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小学各学科暑假作业指导意见

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小学各学科暑假作业指导意见小学生学习方法,语    文
一、二年级:
(1)开展校外识字活动,每生每天至少识字1—2个。
(2)至少阅读2本适合低年级学生阅读的课外读物,偏重于成语故事、寓言故事、小诗歌散文等。
(3)结合上学期教材及当地资源进行有关小调查活动,注意材料的搜集整理。主要选题:A、夏天趣事知多少。B、大自然有些现象能告诉我们什么?C、搜集几首有关夏天的古诗并背过。
(4)每生每天练字不少于30个。
(5)有选择地完成《暑假作业》中科学而有价值的内容、题目。
  三、四年级:
(1)倡导学生结合假期生活写假期日记,尽量做到每周2—3篇。
(2)至少阅读2本适合中年级学生阅读的课外读物。主要偏重于优美的诗歌散文,浅显的名人传记、科幻小说,儿童文学等。阅读内容以网上下发的中年级上学期阅读篇目为主。
(3)结合上学期教材及当地资源进行语文综合实践活动,注意材料的搜集整理与交流。主要选题:A:了解中外五名童话作家的情况。B、观察周围人的生活变化。C:调查我们周围常见有哪些动植物,针对两三种写出有什么特点? 
(4)每生每天练字不少于50个。
(5)有选择地完成《暑假作业》中科学而有价值的内容、题目。
五、六年级:
(1)鼓励学生至少阅读4本名人专著或短篇小说、历史故事、优美散文。阅读内容以网上下发的高年级上学期阅读篇目为主。
(2)写读书笔记每周不少于2——3篇。
(3)结合下学期教材及当地资源进行语文综合实践活动,注意材料的搜集整理与研究。下列选题任选一题:A:了解环境污染问题,包括空气污染,水污染,蔬菜的污染等。B:了解科技给人们生活带来哪些好处与坏处?C:了解自己的家庭史。D:了解古今中外十位作家诗人的情况。 
(4)每生每天练字不少于80个。
(5) 有选择地完成《暑假作业》中科学而有价值的内容、题目。
 
数   学
一、二年级:
(1)布置学生搞一些简单的调查统计。如父母的出生日期、身高、体重等,或家中各类物品、村镇中有特色建筑物的个数,以让学生体会数用来表示事物和交流的重要功能。
建议:每生搞4次以上简单调研,如:了解爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥等的年龄、出生日期等。将有关数据在父母或他人指导下有条理的对数据进行整理,教师可提出统一格式要求。
(2)有计划地完成《暑假作业》。
三、四年级:
(1)倡导学生做家庭收支情况调查。如:你家里有多少地?种了什么?总产量和单产量各是多少?能收入多少?商业投入多少,年收入多少等。一方面让学生加深体会数学在现实生活中的作用,进一步学习用数学知识解决现实中的简单问题,另一方面让学生通过调查了解体会父母家人的辛苦。
建议:让学生在家长指导下做4方面的调查、统计,列出调查数据,或写出简单的调查报告,方式不要限制太死。如:了解本村共有多少土地、本村(或小区)有多少住户,有多少人口等。
(2)有计划地完成《暑假作业》。
五、六年级:
(1)倡导学生做一些数学探究性的活动,学习收集整理数据,体会用数学知识解决现实问题。
建议:让学生大致统计一年来在校消费情况,对下学年消费情况作出大体预算,并进行整理类比,写出简单的调查报告,体会五年来家庭经济的发展状况;调查了解五年来,农产品、化肥、柴油或汽油等价格变化情况等等。
(2)有计划地完成《暑假作业》。  
英 语
三、四年级 :
1、建议布置学生在假期里办英语手抄报,收看英语教学节目,向家人、亲戚朋友介绍异国文化。
2、鼓励学生在假期里尽可能多的用所学英语与他人进行简单会话,培养学生的口语交际能力。
3、建议布置一次录音作业。要求学生录音前先听原版录音,反复听、读之后,再自己录音,开学后向老师上交一份自己最为满意的录音作业。
4、有条件的同学听几盘原版英语歌曲或故事磁带。
五、六年级:
1、 建议布置学生在假期里办英语手抄报,收看英语教学节目,向家人、亲戚朋友介绍异国文化。
2、鼓励学生在假期里尽可能多的用所学英语与他人进行简单会话,培养学生的口语交际能力。
3、建议布置一次录音作业。要求学生录音前先听原版录音,反复听、读之后,再自己录音,开学后向老师上交一份自己最为满意的录音作业。
4、鼓励学生学以致用,尝试用英语写小作文。如:My family . My mother/father,My favourite season/sport/food 等
5. 有条件的同学听几盘原版英语歌曲或故事磁带。
科学、自然
三、四年级:
鼓励学生通过悉心观察、动手动脑学科学,培养学生参与中长期科学探究的兴趣,体验探究的愉快,从小树立珍爱生命的意识。
建 议:1、每生培育一盆室内生长的简易盆花,如水仙花、蒜苗等,坚持每周写观察日记。开学时,向老师提供一件富有自主创意的制作绝活。
五、六年级:
鼓励学生充分利用假期这一有利时机,多参与社会、了解社会,使学生意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的双重影响,人对环境负有责任。
建议:1.调查当地的主要污染源,写一份不少于400字的比较翔实的调查报告。2.在确保安全的前提下,自主设计一个试验,证明一个道理。
注意:新学期开始,要针对假期作业布置情况,开展相应的实践活动。如评比小制作,日记、报告的展评等,并采取相应的激励鼓舞措施,使各项活动的目的真正落实到位,切忌只布置不落实。
社   会
三、四年级:
鼓励学生了解社会,关注社会的变化,了解当地的民情风俗及现代人民生活的变化,激发学生参与社会的热情,
建议:1、定时看新闻,关注世界 ,关注周围的生活环境。每天从收看的新闻中选择记录1-2件新闻事件。
2、调查了解本村、镇有多少河流?河流污染状况如何?所居住的城市小区有多少栋楼房?分布情况怎样?采用学生自己喜欢的方式形成书面

www.ertong6.com 材料或画出平面分布图(调查报告、手抄报或其他形式皆可)。
五、六年级:
鼓励学生主动多接触社会,了解社会,关注社会的变化,激发学生参与社会的热情等。
建议:1、定时看新闻,关注世界 ,关注周围的生活环境。每天从收看的新闻中选择记录1-2件新闻事件。
2、调查了解本村、镇、市近些年街道变化情况,人们的物质生活较以前发生了哪些变化。根据调查了解情况形成一份比较翔实的调查报告。
注意:新学期开始,要针对假期作业布置情况,开展相应的实践活动。如以班为单位开展调查报告的展评活动等,并采取相应的激励鼓舞措施。切忌只布置不落实

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