一、教学目标

1、  能根据观察到的现象认识物体的惯性；能通过查阅书刊及其他信息源了解生活中更多的惯性现象；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

2、  积极主动地与同学进行合作；愿与他人交流；乐于用学到的惯性知识解释生活中的惯性现象。

3、  知道物体具有惯性，知道什么是惯性；会用惯性的知识解释有关现象。

二、教学过程

（一）   创设情境，导入新课

     玻璃杯上放一隔板，板上放着一个正对着杯口的鸡蛋，猛击隔板，鸡蛋落入杯中。

     师：这是怎么回事呢？

（二）   小组自行探究

1.       用尺子击棋子，其他棋子跟着动吗？它们仍然保持什么状态？

2.       讨论：这说明了什么？

3.       交流，小结

（三）   组织集体研讨

1.       运动着的物体有没有保持原来运动状态的本领呢？

2.       学生假设，交流。

3.       教师演示小车遇障碍实验。

4.       学生讨论，交流，教师小结。

   (四) 归纳总结

       物体都有惯性，惯性是物体特有的性质。

（五）巩固拓展                   学生交流活动中的惯性