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六上实验通知报告单(1)

04-03 20:04:43| http://www.ertong6.com |小学科学课堂|人气:818
六上实验通知报告单(1)小学科学课堂,

实  验  通  知  单

实验学科

科 学

实验类别

分组

实验班级

六年级

实验组数

8组

实验时间

2010.1~2010.7

通知日期

2010.1~2010.7

实验名称

研究杠杆的秘密

通 知 人

     

 

 

 

 

 

 

 

 

仪 器(装 置 图)规 格

药 品(浓 度)

杠杆、钩码、记录纸(学生)杠杆类和非杠杆类工具书3~5种

 

实验情况记载:

1、设疑:是不是所有杠杆都省力?

2、介绍杠杆尺的构造和使用方法。

3、演示不同情况,学生记录。

4、学生分组做实验,记录结果。

5、总结

 

 

 

 

                                任课教师签名:     

                                                年     月     日

 


 

实  验  通  知  单

实验学科

科 学

实验类别

演示

实验班级

六年级

实验组数

8组

实验时间

2010.1~2010.7

通知日期

2010.1~2010.7

实验名称

杠杆类工具的比较

通 知 人

     

 

 

 

 

 

 

 

 

仪 器(装 置 图)规 格

药 品(浓 度)

长竹筷、螺丝帽或其他重物、棉线、塑料盘(学生)

杠杆、螺丝刀、开瓶器、镊子、油漆桶、啤酒瓶、粉笔;画有螺丝撬油漆桶、镊子夹粉笔、开瓶器开啤酒的图片(教师)

 

实验情况记载:

1、观察图片(螺丝撬油漆桶、镊子夹粉笔、开瓶器开啤酒),哪种工具最省力?

2、指导学生在图片上找到三个点,交流反馈。

3、小结。

 

 

 

 

                                任课教师签名:     

                                                年     月     日

实  验  通  知  单

实验学科

科 学

实验类别

分组

实验班级

六年级

实验组数

8组

实验时间

2010.1~2010.7

通知日期

2010.1~2010.7

实验名称

小杆秤的研究

通 知 人

     

 

 

 

 

 

 

 

 

仪 器(装 置 图)规 格

药 品(浓 度)

学生课前自制的小杆秤(无刻度)

教师课前自制的小杆秤(无刻度)

 

实验情况记载:

1、教师和同学交流课前小杆秤的制作感受

2、指导学生用逐个放砝码的方法在秤杆上画出50克、100克、150克、200克的刻度。

3、玩自制的小杆秤,比比谁的更精准。

 

 

 

 

 

 

                                任课教师签名:     

                                                年     月     日

实  验  通  知  单

实验学科

科 学

实验类别

分组

实验班级

六年级

实验组数

8组

实验时间

2010.1~2010.7

通知日期

2010.1~2010.7

实验名称

轮轴有什么作用

通 知 人

     

 

 

 

 

 

 

 

 

仪 器(装 置 图)规 格

药 品(浓 度)

大螺丝刀1把、阀门式水龙头1个、每组钩码一盒、棉线2段、铁架台1个、一个大轮、一个轴

 

实验情况记载:

1、尝试拧水龙头,说说作用

2、用一个轮轴装置来研究轮轴的作用

(1)大小不同的轮,轴分别固定

(2)分组记录

3、小组汇报

4、小结

 

 

 

                                任课教师签名:     

                                                年     月     日

实  验  通  知  单

实验学科

科 学

实验类别

分组

实验班级

六年级

实验组数

8组

实验时间

2010.1~2010.7

通知日期

2010.1~2010.7

实验名称

轮的大小对轮轴作用的影响

通 知 人

     

 

 

 

 

 

 

 

 

仪 器(装 置 图)规 格

药 品(浓 度)

大螺丝刀1把、阀门式水龙头1个、每组钩码一盒、棉线2段、铁架台1个、一个大轮、一个轴

 

实验情况记载:

1、质疑:如果轴固定不变,把轮换大些会怎样呢?

2、示范操作

3、小组开展实验活动,并记录

4、交流讨论

5、小结

 

 

 

 

                                任课教师签名:     

                                                年     月     日

实  验  通  知  单

实验学科

科 学

实验类别

分组

实验班级

六年级

实验组数

8组

实验时间

2010.1~2010.7

通知日期

2010.1~2010.7

实验名称

定滑轮作用的研究

通 知 人

     

 

 

 

 

 

 

 

 

仪 器(装 置 图)规 格

药 品(浓 度)

铁架台、定滑轮、钩码、线、测力计、实验计划表

 

实验情况记载:

1、小组合作,模拟升旗

2、引导学生体验定滑轮是否省力

3、自行设计研究的实验方案

4、记录实验数据

5、全班交流

 

 

 

 

                                任课教师签名:     

                                                年     月     日

实  验  通  知  单

实验学科

科 学

实验类别

分组

实验班级

六年级

实验组数

8组

实验时间

2010.1~2010.7

通知日期

2010.1~2010.7

实验名称

动滑轮作用的研究

通 知 人

     

 

 

 

 

 

 

 

 

仪 器(装 置 图)规 格

药 品(浓 度)

铁架台、动滑轮、钩码、线、测力计、实验计划表

 

实验情况记载:

1、出示塔吊的滑轮图,并判断是定滑轮吗?

2、认识动滑轮的定义

3、小组合作安装一个动滑轮

4、体验动滑轮与定滑轮在改变方向上起到的不同作用

5、测力计测一下动滑轮是否省力并及时记录

 

 

 

 

                                任课教师签名:     

                                                年     月     日

实  验  通  知  单

实验学科

科 学

实验类别

分组

实验班级

六年级

实验组数

8组

实验时间

2010.1~2010.7

通知日期

2010.1~2010.7

实验名称

滑轮组作用的研究

通 知 人

     

 

 

 

 

 

 

 

 

仪 器(装 置 图)规 格

药 品(浓 度)

铁架台、线、滑轮、钩码

 

实验情况记载:

1、实验探讨简单滑轮组的作用

2、拟定实验计划草案后实行

3、进行实验并作记录

4、实验探讨有2个动滑轮的滑轮组的作用

 

 

 

 

                                任课教师签名:     

                                                年     月     日

实  验  通  知  单

实验学科

科 学

实验类别

分组

实验班级

六年级

实验组数

8组

实验时间

2010.1~2010.7

通知日期

2010.1~2010.7

实验名称

斜面有什么作用

通 知 人

     

 

 

 

 

 

 

 

 

仪 器(装 置 图)规 格

药 品(浓 度)

一块用来搭斜面的平木板、4个不同高度的小物品(如橡皮等)、钩码、测力计、实验计划表

 

实验情况记载:

1、讨论斜面能省力吗?设计一个实验来研究。

2、分组研究斜面能否省力。

(1)指导如何读测力计上的读数

(2)讨论方案

(3)分工实验

(4)记录数据

3、总结

 

 

                                任课教师签名:     

                                                年     月     日

实  验  通  知  单

实验学科

科 学

实验类别

分组

实验班级

六年级

实验组数

8组

实验时间

2010.1~2010.7

通知日期

2010.1~2010.7

实验名称

不同坡度的斜面

通 知 人

     

 

 

 

 

 

 

 

 

仪 器(装 置 图)规 格

药 品(浓 度)

搭斜面用的平木板、不同高度的小物品4个,钩码、测力计、实验计划表

 

实验情况记载:

1、提问:坡度不同对于沿斜面拉物体所用的力也不同吗?

2、设计实验证实

3、分组设计

(设计实验计划表、交流计划表、分工合作、观察数据、总结)

 

 

 

 

 

                                任课教师签名:     

                                                年     月     日

实  验  通  知  单

实验学科

科 学

实验类别

演示

实验班级

六年级

实验组数

8组

实验时间

2010.1~2010.7

通知日期

2010.1~2010.7

实验名称

寻找自行车上的简单机械

通 知 人

     

 

 

 

 

 

 

 

 

仪 器(装 置 图)规 格

药 品(浓 度)

每生课前观察自行车链条运动情况,最好是观察变速自行车的变速情况(学生)

准备一辆变速自行车(教师)

 

实验情况记载:

1、观察自行车,找简单机械

2、小组交流,并记录下来

3、就感兴趣的问题和同学一起制定一个研究计划

4、总结

 

 

 

 

 

                                任课教师签名:     

                                                年     月     日

实  验  通  知  单

实验学科

科 学

实验类别

分组

实验班级

六年级

实验组数

8组

实验时间

2010.1~2010.7

通知日期

2010.1~2010.7

实验名称

纸梁宽度、厚度与抗弯曲能力

通 知 人

     

 

 

 

 

 

 

 

 

仪 器(装 置 图)规 格

药 品(浓 度)

A4打印纸条:1倍宽度、2倍宽度、4倍宽度

回形针若干(也可用小垫圈代替)

做支撑物件,代替桥梁的桥墩作用

 

实验情况记载:

1、取书本若干,分放两头

2、在上面放上不同宽度的纸条

3、放回形针,直到纸条塌陷,看最多能放多少

4、及时记录

5、比较不同宽度纸条的抗弯曲能力

 

 

 

 

                                任课教师签名:     

                                                年     月     日

关键字:小学科学课堂,科学课堂评价语,小学科学课堂随笔   

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