教师工作成效的主要体现,教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此,提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。

1.课堂上教师能抓住重点、难点,教给学生学习方法,还学生充分自主学习的时间,培养学生自主合作,探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”,夯实基础。本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题,以“多人一课”为主要方式,做深,做透,教研结合。加大随堂听课力度,校领导除了积极组织参加教科研活动,听取教师的各类公开课外,听课后要及时与上课者交流、反馈信息,认真评课、指导。

本学期由教导处负责开展“随堂听课”活动。特别是对于部分学科薄弱教师,由教导处协同校领导、教研组长共同听课,以提高教师课堂教育教学的能力,提升课堂教学的有效性。

2.重视特殊学生的辅导,加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快,提高学科竞赛的质量。重视对后进生的帮扶工作,重视对随班就读学生的个别化教育(小学,教学,设,计网)工作,健全档案,制订辅优补差计划,提出转变措施,xxjx sJ.cn定期进行动态分析,切实做好转化工作。特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。

3.建立质量监控制度,有效提高教学质量。教导处将根据情况每月都将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。同时,加强资料的搜集整理工作。

4、强化基本技能,提升学生素质

各教研组要根据学科特点,每学期要组织落实1-2次学生活动。本学期的教导处检查的重点语文学科的读书活动、古诗文背诵活动、具体方式为:读书活动教师应提供相关篇目,规定每天的阅读时间,并完成一定的读书笔记。古诗文背诵活动教导处将组织竞赛,并规定一定的及格率和优秀率。

(五)强化管理,提高教师队伍素质。

  抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。

 1.加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动,不断锤炼教学技能,促使他们更快地脱颖而出。

  2.突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队,积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。

 (六)强化特色建设,凸现特色项目

特色学科活动彰显基础文化。建构学校阅读文化,使阅读与语文学科紧密联系,阅读对学生语文素养的提高,文化底蕴的增加创设了路径。充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用,充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。学校将精心组织“阅读展示活动”,各年级根据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动;学校将评比“阅读之星”,激励学生的阅读兴趣,营造良好的阅读氛围。加强经典阅读积累,每日一诗的积累对学生起着潜移默化的影响,各班在原有基础上总结经验,形成特色,本学期,我们将举办专项比赛。

数学口算或计算竞赛既是针对目前我校学生的问题设计的,也是本着对后续学段负责的想法确立的项目,夯实基础,赢在起跑线!

四、具体工作安排:

二月份:

1.研究拟定新学期工作计划,局部调整课务与分工,正常教学秩序。

2.各学科进行学期备课,制定各学科教学及进度计划。

3.进行期初教学“六认真”(备课、上课、听课、批改、辅导、反思)检查,有重点地进行期初听课调研。

4.做好转学生的考核与安排工作,完备相关手续与档案。

5、开学典礼

三月份:

1.上公开课,加强评价与反思环节的组织。

2.组织好教师技术能力培训工作。

3.素质调研(3月中下旬)。

4、阳光体育活动竞赛

四月份:

1.组织教师参加读书活动,定期举办读书报告会,构建书香校园。

2.对教学质量进行期中检测,并进行质量分析,探讨课堂增效措施。

3、优秀作业展

4、写字比赛

五月份:

1.召开全校班主任会,交流“实施和谐教育、创建和谐校园”的经验。

2.组织教师参加岗位技能竞赛,及教育教学论文评比活动。

3.组织各年级的古诗文背诵比赛。

六、七月份:

1.进行教学常规检查。

2组织并指导各年级完成期终复习与考试工作。

3.做好学生评价工作。

4.完成各项总结及资料归档工作。

5、布置师生暑假生活

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