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科学《温度》听课记录

04-03 18:59:53| http://www.ertong6.com |小学科学教学案例|人气:474
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听课时间:11月4日    听课班级:四年级   教师:王全寿

听课内容:温度。   90——91页

[教学过程]: 

    一,创设情景,引入新知。

    1,  课课前组织学生采取各种方法调查、收集、记录全国一些大城市的气温情况。2,  让学生查看地图找到调查的城市的位置,帮助了解温度与位置的关系。  

    二,探索温度的读法和表示方法。

1,  把学生记录的温度进行简单交流,并抽出2组数据与零度进行比较,从中了解和掌握5℃比零度高,零下2℃比零度还要低2℃的一些知识。2,   教师准备一份天气预报图,    

引导学生观察温度的表示方法。分小组讨论怎样读温度,并读一读,写一写。

     三,试一试

     组织大家读出温度计上显示的温度,再写出来,增加一些直观的认识。

     四. 练一练。

    第一题,比较温度的高低时,引导学生先从零上温度开始,逐步过渡到零下温度的比较 。如:2℃   和5 ℃  的比较,1℃  和0 ℃  的比较,0 ℃ 和 零下2 ℃ 的比较,零下2℃  和零下5℃  的比较等。

    五  小调查。

    首先鼓励学生选择某种调查方法获取数据,然后,组织大家讨论从数据中获得了哪些信息,并在地图找出这些信息的对应地理位置,能从地理位置上认识各地气温的特点。

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