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《我们的小缆车》教学设计

04-03 18:40:07| http://www.ertong6.com |小学科学教案|人气:340
《我们的小缆车》教学设计小学科学教案,

 教学目标:

1.让学生能安装用重力拉动的小车,了解一定的拉力能够是静止的小车运动起来。

2.积极探究拉力大小与小车运动快慢关系的实验,

3.用实验数据验证自己的推测,乐于同别人合作一起活动,分析整理数据,利用数据得出结论。

教学准备:小车一辆    粗线一根   挂垫圈的回形针一个     垫圈若干     秒表

教师准备:图片

教学过程:

一、            谈话引入:

 1、 同学们你们玩过玩具小车吗?我们一定知道,玩具小车有的是被推着或拉着前进的,有的是靠上发条前进的,有的则是安装电池。。。。。。使玩具小车运动起来的办法多种多样。玩具小车和真正的车辆有很大的不同,但是他们的运动却包含着许多相同的科学道理。

老师出示图片:图片有马车   汽车   电瓶车   缆车

师:我们看到的这些图片谁能说说他们分别是用什么力来运动起来的呢?

生:马车是靠马拉动的     汽车是靠发动机的动力发动的

生:电瓶车是靠电力动起来的     缆车是靠缆绳的拉力动起来的

师:我们知道这些车是靠一种外力运动起来的。

2、教师出现小车。 提问:你有那些方法让这辆小车动起来吗?

生:推    用绳子拉

3、揭题:那我们今天就来研究研究用绳子拉的小车

板书:我们的小缆车

二、            安装小缆车

 1提问:要把这辆小车改装成小缆车能改装吗?说说看怎么做?

 2学生动手操作  将粗线绑在小车上

 3提问:这样的小缆车需要什么力量才能把它拉动?

 生:人

师:仔细想想,可以用其它力量代替人的力量吗?为什么?

学生交流讨论:在绳子上拉重物  让重物拉动小车

让学生用回形针作成铁钩挂垫圈   让学生自己安装小车

师引导学生交流注意:

(1)    小车上拴绳子的位置(车头正中)要恰当,否则小车会跑偏

(2)    绳子的长度应该与桌子的高度差不多

(3)    不要让小车冲出桌面

师提问:我们安装的小缆车垫圈起了什么作用。我们是用什么力使小车运动起来的呢?

生:是用垫圈的重力使小车运动的

师:请同学们翻开书看70页下面的资料  多读  并理解

三、            研究拉力大小与小车运动的关系

1、提问:刚才大家在用垫圈的力量拉动小车  发现用了几个垫圈可以拉动小车?

生交流 :几个 并说出放垫圈要一个一个放上去,直到小车动起来为止。

2、提问:刚才我们已经用实验获得了数据,知道用多少个垫圈的力能使小车动起来,那你认为拉力大小和小车运动有什么样的关系  如何用实验证明呢?

生推测   拉力越大,小车运动速度越快

         拉力越小,小车运动速度越慢

让学生交流怎样设计实验:

(1)

www.ertong6.com     要表明小车运动的起点和终点 ,每次实验都要从起点开始 ,终点结束。

(2)    每次多个多个增加垫圈 ,观察小车的运动是怎样变化的

3、学生动手实验以小组活动

4、交流汇报

5、填书上71页记录表

四、            小结:

1、生说实验结论

2、我们做实验要想获得准确的数据,需要多次重复实验

五、作业:

课下收集关于“力”的资料,便于后面课的学习

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