您现在的位置:童秀网小学教育网小学科学小学科学说课稿苏教版《小学科学》五年级下册《斜坡的启示》说课稿

苏教版《小学科学》五年级下册《斜坡的启示》说课稿

04-03 19:26:46| http://www.ertong6.com |小学科学说课稿|人气:207
苏教版《小学科学》五年级下册《斜坡的启示》说课稿小学科学说课稿,我说课的内容是苏教版《小学科学》五年级下册第一单元神奇的机械中的第三课《斜坡的启示》。 
一、教材简析 
本课是苏教版小学《科学》五年级下册教材第1单元《神奇的机械》中的第3课。对于简单机械方面的学习,《标准》要求“认识几种最简单的和最典型的机械,最好能让他们动手操作这些机械,真正体验到这些机械能提高我们的工作效率,能改善我们的工作环境。了解这些简单机械在日常生活和生产中的应用,每种机械有什么功能,大致可用于什么场合,会在自己的周围环境中做简单的应用,也可以让他们了解这些机械的改进、结合和发展,培养他们的创新意识。” 
斜面是学生日常生活中最常见的一种简单机械。在生活中的运用极为广泛,却又极易被大家忽略。本课重在提出斜面的问题,引导学生探究,让学生了解已经运用了几千年的斜面中所蕴涵的科学道理,使学生能初步了解家庭、学校和社区周围的各种斜面及其相关器械的性质与功能,引导学生去发现身边的科学。本课结构遵循科学探究活动的一般步骤,经历在现实生活中发现问题、提出问题、进行假设、设计实验、进行实验操作和观察记录、交流数据、获得发现、拓展运用这几个阶段,使学生认识斜面,了解斜面。 
课时安排1课时 
二、教学目标 
 过程与方法: 
1、能够通过观察,描述斜面构造上的要素; 
2、能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问,了解问题的需要,探究可能的答案; 
3、能通过实验验证斜面省力的原理; 
知识与技能: 
1.知道斜面是简单机械之一,了解它的结构特征及组成; 
2.知道斜面及其变形——螺旋的功能及作用; 
3.了解斜面在生产、生活中的应用。 
情感、态度与价值观: 
1.通过科学实验活动,体验和感受科学探究的乐趣; 
2.关注身边的简单机械的应用。 
教学重点:能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问,了解问题的需要,探究可能的答案; 
本课的教学难点是:理解螺旋和s形是斜面的变形和培养学生的实验能力和综合分析能力。 
三、教学准备 
演示材料:盘山公路、桥梁的引桥等图片、斧子、葡萄酒开瓶器、瓶子上的盖子、水龙头、螺丝钉、一段圆木等。 
分组实验器材:一个封闭的重盒子、长短不同的木板、铁架台或其他支架、弹簧秤、滑轮组、书、各种螺钉、各种楔形或螺旋的工具、三角形纸片。 
四、教法与学法 
科学课以培养小学生的科学素养为宗旨。 根据课程标准的要求,教学过程要体现以探究为核心,以学生为主体的基本理念。教学中,要加强与生活实际相联系,创设情景激发学生创新精神和培养学生的的实践能力,重视学生学习方法的引导。让学生亲历探究过程,培养他们的好奇心和探究欲,使他们学会探究解决问题的方法,并为他们以后的学习和生活打下基础。 
本课教学中,我力求在学生学知识的同时培养他们探究、获取知识的能力。我主要采用“实验法”进行教学,通过让学生实验操作,记录,以及对实验数据的分析比较培养他们学习的主动性、能动性,激发学生的学习兴趣,提高探究能力,达到教学目标。 
为顺利完成教学目标,抓重点,破难点,课堂教学中我着重教给学生“提出问题→猜想→实验证明→得出结论→应用”的探究式学习方法,以讨论、观察、小组实验等活动为载体,开展学生自主探究式学习,以培养学生的探究能力和合作学习的能力。  五、教学过程 
本课的教学过程,我设计了以下几个环节: 
第一环节:设置情境,揭示斜面的概念。这一部分让学生发现生活中的斜坡,知道、感受到斜坡可以省力,并学会利用斜坡去解决问题。我采用谈话法进行引导:假如有一个沉重的桶要你从地面搬到汽车上,你有什么好办法吗?通过让学生想办法、交流,再看图片,使学生体会到利用斜坡可以省力。 
第二环节: 实践操作,研究斜面的作用。这一部分是本课的重点。让学生自己搭建斜面,自主设计实验,并通过实验来验证自己的假设,培养学生的实践能力和综合分析能力,感受和体验科学探究的乐趣。先根据斜面的特征去搭建斜面,通过搭建斜面找到影响斜面坡度的因素:斜面的高度和斜面的长度。为学生设计斜面省力的实验作准备。再引导学生探究斜面坡度的大小与用力的关系。首先提出问题:坡度不同的斜面,它们的省力情况一样吗?那是坡度大的更省力,还是坡度小的更省力呢?  接着让学生大胆预测,设计实验,进行交流,以完善自己的实验方案。 
然后根据实验方案和教师提供的材料进行实验,测量出三种情况下的拉力大小,即第一次悬提重物时拉力的大小,第二次在斜面上匀速拉动重物时拉力的大小,第三次改变斜面的坡度,在斜面上拉动重物时拉力的大小,并要求学生做好记录。最后通过分析比较实验收集到的数据资料得出结论。 
小结:斜坡的长度不变,增加斜面的高度,斜面的坡度越大,重物向上运动所需的拉力也越大,即越费力;反之越省力。如果保持斜面的高度不变,增加斜面的长度,斜面越长,坡度越小,重物向上运动时所需的拉力越小,即越省力;反之越费力。 
第三环节:认识斜面的变形及运用。这一部分是本课的难点。教学这一部分时联系生活,由易到难,通过引导学生发现、争当小小工程师,教师的演示活动来突破难点。首先出示台阶、桥梁引桥、盘山公路、等图片或实物,引导学生发现这些物体那些地方用到了斜面?其次争当小小工程师活动,出示图片:(1)从一座大山脚下修一条公路到山顶,应该怎样设计公路?(2)如果桥面很高,又要使汽车能比较省力地开上去,修桥时应注意什么? 
启发学生运用所学知识进行设计,并让学生绘画出简图。教师组织学生评选优秀设计方案,相机告诉学生:像这样的螺旋和s形的设计路线,实际上就是斜面的变形。 
最后突破难点:斜面是怎样变形的?为弄清这个问题,我

www.ertong6.com 设计了一个实践操作活动:拿出一个直角三角形,将三角形的一条直角边贴在一支铅笔上,然后将斜面围着铅笔绕起来。你发现了什么?斜面变成螺旋了!螺纹就是螺旋,它们也是斜面的变形。  
第四环节:了解斜面在生产生活中的应用。让学生讨论生活中哪些地方应用了斜面和螺旋,它们的作用 是什么?由每个小组派代表分别汇报。  
第五环节:课堂小结 
 板书设计如下:    
斜坡的启示 
                     斜面 
                     省力 
              坡度越小越省

关键字:小学科学说课稿,小学科学说课,科学说课稿