校本研训活动（附件二）

                           开课教师教案、课堂观察记录材料

茶棚乡中心学校2008—2009学年度第二学期

联片教研实施方案

    一、指导思想

    在县教育局的统筹安排下，我乡课程改革教师培训工作得以扎实有效的开展，使广大教师逐步转变了教育教学观念，尝试用自主、合作、探究等教学方法、教学手段主动发展，但在实施过程中，由于各校的师资水平、教改现状、技术设备等方面的差异，发展是不均衡的，为了解决当前学校规模小、教师人数少、教师交流少的问题，给教师提供更大的研究交流、施展才华的空间，加强了校际间的信息沟通和教师之间的交流与合作，全面提高教师实施新课程的能力，切实转变课堂教学面貌，特制定本计划。

　　二、组织领导

茶棚乡联片教研领导小组名单

组  长：杨淑云

副组长 ：杨  松   李晓光   刘晓阁 

联片教研组名单：

●   小学  

英语组组长：高  静  副组长：赵  岩    成员：全乡英语教师

科学组组长：茹彩臣  副组长：林  丰    成员：全乡科学教师

微机组组长：马  波  副组长：钟洪斌    成员：全乡微机教师

幼儿组组长：杨淑梅  副组长：王爱卫    成员：全乡幼儿教师

●中学

语文组组长：朱素娟 副组长：赵秋耐成员：中学语文全体教师

数学组组长：王   静副组长：林立军  成员：中学数学全体教师

英语组组长：孙宝和  副组长：李会玲成  员：中学英语教师

综合文科（政治、历史、地理）组长：李志勇 副组长：杨春辉成员：中学全体综合文科教师

综合理科（物理、化学、生物）组长：刘志贵副组长：宗彦龙 成员：中学全体综合理科教师

音体美微组组长：杨玉强 副组长：张  辉  成员：中学全体音体美微教师

    三、联片教研的内容

　　1、注重信息技术与学科教学的整合(特别是远程教育资源的使用)，对课堂教学的导入、重点、难点等方面进行共同探讨。

　　2、新课程理念在课堂教学中的实施与运用，适合当前教育教学形式的课堂教学策略的探索。

　　3、各学区课堂教学水平的展示、评价，校际间的沟通、学习与进步。

　　4、各学区课改现状汇报分析，确定合作的方式、方法与目标。

　　5、新的备课模式（集体备课、电子备课、网上备课等）的探讨、争论、评比。　

　　四、联片教研的管理和要求

    在乡中心学校的领导下，由中学和各学区具体组织实施，具体负责联片教研的信息沟通联络工作，以扩大信息交流面，提高交流实效，在骨干老师带动下，确保各学区教师全员参加交流培训。要求如下：

    1、活动以联片活动为主，各小组组长与学校负责人要认真负责，确保联片教研的实效性。

    2、集体活动原则上双周联片集体教研，单周学校自己组织教研，并作好活动记载并留存影像资料。联片教研时小学各组活动时间在周五下午，中学各组综文组周一上午、音体美微组周一下午、数学组周二下午、英语组周三下午、综理组周四下午、语文组周五下午。活动地点中学在曹中，小学在曹小。单周学校教研时学校要安排好具体时间，组织好教研活动。

    3、组长要主持本组全盘活动安排，负责学习活动的具体实施，并作本期活动方案。

    五、活动安排

见下页
                                              茶棚乡中心校
                                                  2009.2

              2008—2009学年度第二学期科学校本研修工作计划

    一、指导思想：

    以科学发展观和和谐教育目标为指导，全面贯彻党的教育方针，在县教育局领导的指导下，落实乡中心校教研室的工作计划，深化科学课程教学改革，聚集科学课堂教学研究，加强科学教学实施指导，提升教研服务水平，努力提高科学学科教学质量，促进我校科学教育内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。

    二、工作思路：

    1.以课堂为主阵地，积极围绕“素质教育的课堂教学”和课堂教学的有效性，开展科学教学研究、科学教学指导和教学服务工作，努力提高科学课堂教学效率。

    2.以教师发展和学生发展为根本，积极围绕促进教师专业发展，开展教学指导和教学服务工作；积极围绕促进学生发展改变教学观念和行为，培养学习兴趣和良好的学习习惯，努力提高学生的科学素养。

    3.以教学质量监测与评价为核心，做好科学教学研究、教学服务和质量监测与管理职能，努力提高全区科学教育教学质量。

    三、工作要点：

    （一）创新教研工作机制，形成教研特色模式

    1.加强片区教研活动的组织和指导，提高区域教研活动的针对性和实效性。本学期片区学校研训一体化活动，要求相关学校三、四、五、六各年级提供一节示范性研讨课、确定各年级评课的地点、一个专题讲座。

    2.乡全体科学教师聚集课堂，关注教学常态。本学期进行的教学调研工作，通过随堂听课、备课作业检查、教师座谈、学生问卷、组长汇报等途径了解、掌握学校实际教学动态，指导一线教师进行教学研究，提高教学质量。

    3.进一步推进跟踪式视导。本学期将组织乡内部分骨干科学教师对乡六所中心小学进行学期初、学期中的两次跟踪式教研活动。

    4.制定优秀科学教师评比方案，加快校本教研制度建设，进一步推进校本教研和行动研究的有效实施。科学组要在第2周制定好并提交校本教研计划。学期末，根据校本教研完成情况以及参加、协助教研组组织的各项科学教研活动情况进行科学学科优秀教师的评比。

    （二）促进教师专业发展，提高教师专业水平

    1.做好曹东庄小学的学科基地的建设工作，充分发挥学科基地的作用。曹东庄小学应在学科资源库建设、教师培训、教法研究等方面起示范带头作用，本学期学科基地学校在科学学讲稿课堂教学模式做积极的尝试，总结经验，在全乡推广。

    2.积极开展小学科学课题的申报和开展工作，课题组成员积极参与、组织进行科学学讲稿课堂教学模式的研究。

    （三）加强课堂教学研究，提高课堂教学效率，全面提高教学质量

    1.加强课堂教学研究，提高课堂教学效率。大力提倡和推行科学探究式教学，将学习的主动性还给学生，教师对课堂教学的讲解说明控制在15-25分钟；结合各校学生实际情况确定合理的教学目标的难易度和教学容量，努力提高课堂教学的有效性。

    2.积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。充分利用《科学学科课堂教学质量评价和标准》的导向性，引领教师的教学思想和行为。

    3.进一步深化课堂教学改革，努力构建素质教育下的课堂教学模式。充分关注课程教学的“三维目标”，尤其要注重激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习行为习惯，努力提高学生的科学素养。

    4.积极开展以课堂教学为核心的行动研究。重点是教材研究、教法研究、学法研究、作业研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学实施研究等。开学初及学期末进行科学学科教学情况调查表的发放、收集、分析和反馈，及时了解、掌握、指导全区科学教学情况。

    5.加强作业管理，切实减轻学生课业负担。科学教师要科学合理地设计、编制、筛选作业，减少学生的抄写量以及重复知识点的练习，并有效指导学生当堂完成80%以上的作业并进行及时的反馈和更正。要求每周设计进行一次精简核要的课堂练习，每月进行一次单元练习。

    6.做好六年级的升学复习迎考工作。调查上学期各年级复习迎考工作情况，总结经验教训，做好本学期期末复习迎考工作。

    四、具体安排： 附后     
                                       茶棚乡科学教研组

                                            2009.2

   校本研训活动（附件三）

                            校本研训活动（附件四）