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业务学习笔记 教师备课的六项要求

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教师备课的六项要求

要备好一堂课,必须做到六备:备内容、备学生、备教法、备学法、备教具、备习题,并做好集体备课。

一、备内容,就是要熟悉和掌握课程标准的要求和教材内容。在备内容的时候,要根据教材内容,课程标准的要求和学生实际,确定教学目标和教学重点。钻研教材,应从全局到局部。应在熟悉所教年级整个教材的基础上,采用单元备课,分节讲授的方法。掌握教材,必须深刻理解教材,掌握住关键,抓住教材中的“注意点”。

二、备学生,明确教学难点、深广度和容量

备学生,即深入了解学生实际,是备课过程中不可缺少的环节。学生的实际,主要指学生的知识基础、理解能力、计算和实验能力等。了解学生实际的方法多种多样,可以通过历年教学经验的积累,以及批改作业,与学生交谈辅导,测验考试,课堂提问等,及时收集学生的反馈等。

三、教法和学法,体现教师主导与学生主体作用,突出学生在教学活动中的主动性、活动性、开放性和创造性

教法的选择,要体现教师的主导作用与学生主体作用相结合,突出学生教学活动中的主动性、活动性、开放性和创造性,并与教学的指导相结合。备课时,要根据教材实际、学生实际、学校设备实际,从争取最佳教学效果出发,精心设计最佳教学程序。

 

                                                      2011年3月9日

教师备课的六项要求

在设计课堂教学方法时,有下面一些问题值得注意:

1.必须留给学生足够的时间让学生进行多种形式的活动,才能真正做到突出和学生在教学活动中的生动性、活动性、开放性、创造性。要正确确定活动的内容、方法和时机。

2.精心考虑如何提出问题。备课时根据教材的重点和难点,发掘教材内容本身和学生认识过程中的矛盾,准确选择有针对性的问题,精心准备好富有启发性的语言,引起学生的悬念,使他们疑惑、好奇,这样提出的问题才能抓住学生的心,激起他们的思维活动的层层波澜,最后通过问题的解决,感觉豁然开朗。

3.对同一个内容,不要多次单调重复。教师讲的东西,只要学生懂了就可以往下讲。教学内容的安排可以是:讲新教材时,里面就包含着旧教材的内容;做新练习时,里面就包含着旧的练习。这样就可使学生总觉得是学习新的东西,保持着较高的学习兴趣,同时也巩固了旧知识。每节课应该有足够的信息容量,但也不应开快车,赶进度,使学生理解和掌握基本概念和规律上不吝惜时间,使他们深刻理解所获得的知识。为做到这些,就要求做好周密的教学时间计划安排。

4.教学最重要的任务是让学生学会怎样学习和怎样思考。必须指导学生学会如何高效率地学习,在有效的时间学习尽量多的知识。

                                       

                                                   2011年3月16日

教师备课的六项要求

四、备教具,做好多种教学媒体的有效组合运用

教具是教学工作的一种重要手段。要使学生深刻理解和学会运用所学知识,单凭教师口讲,一根粉笔手写,往往达不到目的,而必须借助教具。常用的传统教具包括黑板、实物、模型、仪器、挂图、图表等。随着近代科技的发展,出现了各种现代的教学手段,如投影机、收录机、多媒体电脑,还有校园网等。应充分利用这些教具,认真做好准备,熟悉它们的原理和操作,考虑如何引导学生进观察、思考和分析。

www.ertong6.com 五、备习题,进行精选、归类和配套

解习题是学生掌握知识的必要途径,也是学生应用所学知识解决实际问题的起点,所以,备习题是教师备课工作的重要组成部分。

精选习题,就要求教师在分析教材的基础上,把本单元的习题和例题全部做一遍,掌握题目的深浅度和各种解法,然后确定题目中哪些作为课前预习题,哪些作为课堂提问或课堂练习用,哪些作为课堂举例,哪些作为课外作业,或作单元复习之用,都要统筹安排。选用例题应具有典型性,既能巩固加深对基础知识的理解,又能对解题方法起示范作用。教师对例题的讲解要规范,着重分析题意,步骤要清楚,书写和作图要工整,对学生起示范作用。对课本外的补充作业,也要进行精选、归类和配套。对批改课外作业过程中发现的问题,要记下加以分析,及时在课堂上给予讲评和纠正。这些工作,都是教师备课必须认真做好的。

                                            

                                                      2011年3月23日

教师备课的六项要求

六、集体备课与个人备课相结合,制定好学年、学期和单元教学工作计划、写好教案

在学年或学期开始,同年级备课组的教师,应在学年组长的指导下,在集体备课时制定学年或学期教学工作计划,它的主要内容应包括:班级学生的主要分析、学年或学期的教学目标和要求,各单元教学的时数和进度(包括讲新课、实验、练习、复习、测验、考试等),以及活动课程的安排。

有些单元要连续几节课才能完成,这就要求对整个单元教学作通盘考虑,确定整个单元的教学目标、重点、难点、课时分配和主要的教学方法。

在制定好学年、学期和单元教学计划的基础上,落实到每个课时,还必须写成教案。教案一般包括如下几个方面:课题、课型、课时、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计等。

教案应写得详细些,各方面的问题要尽可能考虑和准备得周到些。教学过程这一部分要反映出主要教学内容和教学步骤,特别要反映出所用的教学方法。对一些重要问题如何提出,如何启发,使用怎么样的语言,必须经过精心考虑后写在教案上。这些启发性的语言要求针对性强,用词简练,有吸引力,能激起学生的积极思维,是整个教案的精华。例题要有简要的解题步骤和结果。板书设计一项是为了加强板书、板画的计划性,更好发挥板书、板画的作用。写好教案后,还可以通过试讲来进一步熟练掌握这一课的教法,反复揣摩表达方式,使教学臻于完善。要努力锻炼自己的教学语言,提高表达能力。

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