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粤教版四年级科学《奥运与天气》教学案例

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《奥运与天气》教学案例

一、教材分析:

《奥运与天气》一课是四年级上册第二单元《变化的天气》最后一课,是在学生掌握了风的观测、雨量的测量等天气观测的基本方法的基础上开展的探究活动,教材安排了“关心奥运”、“我给奥运选日子”两个主要活动和“给地区运动会选日子”的拓展活动,内容的编排充分体现科学—技术—社会相结合的精神,是学生综合应用前面所学的科学知识来服务于生活的一个具体表现。通过本课的学习,可以让学生了解运动与天气的关系,初步掌握收集信息和分析信息的能力。本课的教学,让学生运用图表对信息进行综合分析,切实掌握分析信息的能力,来实现本课的教学目的。

二、教学目标:

1、了解几种体育运动项目受天气影响的情况,明白气候对运动的所产生的影响。

2、掌握信息整理、分析的方法:能利用教师提供的气候数据,进行综合整理、分析得出奥运会时间。

3、实现知识迁移:能运用本节课所掌握的对信息进行综合分析的能力,根据天气情况综合分析制定出广州2010年亚运会的时间。

三、教学重点、难点:

对信息筛选、整理、综合应用的过程,如何制定运动会的合适时间。

 

四、教学方法:

生动再现任务情境,以“任务驱动“为教学方式,通过“提出问题——收集信息——筛选整理——得出结论——迁移应用”的探究过程来达成教学目标。

 

五、教学准备:

教师:1、课件1个(课件说明:申奥片段、分析数年思维导图等),广州地区的天气资料等。

      2、有关奥运与天气的奇趣逸事。

学生:课前收集天气与运动有关的资料。

 

六、教学过程:

(一)任务情境,提出问题。

师:同学们,期待已久的北京2008奥运会已进入倒计时了。你可知道,当我国重返奥运赛场,许海峰获得第一枚奥运金牌,实现零的突破的那一刻,多少中国人激动得热泪盈眶。而刘翔,一路怒吼,一路狂飙,如同挟裹着上万吨炸药,将欧美人百年来坚不可摧的“黑色碉堡”炸得土崩瓦解!将历史定格在12秒91!这是何等的酣畅淋漓,现在,就让我们一起来重温那激动人心的时刻!

师生同看影片。

师:这是多么激动人心、多么令人自豪的时刻,现在我想考考大家,08夏季奥运知识,你知多少呢?

生:略

生:在8月8日举办奥运会。

(二)新课学习:

1、运动与天气的关系。

师生谈话:说得真好,现在,老师手头有一份资料,请同学们在了解奥运奇闻逸事的过程中,看看哪些天气因素会影响到比赛成绩的,并将关键字画出来。

生看资料,分组讨论。

师:说说看,在确定奥运会举办时间时,我们需要考虑哪些天气因素的?

(引导:生:风速,

        师:还有其他天气因素吗?

        生:闷热

        师:闷热的天气说明什么很高?

        生:气温。

        师:气温的高低对比赛有影响吗?

        生:有

        师:所以说气温也是需要考虑的天气因素之一(板书:气温)

        师:还有吗?

        生:雨地

        师:说明什么天气会影响到比赛?

www.ertong6.com 生:下雨。

师:雨的大小用什么表示。

师:板书(降水量)

引导学生总结:气温、降雨、湿度、风速 。(黑板板书)

师:同学们分析得真仔细,我们一起来看看国际奥委会有什么具体要求?

生看课件。

师:有什么具体的要求吗?谁来说说。

生答:

(引导板书:风速:大于2米/秒,破纪录不承认;气温:17℃-22℃;降水量:小于10毫米 小雨  大于50毫米  暴雨)

师:这些天气因素中,我们要优先考虑那个天气因素呢?说说你的理由!

生答:

(师引导,这三个天气因素中,哪个天气因素会直接导致破的纪录不予承认,这个因素的影响是不是最重要的)

师总结:风速是考虑的首要条件,其次我们再考虑气温、降雨等。

2、我是气象小专家。

师:通过刚才的讨论,我们知道了天气对一些比赛项目的影响。现在,我们尝试一下像科学家那样,为08年的北京夏季奥运会确定举办的时间?

师:那么,我们应该掌握北京地区哪些天气资料?

生:气温、降雨、风速。

师:非常好!老师为同学们准备了北京气象局提供的近30年部分气象资料(课件出示下表)。

师:(出示课件)我们可以先分别从三个条件考虑适合的月份,再把三个条件综合起来考虑适合的月份作为确定奥运会举办的时间,最后把你的理由说一说。还有点想提醒一下同学们,我们讨论的夏季奥运会,所以确定时间也应该考虑到这一点。

生:小组讨论。

生:汇报。

师引导学生总结:8月的北京气温合适、风速也不大、对一些敏感项目如田径、自行车赛等影响较小,综合来看是最适合比赛的时。

三、知识迁移:(我是气象分析小专家)

师:真了起!同学们的分析结果再次证明,你们是一名合格的气象分析小专家,掌声送给你们!

师:精彩、激烈的校运会刚刚结束,开心吗?想不想每学期举办一次呢?

生:想。

师:我们一起来做一个春季运动会方案,好不好!

师:你们认为什么比赛项目好!

生:跑步、跳远。。。。。

师:与我们刚结束的运动会项目相同。这样吧,老师建议筛选运动项目时:1、两个运动会项目不重复。2、大家喜欢而又能让更多人参与。好不好!

生:篮球、跳绳、拔河、袋鼠跳。。。。。

师:项目我们有啦,还要确定。。。。。

生:时间

师:有了这些准备,再加上一份老师从网上收集的顺德近几年的天气资料,你能确定吗?

生:能!

师:那好,请同学拿出分析记录表,开始吧!(小组讨论分析)

 

师:有结果了吗?

生答。(分小组汇报)

师:经过同学们讨论,取得了相对一致的意见。但我们只是代表本班同学的意见,我们举办的是全校性的春季校运会,一个班能代表全校吗?

生:不能

师:怎么办?

生:(略)

师:对,课后,请同学们收集各年级各班的意见,使我们的建议更完善、更成熟,建议书可写成这样的格式。

出示课件。

师:把理由写得更充分些,把比赛项目、比赛的时间写得更详细些,相信全校的同学都非常期待你们的研究成果!相信校长也会充分考虑我们的建议!愿生活在嘉信西

www.ertong6.com 山的每一位同学都能健康、快乐的成。

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