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《搭纸桥》说课稿

04-07 01:57:40| http://www.ertong6.com |综合实践说课稿|人气:204
《搭纸桥》说课稿综合实践说课稿,

大家好!非常高兴与各位一起探讨综合实践课程的教学,今天我说课的题目是《搭纸桥》。说课的内容主要包括以下几个方面:

一、     活动生成

桥梁是人类所建造的最古老、最壮观、最美丽的建筑工程,桥梁与人类的生活密不可分,在我们的现实生活中发挥着重要作用。在日常生活中学生也能经常看到各种各样的桥,同时在语文学习中也学过《赵州桥》、《卢沟桥的狮子》等有关桥梁知识的课文,学生对桥梁有一些基本的认识。而综合实践活动课的设计要尽量做到工具简单、材料易找、花费节省、操作简便、学生喜欢,基于这种认识,我选择了利用废旧报纸“搭纸桥”这一活动主题,引导学生在实践中获得能力。

二、     活动目标

综合实践活动是以学生的直接经验或体验为基础而开发和实践的,以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容。根据《综合实践活动课程标准》本主题的特点以及六年级学生的特点,我从知识、技能、情感态度价值观三个维度确定了活动的总目标。

1、            认知目标

围绕活动主题,了解有关桥的造型的知识。

2、            能力目标

让学生在活动过程中学会如何探究的方法,培养学生实践、创新、合作、反思、人际交往等综合能力。

3、            情感目标

通过对桥的造型的认识,让学生体会桥的造型的艺术魅力。通过对桥的设计引起学生对科学的热爱和对生活中知识的关注。

三、     活动准备

1、学生准备:

(1)、分活动小组:选出组长、成员分工等。 

(2)、活动前指导学生收集有关桥梁造型的资料。

(3)、搭纸桥工具:纸张、剪刀、胶水等。

2、教师准备:

(1)、教师也搜集有关资料。

(2)、准备砝码等。

四、活动过程

1、创设情境 生成主题

播放一组包含多幅桥梁照片的图片。

让学生说说自己想到的。

桥是如此的美丽,同时也给我们的生活带来了便利,我们可以设计自己的桥。

2、探索交流 制作完成

?1、学生组内讨论要制作什么样的纸桥,做

?      好分工。

?2、学生汇报自己小组的设计方案及组员分

?      工情况。

?3、学生合作制作纸桥,教师随机指导。教

?      师指导要有目的性,重点关注一些技术

?      难关。如:桥墩与桥面的结合等。

3、展示交流 汇报成果

?(1)、学生制作完成后,推选一位或者共

?             同介绍自己的作品。

?           (主要介绍所制作的桥的类型、功

?          

www.ertong6.com    能、优点以及承重能力等)

?(2)、学生对桥进行承重测试。

?(3)、教师要适时的对学生的作品做出一 

?             定的肯定性的评价,也可提出一些

?             改进建议。

4、自主评价 课外延伸

?1、小组之间依据教师提供的表格互相评价

?      作品,评出最佳设计奖、最坚 固奖等奖

?      项。

?2、选出综合表现最好的作品,准备参加全

?     县小发明、小制作活动。

?    (学生可能一时评选不出,存在争议,同时由于时间关系,作品粗糙,鼓励学生课下进行加工,力争更精美,再评选。)

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