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小学美术《东西南北》教学反思

04-06 22:56:42| http://www.ertong6.com |小学美术教学反思|人气:716
小学美术《东西南北》教学反思小学美术教学反思,《“东西南北”》一课取材于儿童最熟悉的折纸玩具,几乎所有的孩子都会做,基于这一点我把本节课的教学目标确立为1.在独立制作“东西南北”的基础上,运用折、剪、贴、卷、画等方法制作出有趣的 “东西南北” 立体造型,培养学生的动手制作能力。2.创设轻松、愉悦的学习氛围,让学生在有趣、好玩、创意无限的活动中体验美术创造的快乐,提高学生感受美、发现美、创造美的能力。3、培养团结友爱、乐于助人的优良品质。本课的教学重点是引导学生学会运用“折、剪、贴、卷、画等多种纸工制作方法,通过观察、联想等方法创造出生动有趣的“东西南北” 立体造型。
教学难点:
1、大嘴巴的巧妙粘贴,
2、对生动有趣 的“东西南北”形象的夸张再创造。
本课的教学过程主要围绕趣味性、自主性、创造性来展开设计的,主要采用让学生在玩中学,学中玩的形式,使学生学会在学习中发现问题,探究问题、解决问题,在动手制作的实践活动中体验美术学习的乐趣。
教学伊始,我安排了一个有趣的游戏情景剧导入课题,从帮助孤独伤心的 “东西南北” 找朋友,再到小朋友接受邀请为参加化妆舞会的“东西南北”当化妆师等一系列的童话情景,让孩子们在游戏的童话情景中体验着活动的快乐,我想这种童话情景的导入设计不仅能满足孩子们好玩、好动、爱幻想的心理,同时也紧紧抓住了孩子们对课程学习的注意力,激发了创造美的求知欲,同时也调动起了美术学习的积极性。帮助“东西南北” 找朋友的环节设计也融进了情感教育,旨在培养孩子们的团结友爱、乐于助人的美好情操。
在教学本课的重点时,我主要采用直观演示和观察、对比、分析相结合的方法展开教学的,先是引导学生如何巧妙粘贴大嘴巴,通过教师范作直观演示的辅助,学生们都能在短时间内较好地掌握了粘贴的方法。制作好大嘴巴的雏形后,再放一放,让他们自由对大嘴巴的主人展开联想,再引导学生通过对两件范作(小兔俩姐妹)的美、丑对比分析,鼓励学生在观察、发现、分析、感悟中,了解到夸张特征、拟人表现、装饰美化等艺术手法可以使形象变得更漂亮。接下来的小兔范作的分步直观演示制作,进一步落实了学生对本课程制作技能技巧的学习。
在对于“东西南北”形象再创造的难点突破上,我深挖了折纸造型的可塑性、多变性,在学生掌握了主题创作大嘴巴动物的基本制作方法后,再鼓励学生跳一跳来摘果子。比如你还可以把“东西南北”设计成有趣的大嘴巴人,想象中的拟人物品,还可以通过变换角度联想,添加或添画成有趣的小花篮、翘翘板等作品。这种多角度、多功能的启发性联想教学法为学生的想象搭建了平台,有效地拓展了学生想象的空间,学生思路也变得开阔起来。
作业展评以学生自评和互评的方式进行,让学生在感受成功喜悦的同时学会欣赏,学会评价,学会同学之间的相互赏识和激励。
最后的作品拓展设计不仅给学生留下了无限的创意空间,更唤起了学生对折纸这一古老而传统艺术的喜爱和认同。结束的兔子舞更让学生陶醉在创造美的无限快乐之中。
回顾整个教学过程的设计,我尽量体现着“以学生为主体,教师为主导”的教学新理念,努力探索着以自主学习、自主探究为前提的美术实践活动,以师生互动、生生互动的形式开展丰富多样的教学活动,引领学生围绕主题积极地展开思索、大胆地进行想象创造活动,从而不断提高他们发现美、创造美的实践能力。

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