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苏教版五年级科学下册教案—第2单元形状与结构

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苏教版五年级科学下册教案—第2单元形状与结构小学科学教案,2-1折形状
教学目标:
过程与方法:●能够提出周围环境中与形状有关的问题,并设法解释;●使用恰当语言描述研究方法;●能预测不同形状的结构哪种承受力大些;●初步学会改变纸的形状和纸筒形状,增大其承受力的方法。
知识与技能:●知道物体的形状不同,承受力的大小也不同;●了解形状在生产、生活中的广泛应用。
情感、态度与价值观:●欣赏自然界生物奇妙的形状和结构,感叹它给人们带来的启示;●体验与人合作共同完成任务的乐趣;●意识到科学技术在解决生产生活中的问题时能起重要作用。
教学准备:
教师准备:蜂巢、乌龟、房屋等图片,蚌壳、螺壳、蛋壳、罐头盒、汤勺、台灯罩、瓦楞纸等实物。
学生准备:橡皮泥、小刀、图画纸、胶带、剪刀、练习本、厚书、鸡蛋等重物。
教学过程设计:
一、激趣导入。
1、谈话:你能说出下列物体是有哪些形状构成的吗?
2、讲述:物体有各种形状,但大多数物体是由圆锥体、圆柱体、立方体、球体等几种形状构成的,请大家试一试,由这些形状你还能变出哪些形状?
3、活动:学生探究用小刀切割橡皮泥。
4、交流:汇报自己切割出的形状,并尝试说一说这些形状像什么物体?
二、探究不同形状的纸的承受力。
1、谈话:纸是我们身边最常见的材料之一,你能想办法给纸改变一下形状吗?比比谁的方法多。
2、活动:学生折纸,交流各自折的形状。
3、谈话:刚才我们把纸改变成了这么多形状,谁能来给这些形状分分类呀?
4、活动:学生分类。
5、那么我们刚才折的这些形状的纸谁的承受力最大呢?你能预测一下吗?
6、学生讨论。
7、记录好预测结果:不同形状的纸的承受力是多少?
纸的形状 预测的承受力 实际承受力
8、谈话:刚才仅仅是我们的预测,那是不是这样的呢?我可以通过证据来证明我们的想法。
9、学生讲述方法:只要在上面放重物就行了,比一比,哪种形状上放的重物多就是谁的承受力大。
10、讲述:为了使实验的标准相同,放在上面的重物也应该是相同的。
11、学生实验,并做好记录。
13、交流各种形状的承受力。
14、提问:通过刚才的实验,说明了什么?
15、教师演示:(出示蛋壳)薄薄的鸡蛋壳好像弱不禁风,猜猜多少本本子能将它压塌呢?
先学生预测,老师演示蛋壳的承受力。
16、谈话:你们也想感受一下吗?学生动手感受鸡蛋的承受力。
三、了解各种形状在生活中的运用。
1、讲述:通过上面的研究,我们发现不同形状的物体,它们的承受力是不同的。我们通过改变物体的形状,可以增大它们的承受力。下面物体是根据什么原理做成的,为什么要这样设计?
2、讨论:我们周围还有哪些物体也具有牢固的形状?
四、拓展应用。
谈话:留心观察身边各式各样的物体,运用我们今天所学的知识改进它们的缺点?
2-2搭支架
教学目标
过程与方法:●能够提出生产生活中与结构有关系的问题,并设法解释;●初步学会搭支架的方法。
科学知识:●知道不同三角形结构不容易变形;●了解三角形结构在生产生活中的广泛应用。
情感、态度价值观:●体验自主设计、自主发现的乐趣。●意识到小组合作的重要性。
教学具准备:
教师准备:1个立方体、图钉、剪刀、课件、单行本、垫圈、钩码、长短不同的塑料管、回形针、铁架台
学生准备:直尺、铅笔、橡皮
教学过程
第一课时
一、导入。
1、提问:你们认识图中的建筑吗?它的结构有什么特点?
2、学生回答。
3、提问:关于它的结构,你们有什么问题吗?
4、学生提出问题。
二、探究支架的稳固性。
1、什么形状的支架最稳固。
⑴谈话:各组同学相互合作搭出各种不同形状的支架,比较哪种形状的支架最稳固。用塑料管搭支架时我们可以用哪些连接方法呢?
⑵学生回答。
⑶教师补充介绍连接方法:一字连接法、十字连接法、七字连接法等。
⑷学生动手搭支架。
⑸谈话:你们可以把搭好的支架摇一摇、晃一晃,比较哪种形状的支架不容易变形,最稳固?
⑹学生汇报研究成果。
⑺提问:你能使这些容易变形的支架也稳固吗?
⑻学生活动。
⑼小结:三角形的稳定性比较好。
2、提问:现在,你们知道艾菲尔铁塔一百多年来直立不倒的奥秘了吗?你们还见过哪些建筑也使用了这种结构?为什么采用这种结构?
三、搭高塔。
1、谈话:艾菲尔铁塔高耸直立、非常壮观,引来各国游客前去参观,你们也想搭一座这样的高塔吗?
2、提问:搭高塔前首先要做什么工作呢?
3、学生设计、并全班展示。
4、谈话:高塔草图完成后,我们就可以选择材料、选择合适的连接方法进行搭高塔。下节课我们就按照这个步骤来搭高塔,并测试高塔的性能,今天的课就上到这里。
第二课时
一、导入。
1、谈话:同学们,上节课我们进行了搭平面支架的活动,知道了三角形的支架稳固性好,并且进行了搭高塔的设计工作,今天我们将一起来完成高塔的搭建,比较哪些小组搭的高塔既坚固又美观。
2、提问:高塔的图纸设计已经好了,下面你们将怎么搭建高塔?
3、学生讨论、回答。
二、学生搭建高塔。
1、谈话:高塔草图完成后,我们就可以选择材料、选择合适的连接方法进行搭高塔。
2、学生讨论选择合适的连接方法。
3、学生搭建高塔活动。
三、测试比较高塔的强度和稳定性。
1、谈话:同学们,你们的高塔搭建完成了吗?怎么测试高塔的强度和稳定性呢?
2、学生讨论、回答。
3、谈话:下面我们就通过放螺母的方法来测试高塔的强度和稳定性,并做好记录。
4、学生分组实验。
5、汇报实验结果,比较各组高塔的综合性能。
6、提问:为什么有些组的高塔的坚固、稳定性好?
7、学生讨论、回答。
8、提问:有办法增强高塔的强度和稳定性吗?
9、学生讨论、回答。
10、学生动手活动。
11、汇报、小结。
四、

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1、简要对本课内容作小结。
2、提问:现在老师坐的方凳不稳固了,坐上去会扭动,你有办法对它进行加固吗?
2-3建桥梁
教学目标:
过程与方法:●初步学会搭建几种不同形状的桥梁;●能够利用对比实验的方法对桥梁的承重力进行研究。
知识与技能:●知道桥梁的基本组成:桥面、桥墩等;●了解常见桥梁的特点,知道桥梁根据不同的标准有不同的分类方法;●知道桥梁的承重力与桥的形状有关。
情感、态度与价值观:●经历桥梁搭建的过程,培养学生的科学素养;●意识到科学技术在桥梁建设中的作用。
教学过程设计:
一、认识桥的特点,并按不同的标准分类。
1、谈话:同学们,请看一组有关桥的图片,说说它们都是什么桥、是什么形状的?
2、学生观看后回答。
3、提问:你们还见过哪些形状的桥?
4、学生回答。
5、提问:桥梁的结构一般由哪几部分组成?
6、讨论、汇报。
7、根据学生的回答,适时板书。
8、提问:这么多形态各异的桥梁,你们按不同标准给它们分类吗?
9、学生讨论并分类。
10、学生汇报分类结果。
二、设计各种形状桥梁。
1、谈话:现在老师给你两个木块作桥墩,一张白纸作桥面你能设计出哪些形状的桥梁。
2、小组讨论,利用桌上的白纸进行设计桥梁模型。
3、学生汇报。
4、根据学生回答,用简单线条将桥梁形状画在黑板上。
三、学习桥梁的承重力与桥的形状有关。
1、谈话:请同学们猜测一下,你认为哪种形状的桥梁承重力最大,为什么这么认为?
2、学生讨论、猜测。
3、提问:利用桌上的这些东西你可以怎样来设计实验呢?并且能够说明哪种形状的桥梁承重力最大。
4、学生讨论并汇报。
5、提问:实验时要注意写什么?
6、学生分组实验并把结果填在实验报告单中。
7、提问:请同学们比较哪一座桥的承重力最大?
8、学生汇报。
9、提问:你觉得桥梁的承重力跟什么因素有关?
10、学生汇报。
四、研究同一种形状的桥梁承重力与什么因素有关。
1、提问:请同学们仔细看表中的数据有什么问题要问?
2、请每组派代表去其他组去看一下,是否也有同样的问题。
3、启发:到底是不是这样的呢?请小组商量一下,你们小组最想研究哪一种形状的桥?
4、学生汇报。
5、各组选定一种桥梁进行研究,并把结果填在实验记录表中。
6、学生汇报研究成果。
7、提问:同一种桥梁的承重力又与什么因素有关?
8、学生回答。
五、课外延伸、拓展。
今天,我给大家提供的材料比较少,如果回家后可以用其他的材料,你还能设计出其它承重能力更好的桥吗?
2-4造房子
教学目标:
过程和方法:●能够与小组同学一起,参与设计房子,会计算房子的用料;●能够与组内同学密切合作,利用老师提供的材料建造房子。
知识与技能:●知道古代房子的特点;●了解现代房屋的特点;●知道设计在建筑中的重要作用。
情感、态度与价值观:●喜欢参加创造发明活动;●体会造房子的艰辛和快乐;●能通力合作共同完成造房子的任务。
教学过程设计:
一、导入。
1、谈话:同学们,今天老师带你们坐火箭穿越时光隧道去古代玩一趟好吗?
2、课件演示:古代人类居住的房子。
3、提问:你知道这些房子是用什么材料建造的吗?这些房子有什么特点?
4、课件演示:现代的各种房屋。
5、提问:你知道这些房子是怎么建造的吗?
6、揭示课题:今天我们也要来当个小小设计师,动手建造一座房子。你们有信心吗?
二、制定建造房子的计划。
1、提问:建造一所房子之前首先要干什么?
2、各组讨论,画出本组要建造的房子的简图。
3、各组推选一名代表到前面介绍本组的设计思路和制作方法。
4、各组取长补短,修改自己的设计图。
5、教师启发学生计算盖房子需要多少用料。
6、各组计算,教师巡视指导。
三、学习制作纸棒。
1、教师演示制作纸棒的方法。
2、学生练习。
3、布置作业:回家按各组的设计图纸和计划先制作好足够的纸棒。
四、分组建造房子。
1、各组分散开来,按照自己设计的图纸建造房子。
2、教师巡视指导,学生遇到困难时应及时给予帮助。
3、房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰。
4、每组给自己的房子起一个好听的名字。
五、评比。
1、把各组的房子放在一起,评出最结实的、最漂亮的等等。
2、让学生谈谈建房子的体会。
六、布置作

www.ertong6.com 业。
写一篇建房子的小作文。

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