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小学五年级科学第一单元试卷分析

04-03 19:32:49| http://www.ertong6.com |小学科学试卷分析|人气:526
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一、总体情况

本次检测应考人数39人,参加考试人数38人。优秀人数17人,优秀率44.7%;及格人数37人,及格率89.5%,最高分95分,最低分32分,平均分为73分。

二、命题评价

总体来看命题题量适度,难易适中,基本覆盖到所有应该掌握的知识点,同时突出了实验教学的内容,符合新课改的精神。

本套试题考试时限为60分钟,满分100分,共分为五大题。第一题,想一想,填一填,相信你最棒,目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况,本大题有6小题18空,每空2分,共36分;第二题,众里寻它我能行,要求学生准确把握所学内容,正确剔除那些似是而非的答案,做出自己的选择,本大题有6小题,每小题3分,共18分;第三题,火眼金睛判对错,目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力,共10小题,每题2分,共20分;第四题,连一连,找朋友,目的在于考查学生对知识的归纳判断能力,8分;第五题,我问你答,要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解,重点考察学生的知识掌握与语言表述能力,共8分;第六题,我是小小实验家,要求学生设计一个实验方案,验证是否多数植物的生长都需要充足的阳光,旨在培养学生的实验操作能力,分值为6分。

三、学生答题情况分析

本次学生答题情况总体尚可,大多数学生能正确理解出题者的意图,从而做出自己的答案,但也有个别题答题情况整体上不是很好。现将学生的具体答题情况进行简要剖析:

第一题,想一想,填一填,即传统的填空题,满分36分,学生一般得分在30分以上,是本次测试中答题情况最好的一题。答错率较高的是第1小题和第2小题:第1小题“雨露滋润禾苗壮,万物生长靠太阳说明(   )、(   )、(   )等因素对植物的生长有影响”,第2小题“种子萌发必须具备(   )、(   )、(   )等外界条件”----题并不难,而且平时的作业上也有,但学生照样出错,说明复习巩固环节急需加强。

第二题,众里寻它我能行(判断题),满分18分,学生一般得分在7---10分左右,究其原因,一是在平时的练习与测试中没有涉及到多项选择题,所以几乎所有学生将本题当成了单选题来做,因而造成失分。二是学生对所学知识似是而非,在考试时只能乱选一气。当然也有一小部分学生由于马虎大意,从而造成了明显的失误。如第5小题的“土壤渗水能力排列”,“土壤渗水能力”是分组实验内容,学生对三种土壤的渗水能力知道得很清楚,但就是没有充分读题,忽略了“由低到高”,因而造成错选。

只要学生稍加注意就能做出正确的判断。这说明学生的灵活应用能力应强化训练。此外,第10小题的答错率也较高。“自然界只要有动物和植物,人类就能繁衍生息”,本题涉及的是微生物的作用,正确答案应该为“错误”,但相当多的学生却判断为“正确”,同样说明学生的应变能力欠缺。

第三题,火眼金睛判对错,(选择题)。本题满分为20分,大部分学生得分在14分以上,差错主要出在第5小题上,此外第3、第6小题也有部分学生答错。第5小题“土豆、萝卜都吃它们的根”应该是错的,因为土豆属于茎,而这在《根和茎》一课中已经说得很详细,但学生却将它忽略了,因而造成误判。第3小题“半夏是一种喜阴植物”课本上没有,老师对这方面知识也知之不详,所以造成知识点的疏漏。第6小题“肉食动物在十分饥饿时,也会吃植物,如香甜的水果”应该是正确的,在学习《动物的食物》一课时也曾引导学生做过讨论,但还是有一部分学生答错了。

第四题,连一连,找朋友,(简答题)。本题总分12分,学生答题情况较好,没有出现太大的问题。

第五题,我问你答。本题学生的答题情况一般,重点失误在第1小题。虽然说在考试中出现错误在所难免,但本题的错误实在让人遗憾,因为根和茎的区别在课本中的“科学在线”上说得很清楚,也做过作业,而且在第一大题中又出现了一次,根本不应该答错的。第2小题,在回答“我们应该采取什么措施来保护动物的生存环境”时,最好的学生答出了5点,而有的学生却什么也没答出来,或者答了也是驴唇不对马嘴-----即使平时没有讲过,临场发挥也能说出几条来,说明学生应试能力有待进一步加强。

第六题,我是小小实验家,要求学生设计一个实验方案,验证是否多数植物的生长都需要充足的阳光。本题分值为6分,学生的得分率却最低,相当多的学生只得了1、2分,而且还有一些学生没有得分。究其原因,一是平时老师对实验教学重视的程度不够,实验操作不够规范;二是学生的读题能力不强,本来是要求验证植物的生长与阳光的关系,可相当多的学生设计成了种子发芽实验,还有的误把它当成了植物向光性实验。由此可以看出,自主实验教学应进一步强化,使学生的实验操作能力真正得到加强。

四、教学建议

1、抓住双基,抓住教材重点,切实提高课堂教学效率。

2、强化实验教学,引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究,真正把知识学活、学透。

3、知识的复习巩固环节应引起足够的重视,使学生对相关知识点的掌握更牢固。

4、对学生适当进行考试技巧训练,使他们在答题时能够发挥出正常的水平。

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