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《真情对印》教学反思

04-06 23:01:27| http://www.ertong6.com |小学美术教学反思|人气:279
《真情对印》教学反思小学美术教学反思,《真情对印》教学反思这是一节制作对印画的手工课,“对称美”是形式美法则中常用到的手法之一,对学生并不陌生。所以一开课,就以游戏导入,“找朋友”寻找已知图形的另一半,孩子们一下子产生了极大的兴趣很快的找到了。
在教学内容上,我收集整理了大量关于对称图案包括风景、摄影、画家的作品,本堂课最令人感动之处便是学生的创作过程,整个教室里洋溢着高昂的创作激情,同学们时而开心微笑,时而沉气剪切、蹑手拆展,在我心里留下深深的印象,在作品的展示中,我鼓励他们的每一份发现,肯定他们的与众不同,使创作氛围处在一种积极的尝试中,发展了学生的求异性。在课堂的结尾,进行了有意的延伸拓展,将学生置于多元的情境中,培养学生知识迁移的能力,让学生们把这些意犹未尽的创作意识融入生活之中,让我们的美术课堂成为学生创新的摇篮。
我让学生在观察中学习对称美,观察对称图形,认识对称图形;我以一张长方形的 纸为主线,让学生折一折,体会对称图形的特点,明确对称图形,明确对称图形的 对称轴;我撕图形让学生看一看,明确什么是相对对称,什么是绝对对称!让他们明白这些都是对称图形!我让找一找身边的对称图形,让他们欣赏生活中的 对称图形,对称现象,感受对称的 均衡美、和谐美、稳定美......。
我让他们自己看书学习用对印的方法来表现对称图形!让他们自己提出问题,经过尝试来解决对印过程中应该出现的问题!在表现之前先让他们欣赏具象的 对印图形来提高他们的设计思想,从而让他们印的图形

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