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芹池完小2017学年第二学期教育教学工作计划

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芹池完小2017学年第二学期教育教学工作计划学校工作总结,

芹池完小

2008—2009学年第二学期教育教学工作计划

指导思想:

以县局和镇联校小学工作计划为指导,以规范化建设为目标,以学生的文明礼仪及习惯的养成为核心,进一步提高德育工作的实效性;以教学质量管理为中心,创出具有本校特色的教育教学经验;以校本研训为主线,以“提高课堂教学实效性研究”为载体,全面提高教师的教育力;以教学常规管理为重点,依法治教,提高师德修养;通过目标管理,强化质量管理,提升办学水平。

本学期的工作重点:

1、加强课堂教学研究,开展好骨干教师示范课和青年教师评优课活动,提高课堂教学的实效性。

2、继续深入推进教学改革,进一步创新、总结自己的教学特色。

3、加强班主任的管理和培训,进一步探索学生自主管理模式。

4、继续深入开展良好习惯习惯养成教育,提高学生的文明素养。

工作思路:

一个核心,两个提高,三个确保。

一个核心:以教学质量为核心,促进教学质量的可持续发展。

两个提高:提高德育工作的实效性;提高课堂教学的有效性。

三个确保:确保各年级各学科完成教学目标;确保教育教学过程管理落实到位;确保规范化学校建设有新发展。

工作目标

1、教育教学

(1)、加强德育工作,使小学生的德育评估合格率达100%。

(2)、各科考试合格率达100%。其中统考科目成绩为:

一年级语文均分达全镇第四名、合格率达100%、优秀率达20%以上,综合名次达全镇第四名;数学均分达全镇第四名,合格率达100%,优秀率达20%以上,综合名次达全镇第四名。

二年级语文均分达全镇第一名,合格率达100%,优秀率达30%以上,综合名次达全镇第一名;数学均分达全镇第1名,合格率达100%,优秀率达40%以上,综合名次达达全镇前1名。

三年级语文均分达全镇第5名,合格率达100%,优秀率达30%,综合名次达全镇第5名;数学均分达全镇第5名,合格率达100%,优秀率达30%,综合名次达全镇第5名;英语综合名次达全镇第5名;综合科目综合名次达全镇第5名。

四年级语文均分达全镇前3名,合格率达100%,优秀达25%,综合名次达全镇前3名;数学均分达全镇第3名,合格率100%,优秀率30%,综合名次达全镇第3名;英语综合名次达全镇第3名;综合科目综合名次达全镇第3名。

五年级语文均分达全镇第2名,合格率达100%,优秀率达40 %以上,综合名次达全镇第2名;数学均分达全镇第3名,合格率达100%,优秀率达30%,综合名次达全镇第3名;英语综合名次达全镇第5名;综合科目综合名次达全镇第3名。

六(1)班语文均分达全镇第1名,合格率达100%,优秀率达45%以上,综合名次达全镇前1名;数学均分达全镇第1名,合格率达100%,优秀率达40%,综合名次达全镇第1名;英语综合名次达全镇第2名;综合科目综合名次达全镇第1名。

六(2)语文均分达全镇第2名,合格率达100%,优秀率达45%以上,综合名次达全镇第2名;数学均分达全镇第1名,合格率达100%,优秀率达40%,综合名次达全镇第2名;英语、综合等参加统考的科目名次均要达到全镇前2名。

(4)、小学生体育合格率达100%。

(5)、小学生的综合实践能力、相应劳动技能达到培养发展。

(6)、加强学生心理教育、安全卫生教育、法制教育,促进学生身心健康成长。

(7)、继续开展学生行为习惯养成教育活动,提高教育效果。

3、课改实验

(1)、全员参与课程改革实验,积极参加各级课改培训,严格按照课改要求开全上好各类课程。

(2)、加强校本资源的开发和利用,坚持搞好校本教研。

(3)、继续搞好课题实验。

4、教师队伍建设

(1)、加强教师学历提高进修的监管,力促本校45岁以下教师参加和完成小学专科以上学历进修。

(2)、继续加强对青年教师的教学常规、班级管理、教材处理、教科研能力等方面的培育提高。

5加强安全卫生教育,确保学校师生人身、财产安全无事故。

主要工作任务及措施:

一、加强教育过程管理,做到科学、规范、创新、有效。

(一)做好“三引、四促”工作,不断深化教学常规管理。

⒈“三引”:一是引导教师认真学习《义务教育法》、《未成年保护法》严格按小学管理规程去做,坚持每天一小时的体育活动时间,不加重学生的课业负担,尊重学生的人格,增强依法治教、依法执教的意识。严禁体罚与变相体罚;严禁给学生留大量机械重复的家庭作业。二是典型引路,树立教师中的班务管理典型和课堂教学典型,促其发挥骨干带头作用和辐射作用;三是课改引深,在不断学习、探索和总结课改经验的基础上,进行梳理反思,对部分内容进行细化、分化,提炼精华。

2、“四促”一是以课促教,重课堂教学过程和当堂检测效果,做到:教的有效,学的愉快,考的满意;二是以帮促教,采取师徒结对活动,师傅每位学期听课不少于8节,徒弟每学期不少于5节。在听课上做到三个一:找出一个亮点,指出一个缺点,提出一个建议。三是以考促教,重视学科知识各阶段的评价,周考、月考和期中、期末考试相结合;四是以评促教,进一步规范各项管理制度,定期检查教师的备课、听课记录、学生的作业评价等,并及时进行总结,对教师的工作进行全面、细致的评价。

(二)以“提高课堂时效性”为目标,深入推进洋思工程,创学校特色

⒈坚持“固本创新”的原则,继续实现四个转变(变“教材”为“学材”、 变“教案” 为“ 学案”、变师生互动为生生互动、变课下作业为当堂检测)。

⒉坚持“教学反思制度”,让教师在反思中成长。要求教师每学期不少于8篇的课后反思,利用每月考核检查时间进行展示、点评。

⒊强调自主备课,提高备课实效。本学期我校继续采取以自主备课为主要形式,要求提前一周备课。从教学目标的确定,到每一节课的教学任务;从学生的学情到教师的教法;从教材的重难点的突破到练习题的设计等都要认真研究。上课前,个人根据本班实际,再对教案作适当调整。每节课上完后,写好教后记。

(三)合理利用教学资源,充分发挥优质教育资源的影响力。

⒈加强专用教室的管理与使用。按照学校借阅制度,扎实地做好每两周一次借阅工作,增加学生的课外阅读量,提高阅读水平;做好实验教学中的演示与分组实验,做好实验档案的整理工作,提高学生的动手操作能力。

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⒉充分利用远程教育资源、校园局域网备课论坛等多媒体资源,提高使用率,促进信息技术与学科课程的有机整合。

(四)重视校园安全建设。及时排除隐患,认真抓好安全工作的每一个环节。

二、加强教师队伍建设,增强服务意识和责任意识。

狠抓师资队伍建设,不断提高教师的学习力、研究力、教育力。

教师是落实学校管理、推进素质教育的直接施教者和示范者,是提高教育教学质量的关键,在教师队伍建设上,努力做到三全:

全员:每位任课教师到要自觉地进行培训,不断提高自己的业务水平。

全面:“师德”和“师能”要两手抓,两手都要硬。师德上要树立正确的教育价值观、质量观和人才观,尊重学生、爱护学生,周到、周全的考虑教育过程中的每一个细节,做学生的典范。师能上,熟练掌握所教教材各部分的重点、难点,不断深化课堂改革,提高自己的教学技能。

全方位:学校培训、教研组培训、教师个人培训相结合,全体教师要积极主动地参加,相互学习与借鉴。

1、优化教师发展环境,创良好条件为教师成长搭建舞台。

第一、继续加强人文关怀,在生活上关心教师,在工作上互相帮助,形成团结、战斗的集体。

第二、通过听课、讲座、评优课等形式加强培训,提高业务水平。鼓励、支持教师参加各类继续教育培训,提高学历层次,提高教师自身素质。

第三、树学习之风,让读书成为一种习惯。学校继续向教师推荐好的文章,倡导教师多写教学日记、反思日记,使教师工作学习化、学习生活化。

第四、建立学校、教研组、教师三级网络学习体系,使教师学会学习,学会实践、学会研究。每位教师在业务学习上要做好“二勤”、“两个一”工作。“二勤”勤听课;勤反思。“两个一”:每次教研活动提出一个教学上的问题,并有解决问题的相应办法;每学期上交一次成型的经验总结。

第五,定期开展系列教学活动,在活动中锻炼教师,提高教师。以镇级青年教师评优课为契机,开展青年教师评优课活动。

2、做好骨干教师的培养工作,争取有更多的校级骨干教师加入到镇骨干的行列。

3、认真落实骨干教师带徒制度,继续发扬老教师、骨干教师的传帮带精神。要求骨干教师每学期至少带一名徒弟,从备课、讲课等教育教学的方方面面进行指导。在此项活动中,强调“三心”(诚心、虚心、上进心),即老教师、骨干教师诚心诚意地教,年轻教师虚心诚意地学,形成积极向上的教学氛围。

4、继续探索“问题——设计——行动——反思”校本教研模式,促进教师整体素质的提高。

三、加强教学工作的监控与评价的力度,确保教学的质量

㈠深化课程改革,稳步提高课堂实效性

1、把课程标准的要求,渗透到每节课中去。教师在备课中要思考,这节课体现了课标的哪些要求,使学生掌握了哪些知识,培养了哪些能力?课后要思考:我完成的怎样?

2、使用教参要学会“扬弃”。对于教参,我们既不能过分依赖,也不能完全抛弃,正确的态度是“扬弃”,要注意以下几点:⑴别把教参等同于课本,教参只是帮助教师选择教学方法的一个参考性的东西。⑵别把教参等同于课改知识,课改知识不应从教材上获得。⑶别把教参等同于教案,不要简单地将教参的内容作为教案的一部分甚至全部。⑷别把教参等于课堂教学的传声筒,要根据学生的身心特点选择合适的教学内容和方法。

3、创造性使用教材

教材是一种资源,需要每一位教师去挖掘、去创新,既依靠教材,又能超越教材。教学中要给学生提供应用与理解知识的平台,指导学生主动参与,亲身实践。

4、充分利用县镇教研基地及教师研修网,组织教师开展好网络论坛活动。

㈡加强后进生的辅导工作,不让一个学生掉队

教好每一个学生,让每一名家长满意。各班可根据实际情况,采取相应措施、有计划地对学困生进行辅导,使每个学生的成绩都有稳步的提高。

1、继续做好堂清、日清。每天最后一节课为语文、数学教师的日清课,要有检测试卷,学校要不定期抽查。

2、坚持周清、月清。每位任课教师要做到每周一检测,要有成绩记录和试卷分析。学校坚持月考制度,单项与综合相结合,测后及时进行分析。

㈢加强监控形式与力度,提高教学成绩

1、教师要加强对试题题型的研究力度,做到命题科学、有效并与上级部门的试卷内容接轨;分析及时到位,起到促进作用。

2、抓重点,重点抓,以点带面,不放松每一个年级,每一个学科

从基础学科抓起:本学期,在语文学科上,重点抓学生的阅读和写作能力,在数学学科上,重基本知识的养成与积累。

从基础年级抓起:一年级重在行为习惯的养成,打基础。

重点年级重点抓:六年级面临着毕业后的质量检测,在召开班主任座谈会的基础上,加大抽测力度。

各个年级的不同学科,在本学期都面临着教研室的的质量检测,因此,要求教师扎扎实实地上好每一节课,做好每一次检测。

四、进一步加强养成教育,提高德工作的实效

(一)继续加强班主任队伍建设,提高班主任工作水平。

班主任是德育工作的中坚力量,学校德育的直接实施者,班主任的工作是德育的重要途径。因此,本学年要采取多种方法,努力提高班主任班级管理能力和水平。

1、加强对《班主任工作管理规程》的学习贯彻。开学初召开班主任工作会议,认真研读文件,领会文件精神。进一步明确强化班主任的任务和育人职责,增强使命感和责任意识,做好学生的教育引导工作,关注每一位学生的全面发展。

2、构建校本班主任培训机制,提高规范科学管理班级水平。

本学年要坚持以个案研究和解决学生实际问题为主,构建校本班主任培训机制。每月确定一个主题,典型发言与共同研讨相结合。研讨的内容为:班主任和科任教师、家长的有效沟通,共同管理;给学生一个岗位、承担一项责任的学生自主管理模式的研究;个性的班级文化建设;问题学生的有效管理和教育等。

3、建立和完善班主任工作检查、评价制度。

依据班主任岗位职责,重新制定班主任工作评价细则,结合工作态度及日常班级理管理工作实际,坚持月评与期末评价相结合,每学期末要评选三分之一的校级优秀班主任,并建立表彰制度。大力宣传优秀班主任的先进事迹,分享优秀经验。

(二)进一步加强养成教育,促学生文明素养的提高。

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1、本学期继续深化“情系奥运,文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动,继续坚持“文明礼仪示范班”“文明礼仪小使者”的评选活动,强化对学生卫生、两操、课间、自习、路队、礼仪等方面规范行为习惯的养成,重视过程性的检查与评价,抓细抓实,力争使学生在上下学自觉排队、上下楼梯及甬路行走右行礼让,集会做操坐姿站姿端正、神情专注、静而不喧等方面有较大提高。

2、继续推进“给学生一个岗位、承担一项责任”的自主管理教育。各班结合学生的实际,将班级管理责任分解到每一个学生,实行小干部轮换制、值日班长制、各项班级事务管理承包制,做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人。”班主任依据班级实际,列出班级事务所需设立的岗位及每个岗位所需要的人数,每个学生根据自己的兴趣、爱好进行选择岗位,并公布于众。班主任要每天了解每个学生岗位职责完成情况,要建立较为严格的检查、评价制度,通过自评、小组评、教师评等多种形式,激励学生就完成各自岗位情况展开竞赛。

(三)进一步加强学校、班级文化建设。

1、各班要精心布置教室,办好由教师、学生共同参与设计的每期板报和创作墙,布置好不同形式又能体现学生年龄特点的学生卫生、纪律、学习、礼仪等评比专栏。一至三年级充分利用好图书角、艺术角、小书柜,管理好植物角。四至六年级要用学生的作品装饰教室,继续开展好“道德长跑”活动,即每周每生写一篇成长日记,每周收集整理一礼仪小故事。要让学生“看好片、读好书、唱好歌”,帮助每一名学生找到展示自我的发展空间。

2、学校少先大队,坚持每周制作一期红领巾广播节目,紧扣学生生活实际,围绕学生关心的学习和生活,促进学生自我教育,帮助学生树立正确的观点。培养学生道德情感,指导学生道德行为。

3、深入推进中华魂读书活动。制定学生读书活动方案,在学校有计划开放图书室、组织各班学生阅览的基础上,开展讲故事、演讲和作文比赛等活动,进行读书成果交流。

五、加强教科研工作的管理力度,促进整体工作的开展。

⒈抓落实,重质量

⑴每次活动主题要鲜明、具体、可操作性强,有研讨价值,体现活动的实效性。

⑵各学科教研组要针对各自存在的急需解决的、主要的实际问题,确定若干研究重点,(问题要小)并围绕研究重点确定活动内容。

教研活动可围绕如下内容进行:①书面培训:组织教师学习研讨先进教育理念、经验。②教材培训:以学科为主,教师面对面研讨。③作课研讨培训:双项式说课。要求主讲教师要具体表述自己教学设想及理论和实际的依据,本组其它教师质疑问难,形成双向信息交流,使说与研紧密结合。④骨干教师专题讲座。⑤教学基本功竞赛、研究课等活动。⑥学科整合的实践研讨。⑦教师个案的剖析。

每月至少3次,做好活动记录(注重研讨)。

⒉继续做好“课堂教学实效性的研究”。以提高学生素质为目的,以教师需要为前提,以教研组为阵地,突出学科特点。

⑴德育工作与教学工作紧面结合,对借读生学习状况进行深入研究。

⑵鼓励教师善于发现教育教学中的问题,从问题入手进行小专题的研究,提高教师的教育力。

七、其他工作

体育工作

全面落实《学校体育工作条例》和《国家学生体质健康标准》,落实健康第一的指导思想。

1、认真制订体育活动计划,在上好体育课的同时,上好课间操、眼保健操、体育活动课。保证学生的每天一个小时的体育活动。

2、抓好运动员的训练。迎接春运会,不断提高竞技水平。

3、充分利用《奥林匹克知识读本》,加强奥林匹克教育,掌握奥林匹克知识。理解奥林匹克精神,迎接20xx年奥运会。

4、做好广播操。

2009、2、15、



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