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四年级数学《角的度量》听课记录

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四年级数学《角的度量》听课记录小学数学听课记录,

听课时间:9月23日    听课班级:四年级   教师:

听课内容:角的度量(第25-27页)

[教学过程]

    一、体会引入量角器的必要性

    1、动手操作活动

  四人小组活动:(1)用∠1测量∠A和∠B的大小。  (2)都是3倍多一点,讨论怎么办:用更小的角去测。 (3)对折∠1得到∠2,用∠1测量∠A和∠B的大小。

    2、讨论、总结

    讨论:要测量一个角有多大,可以用规定的角去测,为了统一测量单位便于交流,规定了1度角,并使用量角器来量角。

    二、认识量角器

    自己读书26页中的认一认,思考下面问题,再小组交流。

    1、测量角所用的单位。2、量角器的特点。

    三、使用量角器测量角的大小

    1、先自己试一试:怎样用量角器测∠A和∠B的大小。2、与同学交流测量的方法3、总结测量方法:强调“点与点的重合,边与边的重合”的测量方法。

    四、作业:练一练 2、3

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