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上好复习课的几点建议

07-07 00:48:16| http://www.ertong6.com |教师培训提高|人气:418
上好复习课的几点建议教师培训提高,

一、复习课不同于一般的教学过程,容量大,其密度高、时间紧、联系密,是一项复杂的教学系统工程。教师要充分认识复习的重要性,拟订好切实可行的复习计划。   

二、复习中不能一边倒,不能重练习、重测试、轻讲解。

三、一册教材学完,学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态,必须进行系统归类、整理、综合,帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中,要让学生有序地多角度概括地思考问题,沟通内在联系。

四、进行区别比较,包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同,把各方面的知识像串珍珠一样连接起来,纳入学生的认知系统,便于记忆储存,理解运用。

五、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。

六、复习课不能忽视教师的主导地位:教师要主动理清知识体系,分层、分类、分项,拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的,难理解的,遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习,注意知识的多变性、包容性。

七、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连,每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点,起一个牵一发而动全身的作用。

八、复习中的练习题,不是旧知识的单一重复,机械操作,要体现知识的综合性,体现质的飞跃,训练学生思维的敏捷性、创造性。

九、复习课要发挥学生的主体作用,可以发动学生归类分项,发动学生出题,发动学生讨论,让学生去求异、联想、发散,主动探索,寻查知识点,让学生形成知识框架。

总之,复习课要有计划性,切忌盲目性;要有整体性,切忌零碎性;要有综合性,切忌单一性;要有顺序性,切忌杂乱性;要讲练结合,切忌单纯性;要劳逸结合,切忌疲劳战;要突出重点,切忌漫无边际;要讲究新鲜趣味,切忌枯燥无味。落实好复习讲解的例题、巩固练习的习题、学生质疑的难题、复习课后的作业题四条主线,突出精讲精练,不能“狂轰滥炸”。

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