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一年级数学《11-20各数的认识》反思

04-02 15:40:50| http://www.ertong6.com |小学数学教学反思|人气:790
一年级数学《11-20各数的认识》反思小学数学教学反思,

本节课根据课程标准的理念和学生的实际情况,我设定的教学目标是:1、使学生正确数出11—20之间的物体的个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序与大小,能正确迅速的读出11—20各数。2、初步培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3、使学生体验生活与数学的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。知道遵守交通规则的重要性。

教学重点:使学生认识11—20各数。

教学难点:理解11—20各数的组成。教学方法:演示,引导操作

教学中,我首先结合学生身边的数学,通过谈话进行导入,不但使学生对前面学习的内容有所复习,为学习新的知识作了准备,而且有调动了学生的积极性,大多数同学都能够投入到新知识的学习中。为了突破难点,我利用学生在学前已经掌握的知识,让学生试着从准备的小棒中拿出12根,接着让学生进行摆,由于提前要求学生摆时想一想怎样摆能使人很快看出摆的根数,所以学生的思维被调动起来,摆的方法多种多样。这样通过学具操作和课件演示,使学生理解了11—20各数的组成。

在教学11—20数的顺序时,我注重了学生学习数学主体性的调动,让学生根据出示的直尺图,自己提出问题,增强了学生的问题意识。培养了学生的学习能力。另外,这节课中的数学游戏的设置保持了学生的学习兴趣。整节课中,学生学习的积极性都很高。真正实现了课程标准指出的教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。充分发挥了学生的主体作用。

然而因为教学水平有限,教学中还存在很多的不足: 1、  引导学生观察主题图时有些粗略,没有注重学生观察顺序的指导,对学生良好学习习惯的培养还存在欠缺。 2、  学生语言能力的培养还欠缺。没有让学生多说。 3、  小组学习还缺乏指导,学生的合作意识还需要培养。 4、  对学困生关注地不够。 除了以上几点,教学中还存在很多的不足,希望各位老师批评指正。

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