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六上第一单元第3课《杠杆类工具的研究》教学反思

04-03 19:24:07| http://www.ertong6.com |小学科学教学反思|人气:994
六上第一单元第3课《杠杆类工具的研究》教学反思小学科学教学反思,《杠杆类工具的研究》一课有两个内容,分别是“杠杆类工具的比较”和“小杆秤的研究”。在课堂实践中,我只完成了第一部分内容的教学,第二部分没来得及细说,下课的铃声已经响起,故以下反思仅针对第一部分内容。 
什么是杠杆?书本第4面说“像撬棍这样的简单机械叫做杠杆”,这样的描述是从小学生的认知水平角度考虑的,显然不够严谨。在网络上搜索了一下,这样定义:人们通常把在力的作用下绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。 
哦,按这样的定义,撬棍、天平、剪刀、老虎钳、跷跷板都是杠杆,这没有什么问题。可是,订书机、裁纸刀和铡刀是杠杆吗?它们可不是一根硬棒,而是由两根硬棒围绕中间的连接点组成。杠杆工作时,动力点和阻力点同时发生作用和反作用的,可订书机类工具在工作时,是先动力点开始运动,到最后接触时阻力点才发生作用,也就是说它们不是同时作用的,这样的工作原理和杠杆原理应该是有区别的。倒是螺丝刀转螺丝的时候,更像杠杆,接触面是支点,握手的柄是动力点,螺丝钉的转动是阻力点,它们是同时作用的。 
算了,搞不清楚,还是先照书请客吧。书上安排了三幅图,分别是撬盖子、夹子和开啤酒盖,要求比较这三个杠杆类工具的相同和不同点,卡通人物提示可以比较支点、用力点和阻力点的位置,还可以比较省力不省力情况。在备课做课件时,我觉得三张图片太少了,就加了羊角锤拔钉子、老虎钳剪铁丝和订书机。在对这6张图片进行三点分析之后,先根据支点位置的不同,将各种杠杆类工具进行分类。然后话题一转,还是这些工具,按能不能省力再次分类,我不仅引入了初中科学概念“等臂杠杆”,还把“动力臂”和“阻力臂”也给鼓捣出来了,通过比较力臂的长短学生判断杠杆是否省力就比较轻松了,而且表达起来也比较简洁。 
然后,我把讨论的焦点聚集在“理发剪”和“铁皮剪”上,让学生思考:1、为什么理发剪要用费力杠杆来做,铁皮剪要用省力杠杆来做?2、用省力杠杆做理发剪好吗?3、费力杠杆能给我们什么好处?从而让学生明白不同种类的杠杆有不同的用途,省力只是工具的一个作用,工具还有给人们带来方便的作用,如:延长手臂(指)、方便拿取等。  

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