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五年组综合实践活动主题《守望家乡》之子课题“关注家乡水资源”活动案

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五年组综合实践活动主题《守望家乡》之子课题“关注家乡水资源”活动案综合实践反思,年组综合实践活动主题《守望家乡》之子课题
“关注家乡水资源”活动案
——五年三班综合实践活动
案例设计:潘月婕

一、活动背景
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命,没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界,随着人口的不断增长和经济的不断发展,淡水资源的需求量不断增加;同时,由于不合理的利用,本来短缺的淡水资源日益紧张。
 我国是世界上12个缺水国之一,人均水资源不足世界人均水量的1/4,全世界排名第110位。据统计,目前我国每年因缺水造成农业减产约1500亿-2000亿斤,工业损失约2000亿元。然而,翻开我们的教科书,同学们学到的却是:祖国地大物博,资源雄厚,水是循环反复、取之不尽、用之不竭的可再生资源。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实,从现行教材中反映的却很少。因此,节约用水的意识很淡薄,浪费水的现象依然存在。
国际上把每年的3月22日定为“世界水日”,这是一个有特殊意义的节日,为了加强同学们对水资源的认识,增强保护水资源的责任感、使命感,我们五年三班的全体同学开展了长达一个学期的“关注家乡水资源”的综合实践活动
二、活动对象及指导教师
活动对象:五年三班全体学生
指导教师:潘月婕
三、活动内容
通过开展“关注家乡水资源”的综合实践活动,同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中了解生活中水的污染、水浪费是多么严重,水资源是多么的匮乏,而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。加强同学们对水资源的认识,增强保护水资源的责任感、使命感。
 四、活动目标:
知识目标:了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性,培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
态度目标:在实践活动中体会,从我做起,从现在做起,宣传节约用水,养成节约用水的好习惯。激发学生对水资源开发利用的兴趣,从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
能力目标:通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。研究设计节水方案,提高学生整体统筹的能力。
五、活动过程(整个活动需要12~19课时)
第一阶段:指导确立主题阶段 所需课时1~2课时。
1、  教师创设情境,发出号召;
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命,没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界,随着人口的不断增长和经济的不断发展,淡水资源的需求量不断增加;同时,由于不合理的利用,本来短缺的淡水资源日益紧张。
发出一份倡议书,号召全体同学行动起来,积极投入到这项活动中来。
2、  提出问题,归纳并分组。
根据个人兴趣进行分组
按学生的爱好,个性差异进行分组,共分3组,确立组长,小组结合课题讨论制定活动计划。
3、  整理所要调查或收集的问题。
各小组把自己要调查了解收集的问题,内容归纳成几个主要问题。
污水的来源,污水处理的办法及流程,了解我们地区每天的总用水量,总产水量,家中、学校、公共场所浪费水的现象,了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。调查附近水域受污染状况。本地区是否存在严重的水资源污染,污染状况如何,污染源是什么;近几年,本地区治理水污染的举措;
4、  交流计划,提出合理建议。
各小组成员根据各自任务提出合理化建议。
5、强调活动注意事项。
1、开展考察或其他活动时,要引导学生事先写好行动计划书,设计好调查问卷,准备收集资料的相应工具,如笔记本、照相机等。 
2、教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容,并争取家长的支持。 
3、鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息,培养学生搜集处理信息的能力。 
4、在活动进行中,教师要鼓励学生发挥创造性,不要过多地干涉学生的活动,更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。 
第二阶段:指导活动实施阶段 所需课时8~11课时

第一组   参   观
    活动流程:
1.观看污水处理过程的视频,感受处理污水的过程。
2.搜集有关污水的来源,污水处理的办法及流程,在班上进行交流。
3.参观自来水厂,了解我们地区每天的总用水量,总产水量,使同学们了解我们的生活用水状况。
第二组   调   查
活动流程:
1、调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象,了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。
 2、调查附近水域受污染状况。
3、填写表格。
第三组   采   访
活动流程:
1、就下列问题采访当地水污染治理监管部门:
①本地区是否存在严重的水资源污染,污染状况如何,污染源是什么;
②近几年,本地区治理水污染的举措;
③近几年,本地区的水污染程度是否上升趋势,这与什么有关系;
2、拍摄、剪辑有关照片、录相带,记录观察的结果,写一篇参观访问记。

第三阶段:指导整理资料阶段(需要1~2课时)
活动流程:
1、组内进行资料汇总。
2、进行资料再加工,形成汇报材料。组织学生在室内,把收集的所有资料拿出来,进行整理筛选,选择有价值的整理成内容完整、语言通俗易懂、具有真实性的资料。
(四)指导活动汇报阶段(需要1~2课时)
活动流程

www.ertong6.com :各小组根据组内完成任务情况采用不同形式进行汇报。
1、教师交代本次汇报的目的及要求:
2、汇报开始:
3、预期成果:
A、 将学生收集的资料或写成的文章投到校园网站作一次专题栏目;
B、小组成员深入街道、单位、居民家中以及公共场所宣传节约用水,发放宣传资料,让人们懂得保护水资源的重要性,了解节水的方法和措施;
C、向有关单位写建议书,提出制止水浪费、治理水污染的合理化建议;
D、设计一个公益广告,呼吁人们节约用水,拒绝水污染,保护水资源;
E、围绕主题,出一次墙报,举行手抄报比赛,摄影作品比赛,进行图片资料展览等,以各种形式展示我们的调查研究成果。
4、教师对本次活动进行总结。
(五)指导活动评价、反思阶段(需要1~2课时)
活动流程:
1、学生回顾活动历程。
组织学生以小组为单位,重温活动过程,再次感受活动历程。
2、进行多元评价
分别以下列形式进行评价如:自我评价、组内评价、教师评价。
3、进行活动反思,形成文本材料

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