您现在的位置:童秀网小学教育网小学美术小学美术教学案例书法活动记录

书法活动记录

04-07 00:05:55| http://www.ertong6.com |小学美术教学案例|人气:675
书法活动记录小学美术教学案例,

1、内容
   进行字的笔划指导
 人员
   郭一鸣、等书法较好的学生
 地点
   书法教室 
活动过程
 
一、     提出活动小组的要求和时间

二、     介绍各种硬笔书法工具:钢笔、铅笔等,以及它们的书写特点,书写时应注意的问题。

三、     了解汉字的起源,历史。

四、     了解我国著名的书法家。

五、     汉字的笔划

(一)     点  横  撇  捺  竖  竖钩

(二)     教师示范:书写特点及书写时应注意的问题

(三)     学生练习,教师巡视指导,指出学生出现的问题并及时让学生改正。

(四)     进行讲评

(五)     布置作业以及下节课所要带的工具。
 

2、内容
   检查作业,继续笔划的指导和书写
 
人员
  地点
  书法教室 
指导教师
活动过程
 
一、     检查上节课所布置的作业

二、     检查学生带工具的情况

三、     继续进行笔划的指导和书写

横折  提   横折弯钩   横钩 等笔划

四、     教室黑板上进行示范:所注意的问题例如写横折时,横可以稍微的向右上方倾斜一下,折要顿一顿。写提的时候,先要顿笔,然后速度稍快一点地向上提等,

五、     学生掌握要领后进行自由练习,教师巡视指导。

六、     发现的问题及时在黑板是进行纠正。

七、     进行讲评。

八、     布置作业以及下节课所要带的工具。
 

3、内容
   检查作业,进行汉字间架结构的讲解
 
人员
  地点
   指导教师
 活动过程
 
一、     检查上节课所布置的作业

二、     检查学生带工具的情况

三、     了解汉字的间架结构

结构方式:独 体 结 构  米、日  间架比例:方正

品 字 形 结 构  品 森  间架比例:各部分相等

上 下 结 构上 中 下结 构  左 右 结 构等结构的代表字和间架比例。

四、教师进行示范

五、学生自由书写教师巡视指导

六、进行讲评

七、布置作业以及下节课所要带的工具。
 

4、内容
   介绍有关软笔书法知识
 人员
   地点
  指导教师
 活动过程
 
一、介绍有关书法方面的知识

中国传统艺术之一。是以毛笔书写汉字的方法,来表达作者精神美的艺术。它的基本要求有:一是使用柔软的毛笔,二是书写形象丰富的汉字。因此,其有两义:一指毛笔字书写的法则,主要包括执笔、用笔、点划、结构、分布等方法;一指以书写汉字来表达作者精神美的艺术。就是借助于精湛的技法、生动的造型来表达出作者的性格、趣味、学养、气质等精神因素,其为侧重于“心画”。二者相融合,便构成了中国的书法艺术。所以从书法构成的要素来说,包括了三个方面:一是笔法,要求熟练地执使毛笔,还握正确的指法、腕法、身法、用笔法、用墨法等技巧;二是笔势。要求妥当地组织好点画与点画之间、字与字之间、行与行之间的承接呼应关系;三是笔意。要求在书写过程中表现出书者的气质、情趣、学素和人品。从书体、风格上说,更是多姿多态,美不胜收。

二、布置下节课所带工具
 

5、内容
   介绍书法的分类硬笔书法的有关知识
 人员
   地点
  书法教室 
活动过程
 
一、     介绍硬笔书法和书写工具

钢笔书法,就是用钢笔表现汉字的线条书写和造型艺术。其“线条书写”即用钢笔表现汉字的各种笔画的方法,其“造型”即汉字的结构和章法。因此。钢笔书法跟毛笔书法一样。由三个最基本最关键的因素组成,即:线条(笔画)、结构、章法,称为书法的三要素。所谓线条(笔画),指汉字的第一笔画留在纸上的痕迹。同一笔画,不同水平的书写者写出来的面貌形象是大不相同的。所谓结构,是指正确、巧妙地组织笔画,使每个汉字的所有笔画按规律布局合理,达到美观的要求。所谓章法,是指篇章布局的方法,也就是使一幅书法作品整体美的技能和方法。

二、布置下节课的任务


 

      6、内容
   介绍硬笔书法的工具
 
人员
&nbs

www.ertong6.com p;   活动过程
 
一、     检查所带工具

钢笔的种类和型号很多,其区别主要在于笔尖的用料上。可分为金笔、铱金笔和普通钢笔三种。挑选钢笔时,要看笔尖两片是否粗细均匀对称,顶端是否圆滑,书写是否流畅。试笔时,可书写“永”和“8”字多次。如笔尖不刮纸,出水均匀,书写圆滑流畅,那么笔尖就合乎使用要求。练字适用笔尖稍粗一些的钢笔。墨水。练字宜用蓝黑墨水和碳素墨水,尤以碳素墨水最佳。一支钢笔要使用同一颜色、同一牌号的墨水,不能混用。否则,会引起化学变化,产生沉淀而影响书写流畅。若要换一种墨水使用,应先将笔尖、笔胆洗净、晾干,再吸入新的墨水。墨水用后应及时旋紧瓶盖,以防尘、防泼、防挥等。纸张。练习钢笔字用纸一般以不洇不滑,略有涩感、吸墨性较强的60克至80克的书写纸、有光纸、复印纸为好。

二、检查学生所带工具
 

    7、内容
  执笔姿势的介绍
 
人员
   地点
   书法教室 
指导教师
 活动过程
 
一、     介绍正确的执笔姿势

写字姿势非常重要。正确的写字姿势是:身直、头正、臂开、足开。身坐端正。两肩摆平,腰背自然伸直,并略向前倾,胸口离桌沿一拳左右:头正、微向前倾,眼睛与纸面的距离应保持一尺左右;两臂自然向左右张开,小臂平放在桌面上,左手按纸,右手握笔,使笔杆略斜偏向右侧,不是在鼻粱正前方,笔尖却落在鼻梁正前方;两脚自然平放在地上,与肩同宽。正确的执笔方法是:拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端,距离笔尖约一寸左右,指尖低于拇指、食指。无名指和小指依次自然向手心弯曲,紧靠中指下方,对中指起运笔协调作用,不能接触纸面。笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处,向右后方倾斜,和纸面早50度左右的角度。执笔要做到“指实掌虚”,就是下指握笔要实,掌心要空,空若蛋形。

二、学生练习正确的执笔姿势教师巡视指导
 

    8、内容
 书法的学习方法
 人员
   地点
   书法教室 
指导教师
 活动过程
 
书法的学习方法:

写字,是一个学习过程,在这个学习过程中要练好字,必须具备两个条件,即毅力和方法,二者缺一不可。也就是必须要保证有一定的时间和切实可行的学习方法。最主要的途径就是“摹写”和“临写”。初学者可先摹后临,有一定基础者可以直接临写。要临摹,首先要解决临摹的范本,即字帖,再就是解决临摹的方法。字帖的选择。书体的选择  练习的方法字帖和书体的问题解决以后,面临的问题就是摹写和临写。摹,就是描,即可以在印好的红模字上描,也可用透明度好的薄纸蒙在帖上描。临习是练字和从事书法创作的不二法门,谁也不可能另辟蹊径。

二、出示字帖

三、布置有关事项

9、内容

一、讲授书法的基本知识:

1、基本笔画的变化:

一个字中不出现相同的写法,横的变化:长横、短横。

竖的变化:捺的变化:长捺、反捺

2、临帖的方法:

颜体字《多宝塔碑》:规范、外拓

柳体:精到,每一笔都重要,内压;大字内收,小字外拓

3、字体结构:

选择容易上手的联系,书写中有规律

半包围结构的提,竖和长撇难写。

二、现场互动

10、内容

一、观念

1、现代书法教育是一门科学,是一种艺术,有规律可循,

2、学以致用

创作:草书,正草、潦草

儿童书法的审美标准:童趣-——拙味,传承——来源

二、教什么、怎么教

中高年级《多宝塔碑》颜体

方法:讲授,演示。三要素:章法、结构、线条

基本笔画:横细竖粗,方圆,波三折

关键字:小学美术教学案例,美术教学反思案例,美术教学案例范文   

书法活动记录相关文章