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小学三年级下册科学《让灯亮起来》第一课时说课材料

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《让灯亮起来》是河北版《科学》三年级下册第十二课,本课属于“电”这一教学单元。从生活中各种各样的灯导入,设计安排了让小灯泡亮起来等三个探究性活动和一个拓展活动。本课只涉及导入部分和活动一的内容。本课教学重点是:引导学生在认识电器元件的基础上,用多种方法让小灯泡亮起来。教学难点是:启发学生自己得出要使小灯泡亮起来,需要一个完整的回路。本课教学力求充分体现新课标的特点,重视学生亲身经历科学探究过程,并结合小学生认知事物的特点和规律,把知识教学伴随在培

养能力、情感、态度的过程之中,始终围绕“以探究为核心”的理念进行教学设计和组织教学活动,并做到“深入”。

国外科学教育界有个说法,叫做“一英寸宽,一英里深”。“一英寸宽”指知识内容要少而精,“一英里深”指内容要展开,展开了才可能“深”,才有可能让学生真实、生动地受到科学素养的养成教育。比如:学生动手实验时要求学生根据已有的经验,先画出自己预想的连接方法。预想是以原有的知识、经验为基础的。然后再动手实验,先按自己预想的方法连接,小灯泡能发光吗?再试试自己在实验过程中想到其它方法。既锻炼了学生的想象思维,又培养了学生敢于探索、体验成功的科学素养。

本课教学过程中,鼓励学生能用准确的语言把自己连接电路的方法表达出来,并用图把自己连接电路的方法画出来。有效的把语文学科、美术学科与科学教学有机的进行整合。

    教学过程中用猜谜语的形势,创设情景,激发学生的好奇心,提出问题,引出课题。在科学探究的过程中,由浅入深的了解电路知识。先用一节电池、一个小灯泡、一根导线进行“让灯亮起来”的实验,让每个学生获得成功,从而唤起学生更加浓厚的学习兴趣。接着,引出了电池盒、开关、灯座和导线,继续探究实验,更深层次地探究电路知识。整节课尽量发挥学生小组合作、人人参与的思想。在探究活动之后用身边常见的手电筒来加深学生对电路知识的巩固,这是教材中未提到的内容。最后,以天安门夜景、唐山抗震纪念碑广场夜景、丰南一中夜景来激励学生,努力学习,积极探究,为我们的祖国、我们的家乡设计出更加美好的夜景灯光。

 

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