注重批评的时效性班级管理,  在班级管理中，批评学生是不得已而为之的行为。一般要正面引导为主，不要动不动就批评学生。学生做错事以后，要及时处理、趁热打铁，切忌拖拉，因为如果过后处理就起不到应有的效果。而在批评时一定要给学生自由支配和思考的时间，这样会有更好的效果。
记得有一次,两位学生因小摩擦而动手打了起来，其他学生及时制止了他们的行为，并跑到办公室告诉了我。我赶到教室看到他们气呼呼的样子，我想如果我现在处理，他们只会互相扯皮。于是把他们带到办公室，让他们坐下来，面对着我看着，足足呆了十分钟。看着他们慢慢平静下来，呼吸渐渐均匀，终于其中一位学生对我说：“老师这样看着我干什么？”在学生主动说话的情形的下，我趁机耐心地讲：“通过你的表现，看到你由不理智到理智的转变，老师感到很欣慰，因为你有了进步。”学生此时既感轻松又感后悔，于是接下来问题的处理和说服教育就自然水到渠成了。所以批评学生之前，不要急于让学生回答老师的问题和向老师说明原委，而是让学生站着或坐着，静思几分钟，让学生自己有一段时间整理思绪，调整心态和情绪。因为在心平气和时，更有利于问题的解决。古人云：“静坐常思己过”“闲谈莫论人非”，让自己静思己过，确有意想不到的效果。