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小学英语期末考试复习

04-08 12:52:34| http://www.ertong6.com |小学生学习方法|人气:552
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快要期末考试了,小学英语应该怎么复习呢?对于很多一心想学好英语的小朋友来说,如何在最后的一个星期把握好知识点,有针对性地加以练习十分重要。本报专门约请了南京游府西街小学一些教学经验丰富的英语老师,为孩子们详细解析3—6年级英语的复习方法和知识要点。

复习要点
   三年级

  一、口语

  教材所涉及的话题是:问候、介绍、感谢、祈使、告别等,内容要求涵盖生活及学习物品、水果、食品、人物、动物等。要掌握所学的每一个话题,并能与实际生活相联系,抓住关键词大胆地表达自己的意愿。要尽量避免与课本雷同,联系实际,适当作一些替换,体现综合语言运用的能力,同时要注意文明礼貌用语的使用。

  二、听力

  听力部分一般占三年级考试的一半以上,主要从字母、词汇和日常交际用语几个方面来考察学生的听力能力。

  1.字母

  本册教材要求能正确地听、说、读、写英文26个字母。复习时除了要能快速、随意地认读字母,还要能按照教材中的要求,在四线三格中规范地书写字母的大写与小写。大写字母都占2格,小写字母变化很多,占1格、 2格和3格的情况都有,特别是小写字母g,j,q和y容易写错位置,要重点复习,书写时要把相应的格子写满,显得规范和美观。养成良好的书写习惯,为今后的单词和句子的书写打下坚实的基础。在认读字母时,不要和汉语拼音混淆。如:Aa与Rr; Ee与Ii的区别,Gg, Jj, Hh, Ll等字母的读音特别容易出错。考试题型有可能是“听写字母的大写或小写”等。

  2.词汇

  本册教材提供了关于动物、颜色、水果、学具、服装等共98个词汇,要求会认读。复习时可利用教材附录2中的图片词典来全面复习,可以看图说单词,也可以读单词说中文意思。尽可能熟练地拼读单词,即复习单词,又巩固字母,一举两得,聪明的同学还在不知不觉中记住了很多单词的拼写。考试题型比较多的是“根据所听内容给相应物品着色”、“看图,选择适合图意的选项”等。图形题占很大比例,要区别教材中人物的形象,如:Nancy与Helen, Mr. & Mrs. Black与Mr.& Mrs. Green, 要正确理解不同的图意。在放录音前,抓紧时间把图片浏览一遍,做到心中有数,看清图中的时间、地点、人物、数量等,在听第二遍时,不能松懈,这是检查核对听力答案的最佳时间。

  3.日常交际用语

  日常交际用语在于平时多记、多背和多运用。在熟读教材A部分的基础上要会灵活运用,C部分看图说话是对主要句型的操练与巩固。复习时除了要多读、多背和多运用外,关键要能认读相关的句子,理解意思,如何应答以及一问多答。如:How are you? 的几种答语都要知道,Let's go to …by….做替换练习等。考试时,会经常出现这种题型:“听录音,标序号。”“听录音,配对连线”“判断下列各图与录音内容是否相符”等。

  三、 笔试

  三年级笔试部分一般以图片、填空和排序等形式来考核学生对字母、词汇和日常交际用语的掌握情况。复习时要重点练习对单词、词组与句子的认读,知道它们的中文意思。考试题型一般是“写出所给字母的左邻右舍”等。

 


   四年级

  一、口语

  就四年级教材特点与3A、3B相比在学习技能方面渗透了读与写的要求(3年级的字母书写除外),从听、说二会变成了四会听、说、读、写。临近期末,进入期末复习总结阶段,四年级学生同样要求在口语及书面技能方面进行复习总结,要求掌握并运用问候、介绍、祈使、赞美、询问、致歉、请求、祝愿、感谢、表达喜爱、表达身体不适、告别等话题进行口语交际,并学会说唱课后的英文小诗和歌曲。

  二、听力

  在期末书面考核中一般听力内容占20%~30%。

  四年级学生一般会有听录音看图排序,判断正误,听音辨词,听问句找答句等内容,要求学生先仔细看清题目要求听清材料内容再完成练习。

  三、笔试

  1.字词部分

  四年级本学期所学单词有一部分是三年级出现的二会的内容,在过去能听说的基础上进一步要求读写,对学生来说降低了难度,每个单元B部分的词,以及A部分的词组都要求孩子灵活运用,做到听、说、读、写四会。

  2.日常交际

  课文A,E部分以及C部分出现的重点句型,要求学生能够举一反三灵活运用,在考核中通常会出现看图连线,句子排序,回答问题,根据图意内容完成对话等题型,学生须在充分理解和掌握的基础上才能运用的得心应手。

  语音训练:每课F部分是语音训练板块,此内容要求孩子在反复朗读中获得语感为自己打下良好的语音基础,了解部分语音规则,能将相同的发音进行归类。此练习在书面考核中一般不会太难,但重在理解并灵活运用。

  3.阅读理解:

  四年级学生由于所学知识有限,所以听力材料一般围绕课文话题出现,主要让学生通过阅读这些内容进行选择,回答问题,判断对错等题型的训练,目的是要求孩子能够运用所学知识完成书面练习。

  (1)语法

  1. 四年级出现的语法内容有一般疑问句:

  Is this/that a…?以及它的回答Yes,it is./No, it isn't.

  Do you like…?Yes,I do./No,I don't.

  2. 特殊疑问句以及回答:

  What's this/that in English? It's a/an…

  Where's my/your/his/her…?Perhaps it's in/on…

  3.感叹句:

  How…!

  What a …!

  以上语法内容要求学生理解并能熟练完成相应的书面练习。
  

 

五年级

  一、口语

  五年级的学生要能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。

  二、听力

  五年级的学生在做听力练习的时候,要做到以:1、细心听,仔

www.ertong6.com 细辨。这主要针对听力中听音辨音题,对同音词和近形词,首先要从读音和意思上理解和辨别,做题时仔细就可以了。如:world,word;door,doll;their,there;new,now 2、静心听,认真看。这主要针对听力练习中常见的图画类题目,如听音看图排序题,听音看图判断题等。如踢球时是play football 还是play volleyball;人物是Mr Zhang还是Miss Zhang;地点是on the desk 还是in the desk …3、完整听,重点记。五年级新增了听力短篇练习,如听短文判断,听短文填空等。此类练习听之前要完整浏览整个题目,做到心中有数,听时有的放矢,针对题目要求做好有关数量、地点、人物、时间等的重点提示笔记,可备做题和检查。

  三、 笔试

  五年级是高年级的起始阶段,也是字词句段篇的首次完整体现。复习时,要遵循教材题例以及语法结构,逐一突破。

  首先,对于字词句的复习,可以参照其它年级的要求,对于三会和四会的单词句型区别记忆和掌握。对于有关语法结构的一些关键词,要额外放在句型中加以理解和掌握,做到:“词不离句”。如:1、some 和any 的区别要放在There be 结构中进行讲解。 2、对于表达“多”的概念的几个词,如: a lot of, lots of,many,much等几个词,首先要在词组中辨别,再放在句子中根据上下文选择。

  其次,五A中出现了以下几种语法结构:1)There be 句型; 2)现在进行时态;3)have,has 结构;4)情态动词can 的用法;5)动词like 的用法;6)图形的表达方式;7)祈使句的表达。对此,复习要有别于新授,既要面面俱到,又要避免枯燥乏味,方法很重要。以There be 句型及have 和has为例:

  (一)、以写代练。There be 句型是本学期的重头戏,在讲清楚There is / There are 的区别,以及就近原则之后,可以利用看图写话的方式巩固。既可利用书上现有图形P11,P13, P15等也可自己绘制与寻找相关图形,注意要用到单复数形式以及可数和不可数名词,每幅图写几句话,可以让语法结构在写的时候融会贯通进去。

  (二)、以唱带练。have 和has 区别主要在于人称,反复讲解其实可以用书上的一首歌来代替,即 P67的《What do you have ?》。会唱并理解了这首歌,have 和has的区别也就迎刃而解了。

  其它的如现在进行时态,要抓住动词的现在分词的变化方法及例词:一多(双写末尾字母再加ing ):running,swimming,sitting…二少(去掉末尾不发音的字母e,再加ing)skating,coming,having…三正好(直接加ing)going, walking,doing …

  再次,对于A部分课文和E部分小短文,要熟练记忆和背诵,并且能够回答相关的几个问题,即可以复习文章,也可以为可能出现的题型:看图写话,做知识和句型的积累。

  最后,关于语音的问题,在本册教材中,主要出现了五个元音字母的发音。U1 G部分,a在重读开音节的发音;U2 G部分,a在重读闭音节的发音/;U3 G部分,a在s, ss前的发音;U4 G部分,e在重读开音节的发音;U6 G部分,e在重读闭音节的发音;U7G部分,i在重读开音节的发音;U8 G部分,i在重读闭音节的发音;U9G部分,o在重读开音节的发音。可以每课补充几个例词,比较并且理解。

  复习阶段,每个学生要针对自己的特点,既要全盘考虑,也要重点练习,争取最好的表现。错的,还不明白的地方再重新温习一下。

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