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小学语数教学展示课研讨材料

04-02 13:50:30| http://www.ertong6.com |小学数学听课记录|人气:670
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听了一天的课八位听课教师及两位领导感触颇多,以下是在我们研讨时的一部分摘要:

李校长认为在《图形的旋转》一课,课结束时学生发现的错误,教师应该处理得再机智些,例如:让出错的学生说一说他是怎么想的?或者把所画的图形看作一个整体也可以旋转成功。教师本人也深有感触,在课堂上还有许多地方与学生融不到一起,与学生之间的距离还是有些远,自身的基本功也需要再加强。

展欣老师的《圆的周长》一课,教师在设计上注重学生的自主创新能力的培养,力求让学生通过自己的动手测量,发现直径与周长的关系,进而推导圆的周长公式,很符合课改的理念。但在实际教学中,感觉有些环节教师应适当的引导,教师应再机智些,合理地调控课堂节奏,在练习题的设计,再加大一些容量。

沈玉江老师的《丰碑》一课,整体上看自然朴实,教师运用朴实的语言,简单的教学模式上了一节生动的语文课,这节课的之处就是板书的设计,给人耳目一新的感觉。但在理解军需处长被冻死的原因时,教师处理有些粗糙,对于将军的两次“愣住了”理解的深度不够。

杨平欣教师的《李芳说得对吗?》一课,教师通过情景再现,激发了学生说的欲望,从整节课来看体现了教师驾驭课堂的能力。但应培养学生倾听习惯和思考别人所说的课,有针对性地加以论述。

赵丽娟教师的《年货的过去和现在》一课,教师能布置学生调查大量的数据,课上教师引导学生通过数据的比较、分析、总结,学生通过访问长辈,了解了长辈们过年的情景,感受到社会不断进步,教育学生珍惜今天的幸福生活,收到的较好的教学效果,也让我们看到综合实践活动课的教学形式。

赫杜娟老师的英语课,我校的三位教师都一致认为有较大的收获,赫老师能熟练流利的运用英语进行口语表达,随机处理课堂中生成的事件,说明教师有过硬的基本功。

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