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湘教版五年级上册《科学》教学计划

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一、指导思想:
充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动.
二、教学目标:
  科学探究

 1、进一步使学生在各种探究活动中亲历科学探究的过程,并能将自己的结果与已有的科学结论做 比较。

2、在探究活动中,使学生体验到科学探究中的证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要 性。

3、了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。

4、能应用已有知识和经验对所有观察的现象作假设性解释。

5、能区分什么是假设,什么是事实。

6、能反思自己的探究过程,将探究结果与假设相对比。

 情感态度与价值观

1、 尊重事实,不迷信权威。

2、认识到科学是不断发展的,乐于用学到的知识改善生活。

科学知识

1、初步了解人体呼吸系统、血液循环系统、神经系统的构成与功能。了解影响健康的各种因素, 意识到个人对自身健康负有责任,能积极参加锻炼,注意个人保健,认识到养成良好生活习惯的重要性。

2、知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简单机械的使用,如斜面、杠杆、 齿轮、滑轮等。能使天平和杠杆保持平衡。

3、知道地球的形状、大小、表面特征、内部构造,以及人类对地球形状认识的历史。

4、认识电是生活和工作中常用的能量来源。能够连接简单电路,知道有的材料容易导电,有的材 料不容易导电。了解安全用电常识。

三、教材分析
第一单元 认识我们自己”

 由浅入深地探究有关自己身体的问题,使学生通过制作模型、对比实验、模拟实验、阅读资料卡等 研究方法,围绕着呼吸系统、血液循环系统、神经系统进行研究。

第二单元 简单机械”

 通过指南车信箱的介绍的科技史,了解我国古代科学技术发展情况;在探究活动中,使学生通过 实验研究,定量描述简单机械的省力情况,并分析其工作原理。

 第三单元“我们的家园——地球”

 了解人类在猜想与探索中,揭示自己“家园”的历程。在阅读、实验、猜想中使学生逐步了解地 球。

第四单元 电与我们的生活”

 在猜想中设计实验过程寻求解决问题的方法,了解有关电的基本知识和用电常识。

第五单元 大胆猜想、合理地假设”

 反思通过猜想解决过的问题,归纳猜想与假设的方法,懂得合理地猜想与假设是科学研究的方法, 应用这种研究方法解决问题——影响摆摆动时快慢的因素。

四、 教学措施

 1、抓住先发散后集中,不断验证的过程落实“猜想与假设”的能力训练重点。

 (1)教、扶、放,先让学生明确大致的“路数”,模式(包括表述的语言、方式)出来之后再 逐渐放开。

(2)挖掘科技史与教学内容之间、探究能力训练重点之间的结合点。

(3)抓住重点单元、重点课,落实能力训练重点。

单 

课  题

重 点 课

1.认识我们自己

1.我们在呼吸     2.心脏和血管

3.我们的大脑     4.和谐统一的身体

1.我们在呼吸

2.简单机械

1.生活中的“好帮手”  2.他能撬动地球吗  3.轮轴  4.滑轮兄弟   5.在斜坡上  6.有趣的传动

2.生活中的“好帮手”

3.我们的家园——地球

1.地球的故事    2.风光无限的地貌   3.地球的内部    4.地球仪  5.地图  6.漂移的大陆

6.漂移的大陆

4.电与我们的生活

1.电池  2.怎样控制电路  3.设计电路 4.导体与绝缘体   5.电和我们的生活 6.安全用电

2.怎样控制电路

5.大胆地猜想,合理地假设

1.猜想与假设     

2.科学自己做,我也能成功

1.猜想与假设 

2、重视科学、技术与社会的关系

 抓住“简单机械”、“电与我们的生活”两个单元,致力于提高学生的科学探究能力和技术设计 能力,培养创新意识和实践能力。

 3、发挥科技史的教育作用

 如:哈维研究血液循环的过程、阿基米德对于杠杆的研究、麦哲伦航线、爱迪生发明电灯的故事等 可以使学生了解科学家的探究方法与过程,为学生探究能力的发展提供帮助。

 4、围绕研究课题,开发、利用信息化教学资源。

 5、继续促使学生养成良好的科学学习习惯。

 五、教学进度安排建议(每周2课时)

 第1周:学习回顾,常规再宣,翻阅新书,《我们在呼吸》

第2周:《心脏和血管》、《我们的大脑》

第3周:《我们的大脑》、《和谐统一的身体》

第4周;《和谐统一的身体》第5周:

第6周:《生活中的“好帮手”》、《 他能撬动地球吗》

第7周:《轮轴》、《滑轮兄弟》

第8周:《在斜坡上》、《有趣的传动》

第9周:第一、二单元复习

第10周:《地球的故事》

第11周:《风光无限的地貌》

第12周:《地球的内部》

第13周:《地球仪》、《地图》

第14周:《漂移的大陆》

第15周:第三单元复习

第16周:《电池》、《怎样控制电路》

第17周:《设计电路》《导体和绝缘体》

第18周:《电和我们的生活》、《安全用电》

第19周:《猜想与假设》、《科学自己做,我也能成功》

第20周:总复习、测试

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