教学内容：教材40——41页

教学目标：

          知识与技能：能灵活运用学过的知识解决生活中的实际问题。

过程与方法：经历小组合作、讨论、解决问题和交流的过程。

          情感、态度和价值观：能把自己的生活经验与课本问题联系起来，提高对数学的应用意识。

教学重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。

教学准备：小黑板

学习方式：小组合作学习

教学过程：

1、同学们，你们都喜欢喝什么饮料？

学生自由说（可乐、雪碧等）

师：多少钱一瓶？

学生自由说（2元、3元等等）

2、看！老师这里也有一瓶饮料，我是5元一瓶买的，但是我买整箱的用了36元。（课件出示课本图）你能提出什么数学问题？

学生自由说：

学生1：买整箱的饮料，每瓶多少钱？

学生2：买整箱的饮料，每瓶的价钱比零售的少多少钱？

学生3：买1箱饮料的钱，零买能买几瓶？

学生4：零买比买整箱的每瓶多多少元？

3、小组合作，讨论这两个问题。在小组里说一说自己是怎样想的。

老师整理学生的问题

4、板书

买整箱的饮料，每瓶的价钱比零售的少多少钱？

买1箱饮料的钱，零买能买几瓶？

根据学生的汇报板书：

36/9=4（元）5-4=1（元）

36/5=7（瓶）……1（元）

5、同学们真聪明！提出这么多问题又都能解答出来。通过刚才的讨论，你想到些什么？

你们真棒！不仅能用所学知识解决生活中的问题，还会根据自己的需要选择生活用品。老师这里有一些练习题，你们愿意用学过的知识来解决吗？

出示课后练习

先让学生看图，说说图意，在独立计算。然后全班交流。

根据老师的要求活动

第三题可以小组合作，讲一讲自己的想法，教师巡视

先让学生说说题中给的什么数学信息