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小学美术一年级下册(第二册)《17.面具》教案

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小学美术一年级下册(第二册)《17.面具》教案小学美术教案,一、教学目标
1.初步了解面具的文化,感受多种不同风格面具的艺术特色,参与美术优秀文化的传承和交流。
2.学习用纸质材料设计制作表现特点突出的面具,进一步提高创造能力和合作学习的能力。
3.体验设计制作纸面具的乐趣,在做做、玩玩中提高对美术学习的兴趣,拓展美术视野。
二、教材分析
1.编写思路。
本课是属于“设计·应用”学习领域的内容。面具在世界艺术发展史中占有重要的地位。在亚洲、非洲、美洲等地区的原始艺术中,都可以找到面具。因为它显示了原始艺术丰富的想象力和精湛的技艺。特别是我国的不同民族和地区,有着多种面具。把这些面具介绍给学生,可以促使他们多方了解世界不同民族的艺术。同时,由于地域、种族的差异,面具的风格迥异。装饰艺术表达内容的广泛,表现形态的千奇百怪,能充分调动学生的学习积极性。学生在学习活动中充满了无穷的乐趣。
教材中有三个内容。首先用整页篇幅展示了八个不同材质、不同造型表现手法的面具。它们在形态与神态的表现上给人的感觉多样,有的滑稽怪诞、有的粗犷奔放、有的狰狞恐怖、有的质朴天真……这可以帮助学生了解面具的多样风格,分析面具的特点以及了解多种表现方法。图中巧妙设问,注重学生的审美经验积累。教材另一页有两个基本内容——面具的基本制作步骤和学生制作的不同风格的作品。制作步骤给学生提供了制作面具的基本方法,而讨论角的问题则可以帮助学生解决制作中的技术难点。另外,充满个性的同龄人作品无疑给学生以激励与自信。同龄人戴着面具活动的照片,让学生体验玩面具的乐趣。
2.重点、难点。
重点:学会面具的基本设计、制作方法。
难点:能设计、制作有特色的纸面具。
三、教学设计
●方案一
课前准备
(学生)剪刀、双面胶(或胶水)、彩色卡纸(或各种挂历纸、广告纸、彩色纸等)、松紧带等
(教师)课件、自制面具范作
教学过程
1.欣赏导入。
(1)用课件播放藏戏或傩戏录像,提问:他们头上戴了什么样的道具表演?它叫什么?看到它你有什么感受?
(2)导入新课,板书课题:《面具》。
2.感受体验。
(1)讨论:面具有什么共同特点?播放面具课件。课件演示不同地域的面具,重点指出夸张、特点突出的部分。
(2)引导学生欣赏书中范例。四人小组内交流:在这些面具中,你最喜欢哪一个?为什么?
3.自主探究。
(1)出示教师范作,请学生看一看并说一说:假如让你做一个面具,你会考虑哪些问题?
(2)借助图示了解制作步骤,小组交流:如何找准面具上眼睛的位置?
(3)欣赏书中的学生作品,拓展制作方法。
4.设计制作。
(1)提出作业要求:小组或两位同学合作,做有特色的纸面具。
(2)学生设计制作,教师巡回辅导。
(3)提示:做好后想想用什么办法把面具戴在头上?建议参考教师范作的制作方法。
5.展示表演。
戴着自己做的面具与好朋友一起玩,说说自己喜欢的同学作品。
6.课后拓展。
用课件展示其他表现形式的面具作品,鼓励学生课后可以试一试、画一画。

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