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苏教版六年级科学下册材料

04-04 00:24:33| http://www.ertong6.com |六年级科学试卷|人气:271
苏教版六年级科学下册材料六年级科学试卷, 第一单位《我们长大了》
第一节 我正在成长
1、 丈量体重的东西是:体重称。
2、 正在成长中,我们的身体长高了,体重变重了。
3、 我们出生时没有牙齿,最先长出来的牙齿是牙,牙脱后进长出来的是恒牙。
★4、出生后,我们经历了了生长发育的两个岑岭期,第一个岑岭期是出生后的一年内,第二个岑岭期是进进青春期后
5、  
时期 年龄(岁)
儿期 0—1
婴儿期 1—3
幼儿期 3—6、7
童年期 6、7—11、12
少年期(危害期) 11、12—14、15
青年期 14、15—17、18
成年期 20~25
中年期 40岁
老年期 65岁卖前
★学龄期 6、7—12、13
6、我们如今所处的生命周期是 少年 而不是成年 。
7、丈量身高时,我们该卖脱鞋,身体站直,目看前方.
8、丈量体重时,衣物越少,丈量结果越正确。 
9、人刚站正在体重称上时,体重称的指针会连续改变,所以该卖等体重称指针颠簸后读数。
10、成长的标志有很多,比如:
身高和体重的添加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。
11、丈量身高时,下面三角板安排要领正确的是(A)。
 A
断定
1、体重并非每年匀速增长。(√)
2、我们的成长就是指身高和体重的添加。(×)
3、丈量身高时,务必脱失衣服。(×)
第二节 静静发生的改变
1、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
★2、我们正处正在青春期,身体外形和心理方面都发生着巨大的改变。女孩一般是10岁进青春期,男女孩一般是11岁进青春期.
3、青春期除了身高突增之外,别一个特 是发育开端。
★4、一个别的成长与老练意味着他将要越发盲目地包袱起更多的责任。
5、男孩正在青春期时会出出变声、遗精等生理景象,这些都是青春发育过程中出现的正常景象。
★6、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。
7、少年健 康的大敌:吸烟和酗洒。
8、拔胡须会损伤毛囊,会使细菌侵进身体。
9、青春期看待异的正确做法是:维持正确的交往态度和方式。而不是嘲笑、杜尽、禁止异的交往。
10、穿高跟鞋的坏处:穿高跟鞋超卓使足前部遭到挤压,惹起脚趾外翻形成扁平足,还会加重骨盆包袱,形成盆处狭隘给日后生养带来困难。
11、我们所处的阶段是:少年向成年的过渡期。
12、体育课上,老师要进行1500米跑步测试,而小红正处于月经期,对此,她该卖将实践情况报告老师。
13、每个孩子都是10岁进进青春期。(X)
14、进进青春期,我们理卖包袱哪些责任?
勤奋学习,扶植独立熟悉,对本人的行为认真;孝敬尊长,援助怙恃做些力所能及的事。等等。
15、青春期的心理特 :
(1)熟悉忽然增长,超卓对异孕育发生好感;
(2)智力程度迅猛进步;
(3)独立欲瞧加强,对事物有本人的见解,并能作出本人的断定,但对自我的熟识和评价过高或过低。
(4)情感世界充分风暴,心情不颠簸,超卓与老师家长对立;
(5)喜欢喜欢广泛,求知欲和好奇心强;
(6)人际交往欲瞧剧烈,有剧烈的集体回属感和依托。
                    第三节 人生之旅
★1、正在斯芬克司之迷中,把人的终身可分为三个阶段:   
即“四条腿走路”指幼年时期,“三条腿走路”指老年时期,“两条腿走路”指壮年时期。    
2、凭据怙恃身高猜测:
男孩后身高=(父亲身高+母亲身高)÷2×1.08 
女孩后身高=(父亲身高×0.928+母亲身高)÷2
3、人的终身中身高最高的时期是成年时期。 
4、能给本人终身留下美好回想的是:每年的一致时期同怙恃合影留念。
5、爱因斯坦是享誉世界的科学家、思想家、文学家。(×)
★6、人终身中发育最快、最不颠簸的阶段是成年期(×)应是青春期。
7、猜测出来的身高不一定就是本人将来正确的身高(√)
8、人的终身只能划分为婴幼儿期、青春期、成年期、老年期(×)还有中年期等
9、为什么要大肆提倡尊老爱幼?
尊老爱幼是中华民族的传统美德。老年人为社会和家庭搏斗了终身,作出了很大进献。人老老后,体质变差,记忆力减退,听力和看力降落,超卓生病,所以需求得到更多的照顾;而幼儿非常小,不懂事,没有自理能力,也需求得到大人的照顾。
10、连线
牙牙学语—婴幼儿期

勤奋劳动—青年期
十月怀胎—胎儿期 生长疾速—青春期
抚育后代—成年期 颐养天年—老年期
勤奋求学—学龄期 
                     第四节 踏上健康之路
★★1、为了能有一个健康的身体,我们该卖怎样做?
(1)注重个别卫生(勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔)
(2)讲究营养并注重饮食卫生(不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、雄道安排天天进餐次数和光 )
(3)注重学习姿势和用眼卫生(眼离书本一尺、胸离课桌一拳、注重采光和照明)
(4)加强体育熬炼(游泳、跑步、踢球)
(5)包管充分的睡眠(小学生1-2年级10-11小时 3-6年级10小时、初中生9小时,高中生8.5小时、7-9小时)
(6)不眷恋电脑(适卖使用富余业余生活,并不是果断远离电脑,卖能尽情玩网络游戏)
(7)科学用脑(★科学用脑五要素:课程交替、消息联合、重双强化、勤于考虑、适卖歇息)
★2、改革开放以来,人民生活程度普遍进步,我国儿童青少年的生长发育和健康程度有了较大进步,体格发育增长明显,20年间7---17岁儿童青少年身高增长量,男生为6.9厘米,女生为5.5厘米;体重增长更为迅猛,男生增长为6.6千克,女生增长为4.5千克。随同着身体素质的进步,青少年轻春期发育和发育年龄也连续进步。
3、学习姿势和用眼卫生方面应注重哪些标题?
注重书写姿势,做到三个第一:胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸;注重正确的阅读摆姿势,阅读一段光 后可以远瞧或瞧绿色的东西,以减轻倦怠;保持及时做眼保键;注重书写时采光与照明,不正在强光或弱光下学习

www.ertong6.com ;养成良好的阅读习 ,不正在行走时或行驶的车辆上瞧书。

                  第二单位 《遗传与变异》
1、遗传:子女和怙恃之间一般都或多或少地维持着一些类似的特 ,这种景象喊遗传。
★2、遗传和变异最是生命的基本特 之一,是生物界普遍存正在的景象。
★3、孟德尔是着名的遗传学家,也是现代遗传学之父。
4、种豆得豆,种瓜得瓜;龙生龙凤生凤,老鼠生子会打洞 就是遗传景象。
5、变异:子代与父代之间,一致物种之间一般都或多或少地维持着一些不类似的特 ,这种景象喊变异。
5、生物除怙恃的联合会出现变异外,生物自己也会孕育发生变异,有的变异对生物有害,有的变

  

异对生物有益,有的变异对生物即有害也无益。
6、相关变异的谚语或俗语如:
一颗之果,有苦有甜;黄鼠狼生鼠辈,一代不如一代;一母之子,有愚有贤;龙生九子,个个差别;一猪生九子,连母十个样。
7、三叶草一般有三片叶子,但也有极少数是四片,这是由于变异景象。
★8、变异景象的两种方式:可遗传的变异和不可遗传的变异。
遗传的变异:可遗传的变异是可遗传的精神发生改变而惹起的变异。如:高茎碗豆和矮茎碗豆播种出新苗。
可遗传的变异:是正在差别环境下孕育发生的变异,其遗传精神没有发生改变。如:用眼不卖形成近看。
★9、袁隆平是我国着名水稻专家,他经过多年选育培养杂交水稻新品种,2001年2月,他荣获首届“国家最高科学技术奖”。
★10、用人工的要领可以使遗传精神发生变异,比如用X射线映照种子。科研职员利用人工变异培养出很多优异品种,如:无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
11、“丰田十号“的玉米种子种植出来的玉米都是穗suì大粒饱的,这是遗传。
12、将种子带回太空环境中,然后带回地面是属于人工变异培养。
13、世界上没有两个完整相反的人,所以变异景象是普遍存正在的,而遗传是个别存正在的(×)
14、生物的后代不会也不可能与先人一样(√)

第三单位 《进化》
             第一节  消失的恐龙
★1、第一块恐龙化石是1822年被人们发觉的,发觉并熟识恐龙的是欧文。
★2、恐龙已经灭尽了,人们主要经过化石来了解恐龙。恐龙的模型、图形和影片是凭据化石双制出来的。
3、恐龙属于匍匐动物,它生活正在距今6500万年前,恐龙是卵生的。
4、地球上大部分地区都曾有过恐龙的漫衍。
5、科学家臆测:小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙的后代,但大熊猫不可能是恐龙的后代。
6、恐龙的体型巨细不一,有的有几层楼那么高,有的只要母鸡巨细。
7、会飞的恐龙如:翼龙,水里游的恐龙:鱼龙;吃肉的恐龙有霸王龙,吃动物的恐龙有梁龙。
             第二节  恐龙报告我们什么
★1、化石是正在地层岩石中保存几百万年以前出生生物的(残骸)或(遗址),如:骨骼、外壳、叶子、脚印等。
2、大自然中的化石如:恐龙化石、动物化石、三叶虫化石、鱼化石。
3、假如把差别年代的地层比作一本书,那么(化石)就是书页中非凡的文字。
人们对种种

化石以及生命进化感慨迷惑已无数百年
4、有些生物正在地球已经不存正在了如:恐龙、奇虾、渡渡鸟。
5、如今一些生物与远古的生物很类似,改变不太,我们称为“活化石”如:大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍qí豚。
6、科学家经过对化石的钻研发觉鱼类的化石正在相比陈腐的地层中就出现了,而两栖动物、匍匐动物、和哺动物则顺次正在越来越晚的地层中才出现。
7、化石的组成过程。(注重顺序)
   动物出生→被沉积层围困→矿物化→地壳运动→接近地表
8、脚印化石属于遗址化石; 三叶虫化石属于外壳化石,鱼化石属于残骸化石。
9、现代人类经过发觉奇虾化石晓得地球上曾有过奇虾这种动物。
★10、科学家做出的解释都是正确的(×)
11、一切的生物经过繁杂的年代都市组成化石(×)
★12、现代科学家经过钻研化石已经晓得了恐龙灭尽的缘由。(×)只是臆测.
第三节 达尔文和他的进化论
★1、达尔文是世界近代史上最巨大的生物学家之一,他出版了现代生物学的经典理论著作《物种滥觞》,他觉得生物是由非生物发展起来的,如今的种种生物具有配合的先人。生物经过遗传、变异、自然挑选,从低级到高级、从简略到双杂,品种由少到多地发展着,进化着。达尔文的瞧点已成为现代生物学的经典理论。
2、自然挑选:正在生存竟争中,适者生存,不适者淘汰的过程就是自然挑选 .
   人工挑选:是正在利用生物的过程中,人们为了获得好处或利益而接纳的挑选。自然挑选是客瞧的,人工挑选是主瞧的。
3、云南澄江动物化石是我们如今所瞧到的尽大多数脊椎动物先人的化石。
★4、云南澄江生物群对达尔文的生物进化学说提出了挑战。
5、极地狐狸的耳朵短而圆的缘由是减少热量的流失,有益于正在冷冷的环境中保热。
6、动物的外形与动物生存环境相关。(√)
7、不类改变环境会影响生物的生存和发展。(√)
8、达尔文的生物进化论觉得生物的进化是一个恒久缓慢渐进的过程。(√)
9、差别地层的化石代表动物是差别年代的。(√)
10、动物的血液不克组成化石。(√)
★11、差别年代地层之间的生物是没有联系的。(×)
12、随着光 的推移,末来的生物将变得越来越少。(×)
★13、关于恐龙灭尽的种种假设都有一定的凭据和原理,但对全球的恐龙灭尽标题至今还不克做出令人佩服的解释(√)
14、自然界正在其进化和发展过程中有着很多的改变,为什么有些生物从地球上永久消逝了?
生物灭尽的

缘由有两种:一种是生物不克顺应环境的改变,被自然淘汰,如恐龙;另一种是被人为毁灭,如渡渡鸟。
15、“适者生存,自然挑选“的含义是:正在生物进化过程中,只要那些合适并主动顺应相近改变的生物才华正在大自然中继续生存,其他不克顺应环境的生物将被淘汰。
                第四单位《配合的家园》
第一节 寻觅生物的家园
★1、蓝色的地球是生物配合的家园。
2、一种生物愿意恒久生活正在某

www.ertong6.com 个环境里是由于这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所务必的食品、水、庇护所等条件。这样的生活环境被称为歇息地。
★3、一致歇息地上差别品种的动物和动物可以正在一同生活,有些可能成为很好的朋友,有些却可能成为仇人。
合作伙伴:小丑鱼和(海葵)、蜜蜂和(花)、啄木鸟和(树木)、鳄鱼和(鳄鸟)、鸟和(果实)
敌对关系:熊吃鱼、小鸟吃昆虫、捕蝇草吃昆虫
4、生物依托(环境)生存,生物离不开合适的(环境)。
5、(森林)是小鸟的家,(草原)是牛羊的家,(河流)是鱼虾的家,(地面)是动物的家……(地球)是一切生物的家,让我们一同来珍惜它!
6、企鹅生活正在(南极冰雪中),狮子生活正在(草原),海龟生活正在(大海)。

      第二节 有益于生存的本领

1、神仙掌的外貌有很多刺,这是它的叶子,它把易分发水分的(叶子)长成细小的(针状),以减少水分分发的面积;它的茎外貌生(蜡质),可以减少水分蒸发;茎肥厚多汁,能(储存水分)。
★2、骆驼被称为沙漠之船,它能正在沙漠生存是由于它有抗捍、抗风沙的本领。蝎子也正在沙漠生存。
3、骆驼脚掌(宽大)、脚垫(厚实),有益于正在滚烫的沙漠行走;鼻孔可(封闭)、睫毛(粗长)可抵御风沙;驼峰可储存(水分)和(能量)等顺应沙漠行走的特 。
4、浅海里生活着一些小动物,有的通明,有的背部色彩深腹部色彩浅,这是顺应海洋环境的结果,背部色彩浅可以使水面上的天敌难以发觉。
5、生活正在草原上的斑马的身上的条纹有什么作用?应:可以加强对本人的掩护。斑马的条纹可以让它正在草原上不易被仇人发觉,以掩护本人,免受更多的进攻。
6、大雁随着季节迁移是为了寻觅更好的环境。
7、狐狸狡猾又诈,人类该卖把它毁灭光(×)
8、凶恶的野兽没有伙伴(×)
9、大鱼吃小鱼,小鱼吃虾说的是食品链景象。
10、大象的耳朵是用来援助它  有效散热的。(√)
第三节 滑稽的食品链
★1、生物之间普遍存正在一种“吃与被吃”关系,这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来,生物学家把生物之间的食品联系喊做食品链。
★2、食品链的源头是(动物),终点是(勇猛的动物)。
3、大自然的干净工-----分化者。
分化者:地球上有一类特地“吃”动动物的残骸或废弃的食品,同时还留下可以 物吸收的精神,它们有一个荣誉称呼----大自然的干净工,即分化者。
★4、自然界中的生物品种很多,它们之间的取食关系也很双杂,因此,生物之间就正在很多食品链。很多互相交叉的食品链组成一张双杂的食品网。经过食品网,就可以发觉一种生物正在整个生态零碎中充卖什么样的角色。
5、组成食品链的集体:生产者、消费者、分化者。
   生产者:本人制造食品,养料来自光合作用。如:玉米、枊树、小麦、白菜、小草。
   消费者:以其它食品为食。如:蜘蛛、老虎
   分化者:如蔴菇、细菌、蚯蚓、霉菌。
6、“螳螂捕蝉,黄雀正在后“描绘的是种种动物之间的食品联系。
7、食品链的营养主要来源于动物。
8、作为生产者的动物,其养料主要来自于光合作用。
9、食品链断裂后,人们的生活不会遭到影响。(×)
★10、食品链总是从动物开端到动物结束。(×)
11、食品链画法:  稻子→蝗虫→田鸡→蛇→鹰
第四节 生态均衡
★1、生态零碎:生物链连同它们相近的环境喊做生态零碎。生态零碎保括人类
2、正在一个生态零碎中,假如动物、动物及微生物的数目维持正在一定的程度且改变不大,这种形态喊做生态均衡。
3、自然界恒久组成的食品链和食品网维系着生态零碎的均衡,这些链、网中的任何环节遭到毁坏,都市带来意想不到的后果,以致是巨大的灾难。
人为毁坏生态均衡,如:过度放牧、过度捕捞、喷洒农药、围湖造田等。
4、 ★要掩护生态均衡,该卖建设生态工程。
5、 生态工程包括:生态农业和蓝色农业,生态农业包括:桑基鱼塘、稻田养鱼、立体农业。
6、 顺其自然,掩护环境才不会毁坏生态均衡。
7、 我国事世界上自然资源和生物多样化的国家之一。
8、 蓝色农业就是蓝色动物。(×)
9、 人类活动是生态均衡遭到毁坏的主要缘由。(√)
10、 掩护动动物资源是维护生态均衡的重要方面(√)
11、 掩护生态均衡终极也有益于掩护我们本人(√)
12、 沙漠居民有:鸵鸟、蝎子、

骆驼。
13、 “鹬蚌相争,渔翁得利“反响了食品链的特 。
14、 要想水果长得好,还得蜜蜂花中跑,反响了生物间的伙伴关系。
15、 我国特有的珍稀动物如:金丝猴、白鳍豚、扬子鳄。
16、 善待每一种动物就是善待人类本人。(√)
17、 假如自然界没有动物,人和动物就不克生存。(√)
18、 人类毁坏食品链所惹起的生态均衡最后遭秧的还是人类本人。(√)
19、 很多昆虫都用与环境类似的体色来掩护本人。(√)

        第一单位《奇异的能量》
第一节  种种百般的能量
★1、能量:能使物体劳动或运动的本领 喊做能量. 任何东西只需有挪动、发热冷却、生长、改变、发光或发声的景象就有能量正在起作用。
2、能量:
(1)瞧不见,摸不着,却能感慨到它;
(2)空气活动也是自然界中的能量;
(3)能量中的能不是可以的意义;
(4)一切运动都需求能量,地球绕太阳转也需求能量。
3、能量的方式多种多样,它们以差别的方式被储躲和使用。
4、生活中多见能量的作用:
风能:可以使动物生长。。。。。。
热能:可以将水烧开,能使热气球飞上天。。。。。。
电能:可以使电灯发光
声能:可以使纸片振动
食品中的化学能:可以使我们的身体运动。
★5、人类和自然界假如没有能量,人和自然界的一切活动都将中止。
6、人类可以使用种种能量,也可以控制种种能量的巨细。
7、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是机械能。
8、开关关了后,灯就不亮了,所以能量不克被存贮。(×)
9、连线
光能----光合作用  机械能---汽车飞奔  化学能--- 马匹拉车
第二节 能量的转换
★1、能量的一个重要特 它可以从一种方式转换为另一种方式。
2、生活中,能量的转换如:
A 、打开电看,电能转换成了声能和光能
B 、搓一搓手,化学能转换成了声能和光能.
C、我们吃的食品是把化学能转化为我们运动所

www.ertong6.com 需求的动能。
D、电电扇是把电能转换成风能。
E、风力发电机是把风能转换成电能
F、电池是把化学能转换成电能的安置
G、锯木头会发热是由于机械能转换成热能
H、阳光下的动物是把光能转换成化学能
I、电脑劳动是把电能转换成光能、声能、机械能
★3、能量转化是无法人工控制的。
4、煤中贮的能量是热能和光能。
第三节 动力
★1、动力分为不可再生动力和可再生动力 .
★2、不可再生动力是不可再生的 如:煤炭、石油、自然气等矿物燃料。
3、可再生动力是可再生的  如:太阳能、风能、水能。
4、家中和产业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、自然气等矿物燃料。
5、正在人们日常生活和产业生产所需求的总能量中,矿物燃料所点的比重相当大,这些动力要经过繁杂的地质年代才华组成,随着人们对动力需求的日益添加,这些不可再生动力的耗费速度极快,并面临着枯竭的危害。
5、多见的太阳能安置有:太阳能灶、太阳能热水器。
6、制作太阳能灶是正在利用可再生动力。
第四节 勤俭动力与开发新动力
1、我们天天都正在耗费大量的动力,但是地球存储的动力是有限的,面对日益枯竭的矿物动力标题,人们正竭力寻觅解决的要领。
2、太阳是人类的“动力之母“,地球上几乎一切的动力都来自太阳能,太阳能利用扩展到工农业生产、科学钻研、国防建设和人们生活的各个方面。比如太阳能热水器,太阳能计算器、太阳能灶。
★3、辽阔的海洋是地球上最大的动力库,潮汐能就是正在海水的涨落过程中随着水位的改变而组成的巨大的能量。人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海“。
4、核能也喊原子能。利用核能发电的电厂喊核电站。
5、生物能是由太阳能转化而来的,沼气是由生精神能转换的一种可燃气体。
6、地热能来自地球内部,地热发电是开发地热能的有效途径。
7、具有开发远景的新动力如:潮汐能、核能、生物能、地热能,水能不属于新动力。
8、核能能造福人类,也能给人类带来灾难。
9、地球存储的动力是取之不尽,用之不断的(×)
10、形成动力枯竭的主要缘由是人类过度开发利用。
★11、只要现代人才会利用能量的转化。(×)
12、人类利用太阳能的事例如:利用海水晒盐、太阳能热水器热水。
★13、我国主要的能量来源是水
14、太阳离我们很远很远,所以它的光对我们不是能量。(×)
             第六单位 《拓展与应用》
★1、拓展:就是使用学过的学问解释某些景象。
★2、“举一反三“、”举一反三”、”融汇贯通”讲的都是拓展能力,”下知地理,下晓地理“不是拓展能力。
3、使用学过的学问解释下面的景象:
 A、正在异常生长的小草上封闭一个瓶子,小草会长得高些,是由于小草相近的温度和湿度会升,有益于小草生长。
B、苹果老练后落地是由于万有引力的作用。
★C、“气垫汽车“利用空气动力的原理行进。
D、让瓶子吹泡泡 和 用热水把瘪乒乓球汤圆是利用热胀冷缩的原理。
4、学习了

热胀冷缩的原理,就可以用来解释为什么冬天白天长而夏天白天光 长了(×)
★5、应用就是把学到的科学原理应用正在物品的制作上。
★6、应用就是制作一些物品(×)
7、了解科学学问是一种本领,能把学到的科学原理应用正在物品的制作上是更大的本领。有了这些本领,不但能进步我们做事情的效率,并且有可能完成我们的渴看。
8、下面是一些把科学原理应用正在制作上的例子:
A、张衡利用地动波正在固体中散播的原理,创造了地动仪;
B、18世纪的英国创造家瓦特凭据蒸汽孕育发生动力的原理,制造出蒸汽机;
C、19世纪英国科学家法拉第发觉了磁感到生电的原理。人们把这个原理应用水能、风能、火能、核能的发电上。
D
生活中的应用 应用的科学原理 生活中的应用 应用的科学原理
夏天扇扇子感凉快 液体蒸发原理 剪刀 杠杆原理
制冷空调装正在高处 冷热对流原理 救生圈 浮力原理
制作空气动力小汽车 空气反冲的原理 不倒翁 重心低不易倒原理
9、经常制作物品有益于进步我们的能力(√)
10、制作一个物品往往要很多原理,这不是一个学生能完成的(×)
11、张衡制造地动仪是应用而不是拓展。(√)
12、应用是一种强大的科学本领。(√)
★13、科学学习的终极手法是应用。
14、小李想做一辆一空气为动力的玩具小车,他正在做之前应考虑一些什么标题:材质要轻、减小车轮辩论力、车厢要做成流线型。
15、卖一张纸和一个小球同时从异常的高度落下的时分会小球落地,缘由是小球遭到空气阻力。把两张异常的纸,一张稳定,另一张揉成团再做异常的实验会纸团落地,缘由是纸团遭到空气阻力。
16、科学原理的应用:
浮力原理:救生圈、轮船漂泊、木筏、竹排、淘米
杠杆原理:撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平
反冲原理:火箭飞行、飞机飞行、烟花等。
冷热对流:风的组成、制冷空调装正在高处、超市的大冰柜不消正在上面封闭盖子。
重心低不易倒:不倒翁、台灯、灯塔、铁架台。
补充:
1、化石是生物进化最直接最可靠的证据(√)
2、小孩子从出生开端,会沿着第一年的生长速度连续长下走。(×)
★★3、我们该卖怎样掩护生太均衡?
应:禁止过度放牧,掩护草原;不喷洒农药,接纳天敌防治病虫害;不过度捕捞,让自然疗养生息;稳定砍滥伐,多植树造林,不猎杀野生动物等等。

   

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