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青岛版小学五年级下册《自行车的科学》教学设计

04-03 18:40:37| http://www.ertong6.com |小学科学教案|人气:590
青岛版小学五年级下册《自行车的科学》教学设计小学科学教案,【教学目标】
1. 能在观察中发现和提出问题,在交流与动手中探究、解决问题;能搜集、了解各种资料信息;能对所提出的问题进行科学的解释和比较。
2.知道科学是不断发展的,在科学探究过程中,敢于挑战,大胆设想,勇于改革创新,善于观察,愿意合作交流。
3.了解自行车的发展史,知道自行车中用到了简单机械的原理。 
【教学重点】 
通过小组合作发现自行车的结构及功能。 
【教学难点】 
会选择适合自己的问题进行研究。 
【器材准备】 
1、教室外选择好场地一块,并为每一小组准备一辆自行车。(必用,可让骑车的同学准备) 
2、螺丝刀、钳子、锤子、扳手等若干。(供学生选用) 
3、自行车图片。
【教学过程】 
第一课时
 
提前一周布置观察自行车,了解自行车上各部件名称和应用到的机械原理。
一、引入 
1 .说说我们已经学习了哪些简单的机械类型,它们各自有什么特点? 
学生讨论交流后,教师归纳总结并板书。 
2 .对自行车初步认识。
·阅读:自行车的发展史。
·统计:我们班会骑自行车的同学有哪些? 
·教师介绍:我国是全球自行车最多的国家。
·出示自行车图片:
·说一说:自行车各个部分的名称。 
·议一议:骑自行车比起开汽车有哪些好处? 
自行车是城乡使用最广泛的工具。 
自行车不需要能源,没有污染。 
·想一想:自行车上应用了哪些简单机械?
二、观察自行车上应用了哪些简单机械原理。 
自行车上面究竟有简单机械原理的应用呢?今天我们就来对自行车进行观察研究。 
1 .讨论:如何观察研究自行车?观察时要注意哪些问题? 
A .小组内要分工 
B .观察要有顺序 
C .可以动手操作 
D .要有观察记录 
E . 要注意安全 
…… 
2 .将全班学生分成若干小组,以小组为单位进行研究。师下发记录表格。 
应用机械的位置  应用机械的类型  应用的机械起什么作用  我的其他发现  
龙头(车把)  轮轴  轻松地控制方向   
3 .学生到指定场地对自行车进行观察研究,并把发现记录下来。 
教师现场巡回指导。 
4 .交流、整理观察结果。 
每组派一个代表发言,投影出示记录表格。 
其他各小组补充记录别人发现而本组没有发现的内容。 
三、小结延伸 
1 .谈谈自己研究的收获。 
2 .教师小结,并引导学生课外继续研究自行车上自己感兴趣的机械问题,为下节课做好准备。  

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