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四年级科学 《爱护地球家园》 教学反思

04-03 19:23:12| http://www.ertong6.com |小学科学教学反思|人气:451
四年级科学 《爱护地球家园》 教学反思小学科学教学反思,    小学科学是一门贴近学生生活的学科,其生动活泼、有趣的特征符合小学生的生理和心理特点,有利于发展学生的学习兴趣和好奇心;从另一方面看,科学这个学科充分调动了学生的主动性,使学生参与到活动中,让学生在自己的动手实践中探究知识、发现规律、得出结论。总而言之,科学课堂的主人是学生,而不是老师。

    第一次讲这节课时,我俨然一个评论家一样,在讲台上滔滔不绝的阐述着自己的理论。我发现我忽略了教学的本质——学生才是课堂的主人。我不是演员,学生也不是观众。我的出发点是错误的,我没有做到把课堂还给学生。

 其实,我不敢对学生放手是有原因的,我担心自己不能掌控课堂,怕课堂纪律乱作一团。正如刘老师所说,这其实是一个长期的过程。如果平时对学生不加以训练,是不可能做到收放自如的。我想这正道出了我在课堂中的需要改进的一个方面。我必须从现在做起,锻炼学生的发现、归纳、总结能力,把时间还给学生,让学生在课堂上有充分的动手、实践时间,使学生自己发现现象,分析现象,总结本质。将时间还给学生们,让学生真正成为课堂的主人,体会发现的乐趣、合作的快乐,以及成功的喜悦。不但培养了学生的观察、分析、归纳、总结能力,还使学生享受到了学习的乐趣,使学生由被动转化为主动,由厌学变为爱学。

    科学这门学科涉及的知识领域相当广泛,而作为教书育人的我,我觉得自己的专业知识不是很强,懂得的不多,我需要不断地学习,发挥螺丝钉钻的精神,钻研教材、教参,广泛阅读书籍,扩大自己的知识面,真正做到“手中有粮,心中不慌”。

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