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广东教育版小学四年级下册科学教案 第四单元常见的力

04-03 18:39:55| http://www.ertong6.com |小学科学教案|人气:828
广东教育版小学四年级下册科学教案 第四单元常见的力小学科学教案,教材分析:本单元包括力的现象、重力、大气压力、弹力、浮力、摩擦力等六部分。力的现象介绍了物体受力作用的效果和生活中常见的力的现象。重力要求学生知道地球对它周围的物体有吸引力,物体受到的这种吸引力就叫重力,重力有大小,也有方向,重力的方向指向地心。大气压力是地球对大气作用产生的,处在大气层中的物体都受到大气的压力。大气压力指向各个方向,所以吸盘可以被紧紧地压在墙壁上,也可以被压在天花板上。人们利用大气压力可以做很多事情。弹力是物体因形状变化而产生的力,在生活中也有很多应用,自动铅笔上的弹簧,汽车车厢下面的钢板弹簧等都会产生弹力,测力计也是利用弹力的一个例子。摩擦力处处可见,手里拿的书不会往下掉,就是摩擦力在起作用。在生产生活中,需要摩擦力的地方人们就想办法加大,不需要摩擦力的地方人们就想办法减小。
单元教学目标:本单元要求学生对常见的力有一个初步认识,能判断一种力的类型,能利用常见的力为人们做事。
本单元计授6课时。
                                 第一课时 力的现象
教学内容:教材第63~67页。
教学目标:知道怎样使静止的物体动起来,能例举生活中常见的力的现象。
教学用具:小车、细绳、乒乓球、玻璃缸、水等。
教学过程:
一、引入新课
1、谈话  玩过蹦蹦床吗?在蹦蹦床上你是不是蹦得更高?你知道什么原因使你蹦得更高吗?今天我们就来探讨一下。(板书  常见的力)
2、阅读单元导语
要找弹力,是否该去问弹簧?小朋友们为何都爱玩它做的蹦蹦床?
要找浮力,是否该去问海洋?万吨巨轮为何能在海上远航?
二、新课讲授
1、提问:见过力吗?骑自行车上坡费力吗?怎样使静止的桌子动一动?
2、活动1  推和拉
演示:用手轻轻推小车,小车就运动,加大力度推,小车就跑得更快。启发学生说出观察到的现象:小车运动的方向,小车运动的速度,猜想这些与什么有关。(让每个学生都亲手推推)
在小车上拴一绳子拉小车,让学生观察小车运动情况:方向如何?速度怎样?让学生亲自感受一下,加大拉力试试。
讨论:小车在推力和拉力作用下,运动情况有什么不同?(参考:推的时候,小车离你而去;拉的时候,小车向你走来)
3、活动2  乒乓球受的力
向上抛乒乓球,乒乓球上升到一定高度后下落。乒乓球为什么落向地面?(讨论分析乒乓球受的力)
把乒乓球按在水里,松手,乒乓球会怎样?(让学生试试,并讨论产生这种现象的原因)
结论:抛起乒乓球后,乒乓球只受地球的吸引力作用,这个力指向地心,所以乒乓球下落;把乒乓球压在水里时,乒乓球受到两个力,一个是水对乒乓球的浮力,方向向上,一个是地球的吸引力,方向向下,向上的力大于向下的力,所以乒乓球在水里会上升。把乒乓球换成石块再做这个实验,看看发生什么情况,引导学生分析产生这种现象的原因。
4、活动3 生活中力的现象(参看第67页图)
说说图中物体分别受到哪些力的作用。
热气球受到空气向上的浮力,跳水运动员在跳板上受到的力和皮球受到的力都是弹力,磁铁吸引小铁钉,小铁钉受到的是磁力,在水里的物体受到水的浮力,滑旱冰时,脚用力向后蹬地面,人就受到一个向前的推力。
5、引导学生举更多的物体受力的例子,如树叶飘动受风力,国旗上升受拉力,塑料棒吸起小纸屑靠静电力等。
三、小结
四、作业
1、吊车吊起货物时,货物受到哪些力?
2、举出生活中物体受力的例子。

                                                     第二课时重力
教学内容:教材第68~70页。
教学目标:知道重力是怎样产生的,能指出重力的方向,知道地球上的“上”和“下”,认识地球引力。
教学用具:绳子、小球、铁架台、乒乓球、玻璃杯、水等。
教学过程:
一、引入新课
向上抛一个物体,无论抛得多高,最终还是落回地面,雨从天上下到地面上,石头从山上滚到山脚下,熟透的苹果也会从树上往地面落,这是什么原因呢?今天我们就来探讨一下。
二、新课讲授
1、观察第68、69页图认识一个规律,地球上的物体失去支撑后都会落向地面,如水往低处流,抛起的篮球下落等。
2、活动  小球受力情况
①组装试验装置。
②分析小球吊在铁架台上时的受力情况。
绳子对小球有拉力,拉力方向向上。小球还受到地球的吸引力作用,地球的吸引力方向向下,小球静止在半空中。
③猜想:剪断绳子,小球会怎样?这时小球的受力情况怎样?
④验证猜想:剪断绳子,看小球会怎样。
⑤分析:剪断绳子前,小球受到向上的拉力和向下的引力,剪断后,小球失去拉力,只受引力作用,由于引力方向是指向地心的,所以小球就往

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⑥重力的定义及计量单位
地球上的一切物体都受到地球吸引力的作用,地球吸烟物体的力,叫做物体的重力(又叫重量)。重力的单位是牛顿,1千克重量的物体受到的重力大约为10牛顿。重力的方向总是竖直向下的。
3、拓展 地球上的“上”和“下”
站在地球上的人头朝上,脚朝下,“下”指的是重力的方向,是指向地心的。地球那一面的人,我们想象他们头朝下,但实际上他们的“下”跟我们的“下”刚好相反(图示)。
地球表面的物体被紧紧地吸引在地球上,所以人类才能安安稳稳地生活在地球上。
4、想象:假如没有地球引力
5、资料  牛顿与地球引力(http://wenda.tianya.cn/wenda/thread?tid=73498190cc1a2a1b
6、小实验 物体间的引力
①杯子里装大半杯水,放入一个乒乓球,先置于杯口正中间,然后松手,先让学生猜想会有什么现象发生,然后验证。
②解释现象
松手后,乒乓球不会停在中间不动,而是被一边吸过去。原来物体之间都存在引力,离得越近,物体越重,引力就越大。地球上的物体都受到引力作用,这就是物体的重力,太阳和地球、地球和月亮之间都有引力存在。
三、小结
地球对物体的吸引力叫做物体的重力,重力指向地心。
四、作业
为什么重力的方向向下?这里的“下”是什么方向?

                                                    第三课时 大气压力
教学内容:课本第71—75页。
教学目标:认识大气压力,知道大气压力的大小,知道大气压力的用处。
教学用品:软管、玻璃缸、水。注射器、吸盘、钩码、弹簧秤、马德保半球演示器等。
教学过程:
一、引入新课
用手指堵上注射器口,再抽活塞,让小朋友试试有什么感觉。
把吸盘按在窗玻璃上,试试不费力气能不能拉下来。
二、新课
1、找原因
活塞为什么抽不动呢?吸盘为什么不容易拉下来呢?
2、活动1  吸盘的秘密(参看第72页)
把吸盘紧紧地压在玻璃表面,排出全部空气(最好在吸盘上涂些水),吸盘就吸在玻璃上了。这是因为玻璃和吸盘之间没有空气,也就没有空气的压力,若进入空气,或空气没排完,吸盘就吸不紧或吸不住了。
3、活动2   吸盘能挂多重的物体?
小组同学协作,把吸盘吸在课本、木板、玻璃等的表面,下面分别挂钩码,用弹簧秤称称,比较吸盘吸在什么样的物体表面上挂的钩码更多,做好记录。 
    4、讨论
吸盘吸在什么样的物体表面吸得最牢固?
5,资料  马德保半球实验(上网查找)
①文字资料http://wenda.tianya.cn/wenda/thread?tid=7e57c391b831dfed&clk=wttpcts
②马德堡半球实验(马德堡半球实验_swf - 全文数据-中小学教育资源交流中心.htm)
6、活动3  大气压力在生活中的应用
①看图(第75页):饮料吸管、注射器、虹吸管等。
②例举其他应用:压水井、水泵、自来水笔等。
三、小结
地球表面有一层空气,这层空气叫“大气”。它除了供动植物生长需要外,人们还可以利用大气压力做好多事。
四、作业
设计一个装置,让盆里的水自动流出来。

                                                    

www.ertong6.com 第四课时 弹力
教学内容:课本第76-81页。
教学目标:认识弹力,知道弹力在生活中有那些应用。
教学用具:橡皮筋、弹簧、测力计等。
教学过程:
一、引入新课
橡皮筋、弹簧等物品我们经常见到,经常使用,能在身边找出来吗?这些物品由于形变可以产生力,这种力叫弹力。今天我们就认识一下弹力。
二、学习新课
1、谈话:玩过蹦蹦床吗?请玩过的小朋友说说感觉。在蹦蹦床上为什么那么容易跳得很高?仔细观察过蹦蹦床的构造吗?
2、活动1  弹性与弹力
让学生摁摁弹簧,拉拉橡皮筋,感受一下弹性和弹力。摁弹簧的力、拉橡皮筋的力都叫外力。
在外力作用下,物体形状发生了变化,去掉外力,物体又恢复了原来的形状,物体的这种性质叫做弹性。物体因形状变化而产生的力叫做弹力。
3、活动2  什么物体有弹性?
①让学生观察周围的物体,说说哪些物体有弹性,为什么。
②例举几种物体(海绵、塑料尺子、水、肌肉、木条文具盒、蜡烛、石块、纸张等),判断是否能产生弹力,分别试一试。
4、活动3  弹力在生活中的应用
①参看第79页插图。
②启发学生举例(汽车钢板簧、风琴风箱簧、电子琴键、钢笔帽上的挂钩等)。
5、拓展  制作简易测力计
①认识测力计。
②用测力计测小物体重量。
③用橡皮筋代替弹簧制作简易测力计(参照第81页图示和说明)。
三、小结
弹力也是一种力,它是由于物体的形变而产生的,形状恢复,弹力消失。
四、作业
制作并完善简易测力计。

 

                                                               第五课时 浮力

教学内容:课本第82—84页。

教学目标:认识浮力,知道浮力是怎样产生的。

教学用品:玻璃缸、水、石块、铁钉、木块、橡皮等。

教学过程:

一、引入新课

我们提一桶水很费力,但放在水里提就轻得多了;木块能漂在水面上,石块则不能……这是什么原因呢?学了今天这一课,我们就会明白的。(板书:浮力)

二、教授新课

1、(第82页图)一艘用钢铁做成的轮船,很多人也很难抬动,但轮船能浮在水面上,而小小的钉子则不能,其中的奥妙我们通过实验就可以揭示出来。

2、活动1 物体的沉与浮

①先猜一下,石块、木块、橡皮等分别放在水里,是沉还是浮。

②验证猜想(石块和木块在水里的情况可能跟猜想一致,橡皮就不一定了。

 

3、活动2  物体都要受到水的浮力吗?

①用测力计测出石块的重量,再将石块连同测力计慢慢放入水中,边放边观察测力计读数的变化,并做好记录。

②改用木块、橡皮等重做这个实验,做好记录。

③说说发现。(物体在水里变轻了)

4、资料 浮力http://baike.baidu.com/view/85030.htm

三、小结

在水里的物体都要受到一个向上的力,这个力叫浮力。

四、作业

想一想:木块在水里会上浮,而石块则会下沉,这是什么原因?

 

www.ertong6.com 第六课时摩擦力

教学内容:课本第85-89页。教学目标:知道什么叫摩擦力,了解摩擦力的弊与利。

教学过程:

一、读课题图,引入新课

雨雪天气,在光滑的路面上铺上地毯防止滑倒,为什么地毯能防滑呢?学完这篇课文我们就明白其中的原因了。

二、新课学习

1、活动1  拖人游戏的秘密

①三人一组玩拖人游戏,分别在光滑的地面上和粗糙的地面上拖,说说感觉。

②坐在滑车上拖,感觉又如何?

③解释现象

玩拖人游戏时,有一种阻止人前进的力,这种力叫做阻力,克服阻力,人就前进。光滑的路面阻力小,粗糙的路面阻力大。这种阻力叫摩擦力。

2、活动2 增大摩擦力还是减小摩擦力?

摩擦力总是与物体运动方向相反的。生活中有时需要增大摩擦力,有时需要减小摩擦力(看图判定哪些是增大摩擦力的例子,哪些是减小摩擦力的例子)。

鼓励学生再举一些生活中有关摩擦力的例子(提示:机器的皮带轮传动,点人民币时指头上沾点水,拔河时紧紧握绳,用铅笔划划锁舌和锁孔,把路面修平整等)。

3、网上学 假如没有摩擦力

①上网搜“摩擦力”和“假如没有摩擦力”。

②讨论:失去摩擦力之后。

三、小结

摩擦力是物体相对运动产生的阻力,摩擦力的方向和物体运动的方向相反。摩擦力与人们的生活息息相关。生活中需要加大摩擦力的地方,人们就想办法加大,需要减小的地方就减小。但有运动就有摩擦力,摩擦力是不能完全消除的。

四、作业

想象作文:假如没有摩擦力。

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