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小学六年级科学教学成绩统计及试卷分析表--物质的变化

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小学六年级科学教学成绩统计及试卷分析表--物质的变化小学科学试卷分析,

小学六年级科学教学成绩统计及试卷分析表

(第二单元物质的变化)

200 8 ~ 200 9学年度第 学期)

学生成绩登记: 年级2


序号

成绩

等第

序号

成绩

等第

序号

成绩

等第

1

紫珊

95

16

扬佳文

77

31

华丽丽

79

2

刘炜炜

97

17

邹阳

86

32

刘洋

87

3

肖玉红

80

18

沈斌

64

33

戴建霸

87

4

缪瑞港

98

19

雪莲

88

34

宋丽华

80

5

周昌

82

20

申雅婷

78

35

王洪生

76

6

黄文庆

96

21

缪亨南

85

36

占小明

62

7

白浪

96

22

熊颖

83

37

8

扬信磊

95

23

袁鑫

96

38

9

王小敏

85

24

石思思

88

43

10

安益

96

25

王铃

75

44

11

张田

81

26

李明阳

73

45

12

鄢团凤

95

27

李兰芬

74

46

13

武玲

88

28

洁蓉

89

47

14

王梦瑞

90

29

陈会玉

66

48

15

万浩

82

30

伟琴

74

49


小学六年级第二单元科学教学成绩统计及试卷分析表

学科

单位(班级)

科学

参考人数

36

任课

教师

许老师

考试

时间

09.3.26

总分

3023

六(2)

参考率

100%

最高分

98

最低分

62

及格率

100%

平均分

8397

进步幅度

优分率

52786%

低分率

0%

主要成绩

1、第四大题问答题第1题正确率很高,题目为分析“面粉与信纸、淀粉与碘酒”的问题,让学生用本章学过的知识解释实验结果。学生基本都能写出:现象一是因为面粉和信纸的颜色是一样的。现象二是面粉中的淀粉遇碘酒反应生成蓝色的新物质。

2、第五大题实验探究题正确率也较高。探究铁生锈的条件,回忆研究“铁在什么情况下容易生锈?”的实验活动,完成实验方案、及实验结论的有关问题。

由此可见学生对实验方案与实验操作掌握较牢固

存在问题:

1、填空题失分严重,全班只有六名学生全对。错误主要集中在第5小题。好多学生由于疏忽课后资料库的内容而失分。

2、另一失分题是选择题,主要集中在第812两个小题上。主要原因是学生缺乏细致深入思考的习惯造成的选择错误。

分析:失分的原因既有学生粗心大意,还在于上课时间十分紧迫,没能带着学生系统地学习课后资料库的内容,学生掌握的牢固程度大打折扣。

改进措施:

1、加强实验操作的训练,操作中一定要面向全体学生,让每个孩子都有机会参与探究。

2、操作中要强化对实验步骤的记忆,有必要让学生动手写一写,利于加深印象。

3、新授完之后,有必要对所学的知识与技能进行系统的复习、特别是课后资料库的内容要加以重视,促进学生对科学知识与技能的系统理解与运用。

4、加强对学生如何答科学试题的训练,培养学生细致审题答题的习惯,力求做到会的要做对。

试卷评价:

本单元试题共分为五大项。分别是题空、判断、选择、问答、科学探究。内容十分丰富,涉及面广,题型十分灵活,难易较为适度,适合检测六年级孩子的知识与能力发展水平。本次试卷不仅考查了学生对知识的掌握情况,加强了知识与生活、与社会实践的联系,更重要的是检测了学生的科学技能及科学素养的发展水平,及他们对所学科学知识的灵活运用本领,充分体现了课程标准中的目标要求落实。

说明:(1)中高年级85分以上为优分;低年级90分以上为优秀。(2)低于60分为低分。(3)进步幅度与上次考试作比。



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