大家都知道，教育说起来原本也不是什么惊天动地的伟业，只是一些小事，是一些微不足道、平平淡淡的小片段或小细节。把小的细节做好了，集腋成裘就成了一件大事。比如，作为任课教师，要了解今天谁没完成家庭作业，原因是什么；作为班主任，今天谁没来上课，为什么，要了解学生没来的原因；等等等等。其实教育无非就是这样一些小事，但是要把每一件小事做好并不容易，这需要我们有爱心，有耐心，愿意走进孩子的生活，去了解他们，关心他们，做他们的朋友。

　　记得头两个星期有这么一件事，我们的一位同学被四班的一名同学指责说扔了他的自行车钥匙，导致他不能骑车回家了，我把我们班的这名学生叫出来了解事情经过。两人各执一词，都不放松，一个说就是他扔了钥匙，另一个则坚决不承认，两方都没有证人证明所说的事情属实。在这样的情况下，我真的无法判断，最后这名同学委屈的哭了，我的心动摇了，不知如何是好。我们班的这名学生以前表现不好，经常被政教主任找到谈话，四班的班主任就认定一定是我们班的这名同学做的，因为他以前老是欺负四班的这名学生。我也很纳闷，为什么人家就偏偏说是你扔的，而不说是别人呢？可是从孩子委屈的眼神里我又觉得这件事情也许真的不是他做的，于是我对他说：“老师相信不是你做的，你真的想好了？不是你做的？”他坚定的点了点头，我就让他回到教室，转身对四班的学生说，一切事情都要有证据。最后由于四班的学生也拿不出证据，放学后就让他们都走了。没想到下午上课前，我们班这位学生的家长打来电话说孩子回到家就说了这件事情，一直哭个不停说这件事情不是他做的。这位家长开始听说这事就打了这个孩子，可是孩子哭着说真的不是他做的。这位家长也说这个孩子虽然顽皮一些，可是主动说明这件事情，以他的表现应该不是他做的，要不然他是不敢主动说明的。我仔细想了想这件事情，以我们家长和老师对以他的了解，我觉得真的不是他做的。我想幸亏当时没有一口咬定就是他，也没有粗暴的骂他让他承认。最后这件事情以四班学生找锁匠开锁重新配了钥匙结尾了。

　　在平时的教育工作中，这样的小事很多，举不胜举。但是只要我们能每天微笑着对待孩子，多信任他们一些，多鼓励他们一些，每天都准备好了再去上课，每天都想一想教得怎样，每天都做着这些微不足道的小事，并把它们做好，一步一个足迹，留下教育的痕迹，我想，或许这些不经意间的小事，一个举动、一个眼神、一个微笑，一个肯定，就能传递出师生间心灵交流的火花。经由这些小事，教育会深入孩子的心灵，影响他们的一生。