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小学五年级科学上册知识汇总

04-04 00:05:41| http://www.ertong6.com |五年级科学试卷|人气:442
小学五年级科学上册知识汇总五年级科学试卷,第一单元:白天和黑夜
 1、太阳下影子的变化:方向变化为西—北—东;长短变化为长—短—长。太阳高度高,影子短,气温高;太阳高度低,影子长,气温低。测量太阳高度的简单方法:左手握拳伸直,举到和眼睛一样高;然后一个接着一个拳头叠上去。直到拳头刚好遮住太阳。计算拳头数,这就是我们测量的太阳高度。
2、日晷由晷面(晷盘)、晷针、晷面上的刻度组成。北京故宫博物院保存的赤道日晷—因晷面与赤道平面平行而得名。南京紫金山天文台保存的地平日晷是仿照我国元代著名天文学家郭守敬的地平日晷制作,因晷面与地平面平行而得名。日晷是利用物体影子的方向在阳光下变化的规律制作而成的。手掌日晷的玩法,上午用左手,下午用右手,面向正南方,手心向上平端横放在胸前。
3、昼夜交替的原因是地球自转。地球自转的方向是自西向东,北半球上空看是逆时针转,南半球上空看是顺时针转。波兰天文学家哥白尼首先提出了“日心说”,他认为不是太阳在运动,而是地球绕着太阳在旋转,昼夜的变化是地球自转的结果。
4、月亮被照亮部分的形状(月相)在会发生周期性的变化(周期为一个月)。我们看月亮的运动方向也是东升西落。上半个月的月亮是左边亏,下半个月的月亮是右边亏。每个农历月的第一天为新月(天上看不见月亮),第2—3日为娥眉月,7日的月亮为上弦月,11日的叫凸月,15-日的叫满月,18日的叫残月,22日的下弦月,26的也是娥眉月。(你能画出这些月亮的形状吗?试试)
第二单元 光与色彩
 1、光在空气或水中是沿直线行进的。能自己发光的物体才被称为光源,月亮不是光源。二千多年前,墨子发现光从窗户上的小孔射进来,会在对面墙上形成外面景物的倒像,这种现象就叫“小孔成像”,它的原理是光沿直线传播。
2、当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后会返回来,这种现象叫反射。几乎每样东西都可以反射光,越光滑的表面,反射效果越好。镜子成像的特点都是左右相反,角度不同,像的方向也不同,而且变换2面镜子的角度,夹角越小,成的像越多。曲面镜凸出来的镜面成正像,凹进去的镜面上下颠倒,哈哈镜就是这个原理。
3、中间薄、边缘厚的镜片叫凹透镜(如近视镜);中间厚、边缘薄的镜片叫凸透镜(如放大镜、老花镜)。凸透镜有放大物体、成像、聚光等作用,凹透镜有缩小物体、发散光的作用。凸透镜+凹透镜,可以制作望远镜。
4、英国科学家牛顿用三棱镜发现白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光合成的。想得到某种色光,可以用这种颜色的玻璃纸把其他光过滤掉。
第三单元  电和磁   
1、简单电路是由电池、开关、导线和小灯泡组成的。小灯泡亮起来是电路形成了一个回路。像钢尺、铁钉这些容易导电的物体,叫做导体;像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体,叫做绝缘体。水、人体、大地都是导体。
2、磁铁的性质:磁力可以传递;两极磁力大,中间磁力小,能指示南北,有两极(北N、南S),磁极间同极相斥、异极相吸。电磁铁的性质:除了磁铁的上述性质外,电磁铁的磁极可以改变,电磁铁的磁力也可以变化,而永久磁铁不可以改变磁力和磁极。 
3、电磁铁磁力的大小和导线绕线的匝数有关,匝数越多,磁力越大。还和电池的多少,有无铁芯有关。电磁铁的磁极可以通过改变电池的方向和绕线的方向来改变。地球本身是一个巨大的磁体,地球的北极吸磁铁的N端,地球的南极吸磁铁的S端。指南针是我们古代四大发明之一,战国时候它被称为“司南”。
第四单元 呼吸和血液循环
 1、呼吸时,我们吸进富有氧气的空气,呼出体内产生的二氧化碳。呼吸器官有鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺等。鼻腔里有鼻毛和黏膜,能捕获灰尘和病菌,还能温暖和湿润空气;咽喉让空气进入气管,气管下端分支分支气管,伸入肺,并在肺里分成许多更细小的支气管。肺里密布毛细血管,空气中的氧气经过肺进入血液,血液中的二氧化碳进入肺,然后排出体外。
2、一次用力吸气后,再尽力呼出的气体总量,就是你的肺活量。肺活量大,意味着呼吸系统功能好,能为身体提供足够多的氧气,完成大的体能消耗任务。
3、怎样保护呼吸器官:保持室内空气清新;预防呼吸道传染病;扫地前洒水;呼吸富含氧气的空气,远离吸烟的人等。(吸烟会严重危害人的脑、心脏、胃、肝脏等器官,尤其是肺)
4、心跳就是心脏的收缩与舒张。心脏每收缩、舒张一次,我们就会感觉到一次心跳。运动后呼吸和心跳都是加快,休息后慢慢恢复平静状态时的呼吸和心跳。心脏是人体的“泵”(beng),能推动血液在血管里不停的循环流动。心脏和血管是人体的血液循环器官。血液相当于“运输兵”,人体通过血液循环把肺吸进的氧气、小肠吸收的养料带给身体各部分,同时把身体各部分产生的二氧化碳和其他废物运走,交给肺和排泄器官排出体外。经常运动、合理饮食是保护心脏最主要的方法。
第五单元 解释与建立模型
1、解释就是在观察的基础上进行思考,合理地说明事物变化的原因、事物之间的联系,或者是事物发展的规律。可能正确也可能不正确,为了做出正确的解释,需要在获得充分证据的基础上,利用已有的知识,进行合理的思考。
2、阿拉伯物理学家阿尔哈曾对“人眼是如何看到东西”的解释:“光由太阳、夜间的火光或其他任何照明物发出,照射到物体上反射到眼睛。”
3、模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系。

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