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小学三下科学实验通知单(2)

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小学三下科学实验通知单(2)小学科学课堂,

小学三下科学实验通知单(20010.1—2010.7)

课题

第四单元  磁铁

1.我们知道的磁铁

实验名称

我们对磁铁的了解

 

实验班级

三年级

实验类别

A

实验组数

 10

实验时间

 

任课教师

   

实验

准备

各种各样的磁铁、塑料小车、课件等。

规范操作要点

 

1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。

2.观察磁铁形状,根据形状给磁铁取名。

 

备注

根据形状给磁铁取名:蹄形、条形、环形磁铁等。

 

 

 

小学实验通知单(20010.1—2010.7)

课题

2.磁铁有磁性

实验名称

磁铁能吸引的物体

实验班级

三年级

实验类别

 B

实验组数

 10

实验时间

 

任课教师

   

实验

准备

为小组准备:1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻

璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品(材料的种类多一些,铁材料制品要有多种,要有铜、铝等非铁的金属物品,学生的学习用品,如:橡皮擦、铅笔、塑料尺等也可用作测试材料)。

2.橡胶皮(气球皮)、杯子和水。

3.铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的,筒身是纸制的)、圆珠笔。

4.几种不同材质的硬币,如一元的钢币,5角的铜币和钢芯镀黄铜币,1角的铝币和钢币,分值铝币。

规范操作要点

1.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。

2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

3.根据材料设计实验,研究磁铁隔着水能不能吸铁。

备注

1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。

2.磁铁隔着一些物体也能吸铁

 

 

 

 

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课题

4.3磁铁的两极

实验名称

磁铁什么地方的磁力大

实验班级

三年级

实验类别

B

实验组数

 10

实验时间

 

任课教师

   

实验

准备

为小组准备:小钢珠、大条形磁铁、回形针,没有标识的磁铁。

教师准备:蹄形、环形等不同形状的磁铁,若干纸条(在黑板上直观记录条形磁铁相互作用的实验现象时使用)。

规范操作要点

(1)如果要测磁铁各部分能吸起回形针数  

(2) 能不能比磁铁各部分吸同一个回形针所需要的距离呢?怎样量磁铁各部位吸起同一个回形针需要的距离?用什么材料做的尺来量比较好一些?旁边能不能放其它的磁铁?把回形针放在尺的起始点放回形针,沿着尺慢慢的接近回形针,当吸住回形针时,观察磁铁离起始点的距离,就是这个部位吸回形针的距离。

(3)如果用小钢珠实验,怎么来做?

备注

1.磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。

2.两个磁极接近,有时相互排斥,有时相互吸引。磁极间的作用是相互的。

出示蹄形磁铁、环形磁铁等,它们的磁极在哪里呢?(用小钢珠测试,因为磁极磁性最强,钢珠会自动滚向磁铁的两个磁极。

 

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课题

4、磁极的相互作用

实验名称

磁极间的相互作用

实验班级

三年级

实验类别

 B

实验组数

 10

实验时间

 

任课教师

   

实验

准备

为小组准备:磁铁,悬挂磁铁的支架或磁铁座,上节课使用的无标识的磁铁,其他形状的没有标识的磁铁。

规范操作要点

把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上,使它能在水平方向自由转动。)(注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。)

 

备注

1.磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极,用“S”表示;指北的磁极叫北极,用“N”表示。

2.磁铁的同极相互排斥,异极相互吸引。

 

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课题

5、磁力大小会变化吗

实验名称

测量磁力

实验班级

三年级

实验类别

B

实验组数

 10

实验时间

 

任课教师

   

实验

准备

为小组准备:4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁,两个杯子(或其他支撑物),薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。

 

规范操作要点

为了公平比较磁力的大小,要注意什么?

1.几个磁铁的磁力大小要相同。

2.测量磁力大小的方法要保持相同:放磁铁的薄木片不变,用同样的方法钩住回形针,使用同样大小的回形针等。

 

备注

两个或多个磁铁吸在一起,磁力大小会发生改变。

 

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课题

6、指南针

实验名称

用指南针定方向

实验班级

三年级

实验类别

 B

实验组数

 10

实验时间

 

任课教师

   

实验

准备

为小组准备:指南针。

教师准备:有关指南针历史的影像资料(课件),不同样式的指南针等。

规范操作要点

(1) 指南针由几部分组成?(主要由磁针、支架、标明方向的底盘、盒子组成。)

(2) 磁针的哪一端指北,哪一端指南?

(3) 方位盘上的方向是怎么表示的?

备注

指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器

 

 

 

 

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课题

7、做一个指南针

实验名称

做磁针  安装磁针

实验班级

三年级

实验类别

B

实验组数

 10

实验时间

 

任课教师

   

实验

准备

为小组准备:强力磁铁、钢针、吹塑纸、线,剪子、小水槽、盒式指南针。

学生自己也可以准备一些材料。

 

规范操作要点

一、做一个指南针

1.要制作一个指南针,首先需要什么材料?(磁铁),如何得到一个磁铁呢?讲解磁化现象。

2.学生磁化钢针。

3.怎样知道这根磁针的南极和北极呢?

4.学生分析并做相关实验,确认两极(可作记号,也可默记)

 

二、安装磁针

1.寻找能让磁针水平旋转的方法。(让学生设想,小组讨论后陈述理由。)

2.验证自己的方法。

3.我们的指南针能否准确地指示方向?试一次能表明制作成功吗?我们需要反复的实验,才能提高准确性。

4.用自制的指南针辨认方向。

 

备注

钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

 

 

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