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新教科版小学三年级科学上册第二单元复习要点

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新教科版小学三年级科学上册第二单元复习要点三年级科学试卷,

一、寻访小动物

1、动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。

二、蜗牛(一)

2、蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角,前面一对比较短,后面一对较长,长的触角顶端有眼睛。

3、蜗牛靠腹足爬行。蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足(腹足经常保持湿润,避免爬行时受到损伤)

4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如(触角伸缩)、(身体缩进)壳内

三、蜗牛(二)

5、蜗牛喜欢吃菜叶等食物。

6、蜗牛用肛门排泄废物。

7、蜗牛用气孔进行呼吸。

四、蚯蚓

8、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。

9、蚯蚓身体由许多(环节)构成,身体上有(口)、(环带)、(肛门)。

10、我们用手等碰触蚯蚓时,蚯蚓身体会收缩。

11、蚯蚓不适应水中的环境,不能把蚯蚓长时间放在水里。

12、蜗牛和蚯蚓的相同点是:都适应(潮湿)的环境,身体(柔软),都会(爬行),会吃(食物),会(排泄),会(繁殖后代)等。

五、蚂蚁

13、蚂蚁适应在(陆地)上生活。

14、蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。

15、蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,头部有一对(触角),胸部有三对足(六只脚)。

16、蚂蚁的特点:生活在(陆地)上,身体有(头、胸、腹)三节,长着六只(脚),运动(爬行),(群居)生活,食物(多样),会(繁殖后代)等。

17、蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种“信息素”,这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的“信息素”,蚂蚁就会失去方向感,到处乱爬。

六、金鱼

18、鱼类有适应水生环境的(结构),具有(生命体)的基本特征。

19、金鱼是一种常见的观赏鱼。金鱼是人工培育的,品种很多,是常见的家养动物。

20、金鱼的特点是:生活在(水中),身体表面有(鳞片),用(鳍)游泳,用(鳃)呼吸,吃(鱼食)和(面包屑)等,会(繁殖后代)等。

21、金鱼的进食方式是吞食。喂金鱼时一次喂得太多,会把金鱼胀死的。

22、金鱼呼吸时,水流过金鱼的鳃部,鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。

23、金鱼不断地喝水,会胀破肚子吗?

答:不会。因为金鱼将水吸入口中,又通过鳃部排出。

24、蚂蚁和金鱼的相同点:都是有(生命)的,会(运动),需要(食物)维持生长,会(排泄)废物,会(繁殖后代)等。

七、动物有哪些相同的特点

25、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的运动方式:

26、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼遇到危险时的反应:缩进壳里、身体收缩、逃跑、逃跑。

27、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼喜欢吃的食物:菜叶、树叶、甜食、鱼食

28、世界上大约有一百五十多万种动物。

29、动物和植物都属于生物,它们都是有生命的物体。

30、动物的共同特点:生活在一定的(环境)里,会(运动),需要(食物)维持生长,会(排泄)废物,会对外界刺激做出(反应),会(生长发育),会(繁殖后代)等。

 

 

新教科版小学三年级科学上册第一单元复习要点

一、我看到了什么

1、当我们想要了解得更多、知道得更多,带着这样的目的去看的时候,我们的观察活动就开始了。

二、校园的树木

2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。

3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。

4、拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。

三、大树和小草

5、像樟树茎一样的茎叫木质茎。

6、像狗尾草一样的茎叫草质茎。

7、树是木本植物,草是草本植物。

8、木本植物有:柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树

9、草本植物有:狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。

四、水生植物

10、根据生存环境的不同,植物可以分为:陆生植物和水生植物。

11、陆生植物有:柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。

12、水生植物有:水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。

13、水生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官。它们的生长需要(水分),(阳光)和(空气)

14、为什么水葫芦能浮在水面上?因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。

五、植物的叶

15、树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特征。

16、叶的结构:

17、植物的叶一般由叶柄和叶片组成,叶片上面有叶脉。

18、叶也有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,又慢慢地长大,变老。许多植物的叶从春天长出来,到秋天枯黄死去,完成了叶的一生。

19、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。

六、植物发生了什么变化

20、春暖花开的季节,许多植物很快地进入生长期,发芽、长大、开花结果。

21、植物的变化表现在各个方面,主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

22、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。

七、植物有哪些相同的特点

23、陆生植物的生长需要:阳光、水分、空气、营养、土壤。

24、水生植物的生长需要:阳光、水分、空气、营养。

25、所有植物生长都需要:阳光、水分、空气、营养。

26、向日葵一生的典型生长阶段是:种子、发芽、幼苗、开花、结果。

27、植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。

28、植物的相同特点:

生长在一定的环境里,都需要阳光、水分、空气、营养,都能生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的过程。

 

 

新教科版小学三年级科学上册第三单元复习要点

一、我们周围的材料

1、物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。

2、我们周围的常见材料有(木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶)等。

3、知道身边的物品是用什么(材料)做成的。

4、用适当的词语描述木头:(黄白色,表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上……)

二、哪种材料硬

5、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下(划痕)。

6、判断一种材料是否比另一种更坚硬,可以用(刻画)的方法。

7、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列:铁钉>木条>塑料尺>卡纸

8、金属是一种很重要的(材料),有许多重要的(用途)。

9、金属的特性:(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。[气泡图]

10、铝的易拉罐可以进行回收,主要利用了金属的什么特性?答:延展性。

三、比较韧性

11、物理性质可以用来(描述)材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

12、柔韧性是指物体在受力变形后,(不易折断)的性质。

13、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中:塑料条的韧性最好,弯曲程度最大。

14、塑料的特性:具有(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性)等。[气泡图]

15、观察生活中塑料制品,能够分析它们利用了塑料的什么性质。

16、认识循环利用的标志。

四、它们吸水吗

17、吸水性是指材料对水的渗透能力,与材料的组成和结构有关。

18、木头、纸、金属和塑料四种材料中:纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。

19、纸的特性:

五、材料在水中的沉浮

20、不同的材料在水中的(沉浮)是不同的。

21、像金属这类材料制成的物体在水中容易沉,像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。

22、木头的特性:(质轻)、(比较坚硬)、(容易加工)、(具有柔韧性)、(能浮在水上)、(具有承重力)等。

六、砖瓦和陶器、瓷器

23、砖的主要用途是(砌房子),陶瓷的主要用途是(做生活用品)。

24、砖是用(黏土)烧制而成的。

25、陶瓷是用一种(特殊的黏土)制造的,也必须经过烧制。

26、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料,会对环境产生影响。

七、给身边的材料分类

27、我们使用的材料有的是天然材料,像(木头)、(黏土)、(棉花)、(牛皮)等。有的是人工制造的材料,像(金属)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。有的材料可以回收后再次加工利用,有的却不能。

28、我们应该(合理)使用材料,减少对(环境)的破坏

 

第四单元 水和空气

一、水

1、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类,他们之间的区别在于固体有固定的(形状),液体和气体没有固定的(形状)。

2、水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。

3、水是重要的物质,它存在于(植物)、(动物)、(人体)、(土壤)中。

4、水是生命的源泉。(植物)、(动物)和(人类)都离不开水。

5、水有三种状态:固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。

6、水的用途很多。(工业)生产、(农业)生产和(人类)的生活都要用水。

7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类,称它们为液体;将石头、木头和树叶分为一类,称为固体。空气是单独的一类,称为气体。

二、水和食用油的比较

8、水和食用油相比,在(颜色)、(气味)、(透明度)、(黏度)、(液滴的形状)、(重量)等方面有差异,但它们都会(流动)、没有固定的(形状)。

三、谁流利更快一些

9、液体都会流动,流动的快慢受到(黏度)的影响。

四、比较水的多少

10、液体具有一定的体积,液体的体积是可以(测量)的。

11、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来(测量液体)的多少,也就是测量液体的体积。

12、液体体积常用毫升、升来表示。

13、使用量筒测量液体体积时,需要注意以下两点:(1)量筒必须放(平稳)。(2)读数时,视线要与量筒内液体的(凹液面)的最低处保持(水平),然后读出液体的体积数。

五、我们周围的空气

14、空气是存在于我们周围的一种(物质),可以被我们(感知)。

15、空气和水相比,有许多的(相同)和(不同)。

16、空气是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的气体。17、风是(空气)流动形成的。

六、空气占据空间吗

18、空气占据(空间)。空气占据空间(体积)的大小是可以变化的。

19、空气可以被(压缩),被压缩的空气有(弹性)。

七、空气有重量吗

20、空气有一定的(重量),但重量很轻。

 

六年级科学第一单元 工具和机械 复习要点

1、机械是能使我们省力或方便的装置。

2、螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单,又叫简单机械,也称为工具。

3、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。

4、杠杆上有三个重要的位置:支点、用力点、阻力点。

5、支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫支点;在杠杆上用力的位置叫用力点;杠杆克服阻力的位置叫阻力点。

6、杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。

7、省力杠杆:用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离。

8、费力杠杆:用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离。

9、不省力也不费力杠杆:用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。

10、省力杠杆:开瓶器、剪子、老虎钳、尖嘴钳

11、费力杠杆:食品夹子、镊子、筷子

12、不省力也不费力杠杆:订书器

13、像水龙头这样,轮子和轴固定在一起转动的机械,叫做轮轴。

14、在轮轴的轮上用力能够省力,轮越大越省力。

15、定滑轮的作用:定滑轮固定在一个地方,不能随重物的移动而移动。定滑轮可以改变力的方向,但不省力。

 16、动滑轮的作用:动滑轮不固定,可以随重物的移动而移动。动滑轮不能改变力的方向,但可以省力。

17、滑轮组的作用:动滑轮和定滑轮组合在一起使用,既能够改变力的方向,而且可以成倍地省力。

18、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮组。

19、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做斜面。斜面可以省力。

20、不同坡度的斜面都可以省力。坡度越小越省力,坡度越大越费力。

21、大齿轮带动小齿轮转动时,小齿轮转动比大齿轮快。

22、小齿轮带动大齿轮转动时,大齿轮转动比大齿轮慢。

23、大齿轮和小齿轮同时转动时,它们转过的齿数相同。

24、自行车上的简单机械:(写出是哪种简单机械)

自行车的车把、脚蹬子是轮轴,自行车的车闸是杠杆,螺丝和螺丝杆是斜面。

25、像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。

26、像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。

 

 

六年级科学第二单元 形状与结构 复习要点

1、横梁比柱子更容易弯曲和断裂。

2、横梁的抗弯曲能力与宽度、厚度有关。

3、提高梁的抗弯曲能力,增加厚度比增加宽度更明显。

4、改变材料的形状,可以改变材料的抗弯曲能力。

5、为什么要把薄板形材料弯折成“V”、“L”、“U”等形状?

答:把薄板形材料弯折成“V”、“L”、“U”等形状,虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度,增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。

6、为什么拱形可以承受很大的压力?

答:因为拱形可以向下和向个传递承受的压力。

7、拱形承重的秘密:拱形承载重量时,能把压力向下向外传递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压,结合得更加紧密。拱形受压时,会产生一个向外推的力,抵住这个力,拱就能承载很大的重量。

8、半个乒乓球的形状叫做圆顶形。

9、圆顶形可以看成拱形的组合。它有拱形承载压力大的特点,而且不产生向外推的力。

10、球形在各个方向上都可以看成拱形,这使得它比任何形状都要坚固。

11、人的头骨近似于球形,可以很好地保护大脑;拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏;人的足骨构成一个拱形——足弓,它可以更好的承载人体的重量。

12、像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。

13、三角形框架和四边形框架是最基本的框架结构。三角形框架的稳定性最好。

14、可以增加斜杆,构成三角形框架,从而加固框架结构。

15、上小下大,上轻下重的物体稳定性好。

16、框架结构铁塔的特点:(为什么框架结构的埃菲尔铁塔不容易倒?)

上小下大、上轻下重,空气阻力小。

17、桥面在拱下方的拱桥,桥板拉住了拱足,抵消了拱向外的推力,减少了桥墩的负担,桥面也比较低而平坦,方便通行。

 

六年级科学第三单元 能量 复习要点

1、电流可以产生        。

2、怎样使指南针偏转角度变大?①                                          

②                                                                         。

3、由        和        组成的装置叫电磁铁。

4、电磁铁具有                       、                           的基本性质。

5、电磁铁有南北极吗?可以改变吗?怎样改变电磁铁的南北极?(与哪些因素有关?)

答:     。电磁铁的南北极可以改变。改变电池的正负极接法或者改变线圈缠绕的方向。

6、电磁铁的磁力是可以        的。

7、电磁铁的磁力大小主要与                、               (电流大小)有关。

8、增加线圈圈数,电磁铁磁力会        ;减少线圈圈数,电磁铁磁力会        。

9、电池越多,电磁铁的磁力越        ;电池越        ,电磁铁的磁力越小。

10、玩具小电动机的功能是把电变成了          。

11、换向器的作用是:                                          。

12、电动机是用    产生    的机器。工作原理是:                                。

13、能量有        、        、        、        等不同形式。

14、运动的物体也有能量,叫        。

15、能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中,叫        。

16、任何物体工作都需要        。

17、不同的能量之间可以互相           。

18、电灯是把电能转化成了        能和        能。

19、放鞭炮把        能转化成了        能、        能和        能。

20、弯折铁丝时,弯折的部位会发热,是把        能转化成了        能。

21、电池可以把         能或         能转化成         能。

22、手摇发电机是把         能转化成了         能。

23、煤、石油和天然气是重要的能源,是存储了亿万年的          。

24、我们所使用的能量大多数都来自于          。

25、煤是由几亿年前的        变化形成的,石油、天然气是由几亿年前的        经过长期复杂的变化形成的。

26、列举五种新能源(可再生):        、        、        、        、       

27、制作电磁铁时,要按           方向绕导线。

28、玩具小电动机包括三个部分:        (一对磁铁)、        (铁芯、线圈、换向器)、        (电刷)。

29、怎样改变电动机转子的转动方向?                                         。

30、怎样检测电磁铁的南北极?

用电磁铁的钉尖接近指南针,发现针尖与指南针的南极相互吸引,而与指南针的北极相互排斥。请你判断一下,此电磁铁的钉尖一端是南极还是北极?判断的依据是什么?

答:此电磁铁的钉尖一端是       极。因为                                  。

 

31、科学活动手册第26页和第27页的两个表格。

 

 

六年级科学第四单元 生物的多样性 复习要点

1、我们周围的生物是多种多样的。

2、不同的环境中生长着不同的生物。

3、根据植物茎的不同,可以分为草本植物和木本植物。

4、根据植物生存环境的不同,可以分为水生植物和陆生植物。

5、根据植物有没有花,可以分为开花植物和不开花植物。

6、开花植物的身体包括:根、茎、叶、花、果实和种子六大部分。

7、开花植物:松树、柏树、荷花、玉兰、凤仙花。

8、不开花植物:蕨类、藻类、苔藓类。

9、在不开花的植物中,蕨类、藻类、苔藓类也要进行光合作用制造养料。

10、科学家根据动物的身体内有无脊柱,将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

11、身体中有脊柱的动物叫脊椎动物,没有脊柱的动物叫无脊椎动物。

12、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样,身体上有三对足的动物是昆虫类。

13、像金鱼、鲤鱼那样,终生在水中生活,用鳃呼吸的动物是鱼类。

14、身体上长羽毛的动物是鸟类。

15、直接生小动物,并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。

16、在动物王国中,种类最多的是昆虫。

17、人与人的同一相貌特征所表现出来的性状特征可能相同也可能不同。

18、青蛙改变体色,狐狸有不同的身体特征,是自然选择的结果。

19、野猪变家猪、稗子和水稻变成杂交水稻,这是人工选择的结果。

20、自然选择和人工选择改变着生物,造就了生物的多样性。

21、不同环境中的同一种生物有不同的身体特征。(身体特征与环境的关系?)

同一种生物,愈冷的地方,个体就愈大,身体愈接近圆形;并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。

22、生物的多样性与人类的关系:生物的多样性是人类生存与发展的基础。


23、动植物不同的的形态结构与环境的关系

动物或植物器官

特征

作用

动物或植物生活的环境

猫的爪

 

 

 

鸟的爪

 

 

 

鸭的蹼脚

 

 

 

苍耳种子

 

 

 

莲子

 

 

 

蒲公英种子

 

 

 


 

六年级科学第四单元 生物的多样性 复习要点

1、我们周围的生物是               的。

2、不同的环境中生长着不同的生物。

3、根据植物茎的不同,可以分为        植物和         植物。

4、根据植物生存环境的不同,可以分为        植物和         植物。

5、根据植物有没有花,可以分为          植物和             植物。

6、开花植物的身体包括:      、      、      、      、      和      六大部分。

7、开花植物:        、        、荷花、玉兰、凤仙花。

8、不开花植物:蕨类、藻类、苔藓类。

9、在不开花的植物中,蕨类、藻类、苔藓类也要进行        作用制造养料。

10、科学家根据动物的身体内有无脊柱,将动物分为              和               。

11、身体中有脊柱的动物叫             ,没有脊柱的动物叫                。

12、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样,身体上有三对足的动物是        类。

13、像金鱼、鲤鱼那样,终生在水中生活,用鳃呼吸的动物是        类。

14、身体上长羽毛的动物是        类。

15、直接生小动物,并用乳汁喂养小动物的是          。

16、在动物王国中,种类最多的是            。

17、人与人的同一相貌特征所表现出来的性状特征                         。

18、青蛙改变体色,狐狸有不同的身体特征,是        选择的结果。

19、野猪变家猪、稗子和水稻变成杂交水稻,这是        选择的结果。

20、        选择和        选择改变着生物,造就了生物的多样性。

21、不同环境中的同一种生物有不同的身体特征。(身体特征与环境的关系?)

同一种生物,愈冷的地方,个体就愈        ,身体愈接近        ;并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越        。

22、生物的多样性与人类的关系:生物的多样性是人类                        。


23、动植物不同的的形态结构与环境的关系

动物或植物器官

特征

作用

动物或植物生活的环境

猫的爪

 

 

 

鸟的爪

 

 

 

鸭的蹼脚

 

 

 

苍耳种子

 

 

 

莲子

 

 

 

蒲公英种子

 

 

 


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