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小学英语主动学习之我见

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我们在日常生活中经常遇到这样的事情,假如我们几个人一起去一个比较陌生的地方,有的人去一次就能记住地点和经过的路线,下次再去,他就能充当向导了。而有的人去十次,也不认得路,为什么呢?因为她总是依赖别人,从不操心。其实关键的问题是操心与不操心。操心者,主动也;不操心者,被动也。

  学习也是同理。对于主动学习者而言,学习的过程是一个探究的过程,他总是处于亢奋的状态,因而胆大心细,注意搜寻和分析信息之间的共同点和差异,遇到困难时,他会调动全身的细胞来寻求突破的契机。主动学习时,学习是一项非常有趣、愉快的活动,学习的效率就高,别人需要学几遍才能学会的内容,他只需要学一遍就可以了,因此时间对他来说就相对较为充裕。而对于被动学习者而言,由于学习中缺少了主动探索的精神,每天上课、做作业总是处于被动状态,因而学习时感到枯燥乏味,本应一遍就能学会的东西,因为注意力不集中,结果需要花数倍的时间,所以每天都感到时间很紧。精神上若稍一放松,抄抄别人的作业以应付老师,不求甚解,天长日久问题越积越多,再想赶上别人,已经力不从心,最终有的人就只好放弃了。

   在主动学习的过程中,学生是学习的主人,是为自己学习,老师的引导和学生的努力,两个力的方向一致,合力最大,因而效果就好;被动学习时,学生是学习的奴隶,是为老师和家长学习,他的脑筋动在如何应付老师和家长,老师的教和学生的学,两者方向相反,相互抵消,合力最小。学生虽然也在学,但根本就没有往心里去,所以效果就差。

   现在学校里的教学形式依然主要是老师讲课满堂灌,学生听讲、做作业,各科之间相对争时间,学生疲于应付,留给学生自己自由学习、思考的时间相对较少。有些学生似乎也适应了这种填鸭式的被动学习方式,完成作业就是完成了学习任务,若真让他自由学习,除了看小说、杂志,竟然不知道该做些什么。他们似乎不明白掌握学习方法与提高自学能力比学习知识更为重要。

   在教学过程中,我做过多次试验,发现学生主动学习的效率是被动学习的四倍到十倍以上,学生的学习兴趣大大提高,做题的速度大大加快,信心也大为增强。前面我已经反复强调,学习是对学习内容观察、分析和思考的过程,通过听讲、阅读、做练习三部曲,以达到理解概念,掌握解题的步骤和方法,并能将所学的知识与实际生活和工作的具体问题联系起来。学生在学习的过程中,逐步掌握了学习、思考的方法,主动去发现问题,并去探询解决问题的方法,由被动变为主动,其内因起到了主导作用,不仅学习效率提高了,学习的能力经过反复锻炼也会大大提高,则成绩的提高就是必然的了。

   主动学习首先表现在学习时注意力要集中。上课听讲时,两只眼睛不是看着老师,而是盯着老师,大脑高速运转,紧跟着老师的讲解积极思维。但老师的讲解并不是学习的全部,而只是领你入门的向导,更重要的是课后要经过阅读加深理解,了解和掌握学习内容的整体轮廓,并通过做作业及各种练习,来逐步消化所学的内容。在阅读和做练习期间,集中注意力同样重要,若经常开小差,思想抛锚,效率就会很低。尤其是一会儿喝水,一会儿上厕所,思路接二连三地被打断,就说明基本没有学进去。有些学生很聪明,脑子反应很快,许多较难的问题,他一听就明白,但学习成绩就是不好。究其原因,就在于注意力不集中,例如,上课时容易开小差,关键的地方没有听到,或自习时耐性不够,很容易受到外界的干扰。

  其次,主动学习表现在善于发现问题和善于解决问题上。上课听讲听不懂,阅读教科书看不懂,说明所需的基础知识不够,就要抽时间补一补。经常带着问题翻一翻以前学过的课本,……

    总之,引导学生积极主动的学习,对一个孩子的今后成长起着不容忽视的强大作用。当老师的,应该从这一方面努力做起。主动学习之我见

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