骨干教师学习心得教师资料, 随着教育改革的深入以及新课程改革的推广,作为一名教师，我觉得新课程是社会发展和改革的需要，而教育也要与时俱进，适应新课程的发展，骨干培训为我们创造了这样一个平台，提供了学习先进的教育方法，交流经验，互相学习，互相促进的空间，它为我们今后的教育工作指明了方向。下面是本人在骨干培训班的一些学习心得和总结。
 我参加绿园区骨干教师培训活动，在培训活动中通过学习，让我重新认识了教学观与学生观，并应用到实际的教学中。有了理论学习的支撑，我大胆的对实际教学做了改进，并取得了很多的经验，在这段时间里，通过专题讲座学习、分组讨论以及自学等方式，使我感受到领悟新课改中真正内涵所带来的喜悦。
     新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。这意味着教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。
   新课程的推进致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。
第一，树立教育民主思想。
第二，提高法制意识，保护学生的合法权利。
第三，加强师德建设，纯化师生关系。课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系，
   为此，需要教师全身心的真情投入，需要在完善教学活动和完善个性两个方面共同努力。
    通过自学、集体备课和科组研讨的方式，能正确确定一节课的教学目标、教学重点和难点。并从教学的实际出发，精心编写了合乎规范的教案和说课稿。在课堂教学方面，也能够比较熟练地运用主要教学技能。灵活选择教法，精心设计训练，贯注课程面向学生的生活世界和社会实践，提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，培养学生的创新精神和创作能力。
     通过培训班的活动，提高了自己的专业知识水平，深化了学科的基础知识，加强了学科的基础知识和基本理论的理解。最主要是教育观念得到了更新。通过集中学习“课题的撰写”，“建构主义学习理论”，“如何撰写论文”等内容，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观，学生观和学习观。在教学活动中，能够遵循客观规律来调整自身的角色和教学方式。
总之，通过学习，我的专业素质和专业化水平有了明显的提高。开阔了视野，拓宽了知识面，在日常的教学活动中更加有信心和支撑，可谓受益匪浅，在接下来的学习中，我会更加努力的去做，争取在教育改革的大潮中做出更多的贡献。