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国培研修日志(一)

04-08 13:31:27| http://www.ertong6.com |教师培训提高|人气:470
国培研修日志(一)教师培训提高,早就期盼着国培这一天了,终于等到了通知。
2010年12月25日,一路上怀着激动、期盼的心情来到合肥国培报到中心。班主任邵老师很热情的接待了我,安排好住宿之后就来到了八楼会议中心。今天虽然是报到时间,但是培训中心也安排了老师给早到的学员们讲课。


因为到的迟,只听了一点。王教授说:现在的语文课教学有两种怪现象:教师“教的活动”比较有结构、完整;学生“学的活动”非常零散、没有结构;教师“教的活动”相对丰富、多样;学生“学的活动”非常机械、单调。
听了王教授的话,真的觉得专家总结的很到位,一针见血。我们的课堂,特别是公开课的时候,老师的教学设计是环环相扣,从教师的角度看,整节课结构完整,有条理,老师在讲台上是深情并茂。再从学生的角度看,学生被动的回应老师,配合老师,他们的学习是零散,不连贯的。
怎么解决这样的问题?王教授说,解决途径是转向以“学”的活动为基点,学生说的话,学生的活动,最后都要交流到一个点上,学生说的、做的要有关联。教学要组织学生学的活动,教学的根本目的是帮助学生学,学生需要学什么,学生怎样学才好,总之教学是学生学的活动。
是啊,我们要慢慢的转变我们的观念,转变传统的教师角色,我们要成为学生学习的组织者、引领者,我们是帮助学生学习,我们是学生的朋友。

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