一年级下册100以内数的认识教学设计一年级下册数学教学设计,教学内容：一年级下册第31—33页内容。　
教学目标：
1、使学生能够正确地数出数量在100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。　　
2、培养学生数数的兴趣和估算意识，体验数学方法的多样性，发展思维的灵活性。　
教学重点：正确数出100以内的数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。　　
教学难点：正确数出几十九后面一个数。　　
教、学具准备：小棒、皮筋　　
教学过程：　　
一、   复习导入　　
小朋友，我们已经学过哪些数呀？(0--20)那好，我们一起把他们数出来好吗？
拍手数数
谁还认识比20大的数呢？
指名回答
今天我们就来一起研究一下100以内的数。 （板书）
    二、数100以内的数　　
       1、数教室内同学的人数。
       请你猜猜我们教室有多少位小朋友呢？指名猜
       到底有多少位同学呢？请你自己数数好吗？ 生自由数
       说能说说你说的结果？  指名回答   谁愿意领着大家一起数呢？注意数数是要注意点一个数一个，手口要一致。
       学生数人数
       教师小结：看来呀准确数出物体的个数还真不容易！不过没关系只要大家像刚才那样点一个数一个，相信大家一定会数对的。
　     2、10个十是100
       我们每个人有多少个手指头？请9位同学上台，你知道一共有多少个手指头吗？（90）你是怎么知道的？
       谁能上台10个10个数出9个同学的手指头呢？（10、20、30、------90）
       刚才同学们10个10个的数，数了9个十是90，现在老师再请一位小朋友上台1个1个的数，看看是不是90呢？ 指名数
       同学们数的很正确，那再加上老师的手指头一共有多少手指头呢？（100）
      请生接着90一个一个数到100.
      现在是几个十？（10个十）10个十就是100.（板书）
      3、巩固：10个10个地数。（31页主题图）
师：春天到了，美丽的大草原上有一群可爱的小羊在吃草，小朋友请你估计一下，大约有多少只羊？说说你估的方法。
请在书上圈一圈，数一数。
三、数的组成
同桌合作数出38根小棒，想想怎样摆能让大家很容易看出是38根？
学生活动
交流汇报
现在大家都摆了3个十根和8个一根，我们就说38里面有3个十和8个一。（板书）
请大家再添1根，现在是几根？你能想刚才一样说说39的组成吗？ 同桌互说
再添一根是多少？你是怎么想的？谁来说说他的组成？
指名回答。
闭目想象59根小棒怎么摆？你会说他的组成吗？再添一根是多少？为什么？
同桌合作：一人报数，另一人说组成。
四、巩固练习
1、快乐数一数
（1）1个1个地数，从67数到72
（2）1个1个地数从88数到100（男女生对数）
（3）5个5个地数，从65数到100　。
（4）从72倒着数到56.
（5）数出86后面的5个数。　
2、快乐填一填
    （1）68里面有（   ）个十和（ ）个一。
    （2）（   ）个十和（ ）个一组成45。
    （3）8个一和7个十组成（　）。
    （4）（ ）里面有（）个十。
    （5）和70相邻的数是（）（）。
    3、快乐找一找。
     在我们生活中有许多我们今天学过的数，你能说说你见过的数吗？
   　五、课堂小结　　
    这节课我们学了什么？你有什么收获？　　
    结束语：今天我们认识了100以内的数，以后我们会学到比100更大的数。