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“角的初步认识”听课感悟

04-02 13:49:52| http://www.ertong6.com |小学数学听课记录|人气:212
“角的初步认识”听课感悟小学数学听课记录,昨天听了邮政路小学陈虹老师执教的“角的初步认识”一课,有以下几点感受比较深刻:1、陈老师的语言十分简洁优美,给学生的感觉亲切,也注意了及时对学生进行言语上的评价和物质上的激励。但是我觉得评价的形式是否还能再多样些,语言是否还能再丰富些。在这方面我们应该向语文老师多多学习,在评价时不但要告诉学生你做得很好,还要让他们明白好在哪里。如果只是简单地说一句“你真棒”或是奖一颗红星,评价就只是流于表面的形式,而没有真正起到作用。2、陈老师整节课设计了许多活动,摸、折、画、制作活动角等,其让学生通过动手操作探究有关角的知识的设计意图很好。但是这些活动是否落到了实处呢?有多少学生是带着探究的目的去进行操作的呢?恐怕多数都是把它们当作一种游戏来完成的吧?英语教学中强调“任务型”的教学方式,数学课堂中是否也能引入这一理念?在操作活动开始前教师先布置任务,不仅要完成这个操作活动,还要在操作的过程中通过独立思考和小组合作得出一定的结论。这样学生才会在操作的过程中积极思考,这样的操作才有意义。3、在比较角的大小时,很多学生不能理解“角的大小与张口的大小有关,而与边的长短无关”,直观地认为边较长形状较大的角比较大。究其实质,是学生还未完全理解角的含义是两条边中间所夹的部分。如果教师能在指角的时候刻意地强调指出这一部分,通过一节课下来的反复,相信学生能够对角的含义有一个比较清楚的认识,也就不会再去比较形状的大小,而是比较张口的部分了。

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